第六章 做好求職準(zhǔn)備 從容面對(duì)就業(yè)

1、 知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)人知識(shí)體系的構(gòu)成和組合方式，知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)人知識(shí)體系的構(gòu)成和組合方式， 即各種知識(shí)在知識(shí)總量中所占的比例、相互關(guān)系及即各種知識(shí)在知識(shí)總量中所占的比例、相互關(guān)系及 相互作用。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是一個(gè)互相協(xié)調(diào)、相互作用。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是一個(gè)互相協(xié)調(diào)、 比例恰當(dāng)、具有一定層次的知識(shí)體系。比例恰當(dāng)、具有一定層次的知識(shí)體系。 大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中有四個(gè)方面的知識(shí)不可缺少：大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中有四個(gè)方面的知識(shí)不可缺少： 基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，工具知識(shí)和方法知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)，工具知識(shí)和方法知識(shí)。 知識(shí)是人們?cè)趯?shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總知識(shí)是人們?cè)趯?shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總 和。知識(shí)結(jié)構(gòu)

2、是各種知識(shí)在人的大腦中的組織方式，和。知識(shí)結(jié)構(gòu)是各種知識(shí)在人的大腦中的組織方式， 它包括各種學(xué)科知識(shí)的配置比例、相關(guān)程度和協(xié)同它包括各種學(xué)科知識(shí)的配置比例、相關(guān)程度和協(xié)同 關(guān)系。關(guān)系。 增強(qiáng)大學(xué)生的增強(qiáng)大學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)效果 提高大學(xué)生的提高大學(xué)生的 綜合素質(zhì)綜合素質(zhì) 增強(qiáng)大學(xué)生的增強(qiáng)大學(xué)生的 競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)力 建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，必須遵循以建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，必須遵循以 下五個(gè)原則。下五個(gè)原則。 1. 合理定位來自合理的就業(yè)期望合理定位來自合理的就業(yè)期望； 2. 影響合理定位的因素影響合理定位的因素； 3. 兩大策略指導(dǎo)大學(xué)生合理定位兩大策略指導(dǎo)大

3、學(xué)生合理定位。 1. 正確認(rèn)知自我；正確認(rèn)知自我； 2. 學(xué)會(huì)肯定自我；學(xué)會(huì)肯定自我； 3. 善于展示自我；善于展示自我； 4. 自信不同于自負(fù)。自信不同于自負(fù)。 1. 樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； 2. 遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則； 3. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力； 4. 勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。 1. 正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己實(shí)力正確認(rèn)識(shí)自己，相信自己實(shí)力； 2. 調(diào)節(jié)就業(yè)期望，適應(yīng)社會(huì)需要調(diào)節(jié)就業(yè)期望，適應(yīng)社會(huì)需要； 3. 和諧人際關(guān)系，贏得更多支持和諧人際關(guān)系，贏得更多支持。 1. 富有耐心富有耐心； 2. 謀求發(fā)展謀求發(fā)展； 3. 善于調(diào)節(jié)善于調(diào)節(jié)。 1. 情商具有可塑性；情商具有可塑性

4、； 2. 重視情感認(rèn)知；重視情感認(rèn)知； 3. 善于調(diào)控情緒；善于調(diào)控情緒； 4. 學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。 1. 就業(yè)信息是職業(yè)選擇的基本前提就業(yè)信息是職業(yè)選擇的基本前提 2. 就業(yè)信息是擇業(yè)決策的重要依據(jù)就業(yè)信息是擇業(yè)決策的重要依據(jù) 3. 就業(yè)信息是成功就業(yè)的可靠保證就業(yè)信息是成功就業(yè)的可靠保證 收集信息要注意兩個(gè)方面的問題，一是收集信收集信息要注意兩個(gè)方面的問題，一是收集信 息的方法；二是收集信息的渠道。息的方法；二是收集信息的渠道。 1. “行業(yè)優(yōu)先行業(yè)優(yōu)先”獲取法獲取法 2. “地域優(yōu)先地域優(yōu)先”獲取法獲取法 3. “志趣優(yōu)先志趣優(yōu)先”獲取法獲取法 4. “一網(wǎng)打盡一網(wǎng)打盡”獲取法

5、獲取法 1. 學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門 2. 政府所屬各級(jí)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)政府所屬各級(jí)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu) 3. 各地人才市場(chǎng)及就業(yè)洽談會(huì)各地人才市場(chǎng)及就業(yè)洽談會(huì) 4. 互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng) 5. 新聞媒體新聞媒體 6. 社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí) 7. 各種社會(huì)關(guān)系各種社會(huì)關(guān)系 1. 理想結(jié)合現(xiàn)實(shí)理想結(jié)合現(xiàn)實(shí)； 2. 國家與個(gè)人兼顧國家與個(gè)人兼顧； 3. 學(xué)以致用，融會(huì)貫通學(xué)以致用，融會(huì)貫通； 4. 適合自己，決不盲從適合自己，決不盲從； 5. 當(dāng)斷則斷，及時(shí)抉擇當(dāng)斷則斷，及時(shí)抉擇。 1. 去偽存真，科學(xué)鑒別去偽存真，科學(xué)鑒別 2. 分組歸類，把握重點(diǎn)分組歸類，把握重點(diǎn) 3

6、. 核對(duì)信息，心中有數(shù)核對(duì)信息，心中有數(shù) 1. 企業(yè)需要原則企業(yè)需要原則 2. 實(shí)事求是原則實(shí)事求是原則 3. 符合規(guī)范原則符合規(guī)范原則 4. 富有個(gè)性原則富有個(gè)性原則 5. 突出重點(diǎn)原則突出重點(diǎn)原則 6. 美觀大方原則美觀大方原則 求職信是求職者向用人單位介紹自求職信是求職者向用人單位介紹自 己的實(shí)際才能、表達(dá)自己求職意愿的一己的實(shí)際才能、表達(dá)自己求職意愿的一 種書信，是畢業(yè)生向用人單位推薦自己種書信，是畢業(yè)生向用人單位推薦自己 常用的一種重要手段，畢業(yè)生與用人單常用的一種重要手段，畢業(yè)生與用人單 位的初次接觸往往就是通過書面求職材位的初次接觸往往就是通過書面求職材 料料。 寫求職信六大誤區(qū)

7、 馬文的求職視頻 簡歷是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好、特簡歷是對(duì)個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好、特 長及其它有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹，長及其它有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹， 是個(gè)人形象，包括資歷與能力的書面表述，對(duì)于是個(gè)人形象，包括資歷與能力的書面表述，對(duì)于 求職的大學(xué)生而言，是必不可少的一種推薦自我求職的大學(xué)生而言，是必不可少的一種推薦自我 的應(yīng)用文。的應(yīng)用文。 制作簡歷的目的是讓用人單位全面了解自己，制作簡歷的目的是讓用人單位全面了解自己， 從而創(chuàng)造面試的機(jī)會(huì)。從而創(chuàng)造面試的機(jī)會(huì)。 個(gè)人簡歷一般很少單獨(dú)寄出，它總是作為求個(gè)人簡歷一般很少單獨(dú)寄出，它總是作為求 職信的附件，一起呈送用

8、人單位。職信的附件，一起呈送用人單位。 證明材料在畢業(yè)生的求職過程中有兩個(gè)作用，證明材料在畢業(yè)生的求職過程中有兩個(gè)作用， 一是證明求職信或簡歷的內(nèi)容是真實(shí)的可信的。一是證明求職信或簡歷的內(nèi)容是真實(shí)的可信的。 二是證明畢業(yè)生具備了某各方面的能力或素質(zhì)。二是證明畢業(yè)生具備了某各方面的能力或素質(zhì)。 畢業(yè)生必需有英語等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、實(shí)畢業(yè)生必需有英語等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、實(shí) 習(xí)證明和兼職實(shí)習(xí)證明、學(xué)習(xí)成績單、學(xué)生證、身習(xí)證明和兼職實(shí)習(xí)證明、學(xué)習(xí)成績單、學(xué)生證、身 份證的復(fù)印件、各類獲獎(jiǎng)證書等幾種證明材料。份證的復(fù)印件、各類獲獎(jiǎng)證書等幾種證明材料。 政府對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)督與管理機(jī)制不健全政府對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)督與管理機(jī)制不健全； 高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)安全教育與維護(hù)不到位高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)安全教育與維護(hù)不到位； 大學(xué)生安全意識(shí)的淡薄與心理承受能力較差大學(xué)生安全意識(shí)的淡薄與心理承受能力較差。 政府加大調(diào)控與監(jiān)管力度政府加大調(diào)控與監(jiān)管力度； 社會(huì)各方面要為大學(xué)生提供安全的就業(yè)