《淺水洼里的小魚(yú)》說(shuō)課稿

1、淺水洼里的小魚(yú)的說(shuō)課稿從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生狀況、文本分析著眼?。?5分鐘?。┙虒W(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出對(duì)小魚(yú)的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、帶有生字的小魚(yú)、每人一 張小魚(yú)圖片、蘋(píng)果圖片、黑板上的田字格、尺、磁鐵課時(shí)：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：師：我們每個(gè)人都有一個(gè)家。天空是小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)在藍(lán)天上自由自在的飛翔；泥土是花朵的家，花兒在陽(yáng)光下高興的吐露芬芳；大海是小魚(yú)的家，小魚(yú)在水中快樂(lè)的游來(lái)游去?？?，它們玩得多快樂(lè)?。。úシ判◆~(yú)在大海中

2、快樂(lè)游戲的片段），多美的畫(huà)面啊，看到這， 你想說(shuō)句什么話呢？多么令人羨慕??！可是不幸的事情發(fā)生了， 當(dāng)海水漲潮的時(shí)候，這里有許許多多的小魚(yú)被帶上沙灘，但海水落下去的時(shí)候， 卻沒(méi)有將它們帶走， 將這群可憐的小魚(yú)留在了沙灘上的淺水洼里。一一出示課題：淺水洼里的小魚(yú)二、自學(xué)課文、生字：（1 ）師：想不想知道，這些小魚(yú)最后怎么樣了呢？那就要請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀課文。第一次讀課文，要把課文讀通順，讀準(zhǔn)生字新詞，不認(rèn)識(shí)的字，還可以借助楓葉上的拼音拼拼。（自學(xué)課文）（2 ）反饋?zhàn)詫W(xué)成果：出示生字新詞：甚至蒸干 干死 繼續(xù)叨念 淺水洼 散步 在乎（先自由讀讀、同桌讀、指名讀、齊讀。）三、學(xué)習(xí)第一自然段：師

3、（過(guò)渡）：小朋友們念得真好，生字寶寶回到家里去了， 你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（認(rèn)識(shí)） 請(qǐng)小朋友自己讀讀第一自然段。想想你讀了這一段，知道了什么呢，請(qǐng)大家再仔細(xì)讀讀這一段。（自由讀第一自然段）（1 ）師：你知道了什么呢？（各抒己見(jiàn)）師：是啊，被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條。真為它們難過(guò)。出示句子：被困的小魚(yú)，也許有幾百條，甚至有幾千條。（指導(dǎo)朗讀。）師：成百上千的小魚(yú)被困在淺水洼里，會(huì)怎么樣？生1:水蒸干了，小魚(yú)會(huì)干死。生2 :小魚(yú)會(huì)被曬死。生3 :他們的媽媽會(huì)很傷心。（2）師：這么多小魚(yú)困在水洼里，身邊的水越來(lái)越少，感到非常難受。請(qǐng)小朋友們?cè)?第一段里，再找找小魚(yú)難受的句子：用不了多久，淺水

4、洼里的水就會(huì)被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干。這些小魚(yú)都會(huì)干死。（指名學(xué)生讀，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，好在哪里？）（指名朗讀，齊讀。）四、學(xué)習(xí)第二自然段：師：小魚(yú)的呼救被一個(gè)小男孩聽(tīng)到了，于是，他就怎么做了？找出句子：他走得很慢，不停地在每個(gè)水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚(yú)，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?。（自由讀讀）師：讀了這段話，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的孩子？（愛(ài)魚(yú)、有愛(ài)心、善良等）師：你從哪里看出他很善良？（他把小魚(yú)扔向大海）為什么要把他們?nèi)酉虼蠛?，而不是放回大海去呢？師：你還從哪里看出這個(gè)小男孩很善良？（理解 不?！睅煟簳r(shí)間緊迫，得抓緊每一分每一秒，可是開(kāi)頭卻說(shuō)走得很慢，是不是錯(cuò)誤了？（理解 走得很慢）師：你們能夠把小男孩

5、理解得這么特徹，說(shuō)明啊，你們也是一群善良的孩子。善良的孩子們，那你們誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？（指名，齊讀）師：多么善良的孩子啊，讓我們一起加入這個(gè)愛(ài)心行動(dòng)中來(lái)吧！好，請(qǐng)小朋友站起來(lái)。（表演）（畫(huà)海浪的畫(huà)面）（采訪）：接下去，我要去采訪幾個(gè)小朋友。師：1、剛才我看見(jiàn)你一直不停地在揀魚(yú)、扔魚(yú)，為什么??？（因?yàn)樗堇镉性S多許多 小魚(yú)）2、你剛才揀了多少條小魚(yú)??？（問(wèn)周圍幾個(gè)）3、你揀了那么多條小魚(yú)，覺(jué)得累嗎？（問(wèn)幾個(gè)）4、你想對(duì)小男孩說(shuō)句什么話??？（問(wèn)幾個(gè)）師：我從你們的話語(yǔ)里，聽(tīng)出了對(duì)小男孩的崇敬之情，那我們帶著對(duì)男孩的崇敬，一起讀讀這句話吧?。R讀）五、學(xué)習(xí)第三一一六自然段：師：看到這個(gè)情景，我心理產(chǎn)

6、生了一個(gè)疑問(wèn)，水洼里有成百上千條小魚(yú)， 你是撿不完的。 那小男孩為什么還要撿，誰(shuí)在乎呢？（先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)幾句）生：小男孩在乎，大海在乎，小魚(yú)的爸爸媽媽在乎，我們?cè)诤?，小魚(yú)的孩子在乎，生： 小魚(yú)自己在乎師：所有有愛(ài)心的人都在乎。 你在乎嗎？你在乎嗎？你在乎嗎？我們大家都在乎。不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。既然你們都這么在乎，那還等什么，快把你揀到的小魚(yú)送回大海，送回他們美麗的家吧?。ㄙN小魚(yú)圖片）播放海浪聲及其海鳥(niǎo)叫聲）先這句話自己讀讀。師：小魚(yú)重回大海的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！讓我們?yōu)樾◆~(yú)們祝福吧?。R讀這句話）讓我們懷著對(duì)小男孩的崇敬，讀讀這句話吧?。R讀這句話）讓我們懷著對(duì)生命的珍愛(ài)來(lái)讀讀這句話：這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條 六：情感升華：師：其實(shí)，在大自然中不光小魚(yú)有自己的生命，一只鳥(niǎo)，一朵花，一棵草都是一個(gè)個(gè)鮮 活的生命。師：如果遇到下面的情況，你會(huì)怎么做呢？出示：一只小鳥(niǎo)受了傷，落在窗臺(tái)上。幾個(gè)小朋友在亂踩草坪。師：只要我們?nèi)巳硕加幸活w保護(hù)動(dòng)、植物的愛(ài)心，世界將會(huì)變得更加美好。（板書(shū)：）七、復(fù)習(xí)鞏固：（機(jī)動(dòng)）師：小朋友們，為了明天更加美好，我