教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-萬源2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第30頁 共30頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-萬源2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】 1：教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（） 單項選擇題A、作用的對象B、作用的方向C、作用的呈現(xiàn)形式D、作用的目的 2：老師偷看學(xué)生的日記、信件，侵犯了學(xué)生的（） 單項選擇題A、受教育權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、榮譽權(quán)D、隱私權(quán) 3：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。 單項選擇題A、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新

2、能力和實踐能力B、團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力 4：缺乏實驗支持的遷移理論是（）。 單項選擇題A、形式訓(xùn)練說B、共同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說 5：聯(lián)合國兒童權(quán)力公約是哪一年通過的?（） 單項選擇題A、1969年B、1979年C、1989年D、1999年 6：教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（） 判斷題對錯 7：所謂受教育權(quán)，是指（）。 單項選擇題A、在一定的教育機構(gòu)中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的影響活動B、公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利C、公民

3、有獲得知識、技能的權(quán)利D、公民均有上學(xué)的權(quán)利 8：布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識的手段不包括（） 單項選擇題A、知識再現(xiàn)表象B、動作再現(xiàn)表象C、圖像再現(xiàn)表象D、符號再現(xiàn)表象 9：中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法是（） 單項選擇題A、談話法B、學(xué)習(xí)法C、練習(xí)法D、實驗法 10：正確的健康概念應(yīng)指（）。 單項選擇題A、沒有疾病B、身體壯實C、不但軀體健康而且心理健康D、心理素質(zhì)高 11：記憶包括三個基本過程，它們是_、保持和再認(rèn)。（） 單項選擇題A、編碼B、識記C、遺忘D、回憶 12：基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的頒布，標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式實施這是建國以來我國（）次課程改革。 單項選擇

4、題A、第五B、第六C、第七D、第八 13：中學(xué)教材編寫的基本要求是（） 多項選擇題A、選編教材要科學(xué)合理B、圖文并茂，結(jié)構(gòu)新穎C、內(nèi)容組織內(nèi)外有序D、排列形式疏密有致E、突出重點，分散難點 14：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。 單項選擇題A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致B、練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度C、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶧、只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí) 15：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的（）原則。 單項選擇題A、疏導(dǎo)B、導(dǎo)向性C、因材施教D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 16：為了達成教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)，而在對教學(xué)活動清晰認(rèn)

5、識的基礎(chǔ)上對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是（） 單項選擇題A、教學(xué)策略B、教學(xué)設(shè)計C、教學(xué)思想D、教學(xué)模式 17：按照馬克思主義教育學(xué)的觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（） 單項選擇題A、教育與政治制度相結(jié)合B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、教育與文化相結(jié)合D、教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)相結(jié)合 18：遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。 單項選擇題A、現(xiàn)實性B、必然性C、方向性D、可能性 19：環(huán)境道德是調(diào)節(jié)人與自然之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（） 判斷題對錯 20：基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需具備的以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?單項選擇題A、讀、

6、寫、畫B、讀、畫、算C、畫、寫、算D、讀、寫、算 21：歸因式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（） 判斷題對錯 22：桑代克的效果律認(rèn)為，在試誤學(xué)習(xí)的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，而如果不運用，則聯(lián)結(jié)的力量會逐漸減少。（） 判斷題對錯 23：社會模仿模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育模式的是（） 單項選擇題A、柯爾伯格B、麥克費爾C、拉斯D、班杜拉 24：“棍棒底下出孝子”，說明體罰也可以教育出好學(xué)生。（） 判斷題對錯 25：學(xué)科課程的特點（） 多項選擇題A、有利于教師教授知識B、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固C、有利于重視直接經(jīng)驗D、忽視學(xué)生的興趣需要E、有利于

7、加深學(xué)科分割的程序 26：現(xiàn)代社會中，教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合。 判斷題對錯 27：最常用的技能學(xué)習(xí)評價方法是（） 單項選擇題A、書面測驗B、作品表現(xiàn)法C、表演評價法D、觀察法 28：講課中對學(xué)生容易理解的部分，可以用（）。 單項選擇題A、講授法B、演示法C、討論法D、讀書指導(dǎo)法 29：教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。 單項選擇題A、華生B、桑代克C、布魯納D、加涅 30：在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（） 單項選擇題A、蔡元培B、亞里士多德C、孔子D、斯坦豪斯 31：教師的根本任務(wù)是（） 單項選擇題A、教學(xué)工作B、德育工作C、班主任工作D、教書育人 32：當(dāng)前我國存在的主要學(xué)校系統(tǒng)包

8、括（） 多項選擇題A、普通教育的學(xué)校系統(tǒng)B、專門教育的學(xué)校系統(tǒng)C、成人教育的學(xué)校系統(tǒng)D、特殊教育的學(xué)校系統(tǒng)E、國際教育的學(xué)校系統(tǒng) 33：我國實施義務(wù)教育的歷史開始進入在法律保障下發(fā)展新階段的是（）。 單項選擇題A、1951年B、1986年C、1985年D、2006年 34：衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（） 單項選擇題A、熱愛學(xué)生B、愛崗敬業(yè)C、為人師表D、團結(jié)協(xié)作 35：我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是（） 多項選擇題A、培養(yǎng)專門人才B、為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生C、培養(yǎng)特殊專長的職能D、為社會輸送勞動后備力量E、培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀 36：關(guān)于課堂教學(xué)的環(huán)境，實驗證明學(xué)生座位的選擇會影

9、響學(xué)習(xí)，其中坐（）是最積極的學(xué)習(xí)者。 單項選擇題A、教室前面幾排及中間幾列B、中心區(qū)域C、后排D、左右兩列 37：個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估計是（） 單項選擇題A、期待B、歸因C、成就動機D、自我效能感 38：兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。 單項選擇題A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性 39：負(fù)責(zé)初中教師資格認(rèn)定的教育行政部門是（） 單項選擇題A、鄉(xiāng)級教育行政部門B、縣級教育行政部門C、市級教育行政部門D、省級教育行政部門 40：文化與教育之間的關(guān)系是文化決定教育。（） 判斷題對錯 41：以下哪種方法不屬于肯定性訓(xùn)練 單項選擇題A

10、、請求B、系統(tǒng)脫敏C、拒絕D、公開表達自己的真實情感 42：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由（）。 單項選擇題A、意識和能力構(gòu)成B、規(guī)則和技能構(gòu)成C、認(rèn)知策略構(gòu)成D、經(jīng)驗和方法構(gòu)成 43：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。 單項選擇題A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)遷移C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D、學(xué)會學(xué)習(xí) 44：伴隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融人了（）具有鮮明時代特色的思想具有鮮明時代特色的流行文化具有鮮明時代特色的觀念具有鮮明時代特色的道德意識 單項選擇題A、B、C、D、 45：提出“在集體中進行教育”的原則和方法的教育家是（）。 單項選擇題A、凱洛夫B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、贊

11、可夫 46：課堂對話的特點有（） 多項選擇題A、民主性B、生成性C、多邊性D、開放性 47：讓患者自我放松，減輕焦慮、恐懼，用放松反應(yīng)代替焦慮反應(yīng)通過練習(xí)消除焦慮和恐懼的做法即為（）。 單項選擇題A、深入共感法B、系統(tǒng)脫敏法C、行為契約法D、模仿學(xué)習(xí)法 48：（）的經(jīng)驗類化理論強調(diào)概括化的經(jīng)驗或理論在遷移中的作用。 單項選擇題A、奧蘇伯爾B、桑代克C、賈德D、格式塔心理學(xué) 49：夢屬于（）。 單項選擇題A、有意想象B、無意想象C、再造想象D、幻想 50：我們常說的“天涯海角”在海南島，景區(qū)內(nèi)奇石林立，雄峙海邊。其中，有一塊巍然屹立在海邊的巨石，自上而下刻著“南天一柱”四個剛健遒勁的楷體大字?！?/p>

12、南天一柱”是（）所書。 單項選擇題A、程哲B、蘇東坡C、范云梯D、溥儀 51：團章規(guī)定，團員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（） 判斷題對錯 52：競爭有可能會使一部分學(xué)生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（）。 單項選擇題A、積極價值B、創(chuàng)造性功能C、真正目的D、內(nèi)在價值和創(chuàng)造性 53：學(xué)習(xí)動機是單一的結(jié)構(gòu)。（） 判斷題對錯 54：教師公正的內(nèi)容有（） 多項選擇題A、堅持真理B、不偏不倚C、秉公辦事D、獎罰分明E、為人正派 55：四川青城山、江西龍虎山、安徽齊云山與湖北武當(dāng)山合稱道教四大名山。四大名山中屬于中國丹霞地貌且被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的是（）。 單項選擇題A、青城山B、龍虎山C、齊

13、云山D、武當(dāng)山 56：在班主任輪換時，有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，卻能順利地接任一個新班，你認(rèn)為可能的原因是（）。 單項選擇題A、對教師的定型期望B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的類型C、班干部的不同類型D、對同學(xué)和家長的態(tài)度 57：每個學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）。 單項選擇題A、群體意識B、社交能力C、自我教育能力D、合作能力 58：在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是（）。 單項選擇題A、清明節(jié)B、重陽節(jié)C、端午節(jié)D、元宵節(jié) 59：下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)?（） 單項選擇題A、小孩到一定年齡變聲B、近朱者赤C

14、、上行下效D、吃一塹長一智 60：教師教育不但要使教師學(xué)會教學(xué)，而且還要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究，使教師成為“教者”、“學(xué)者”、（）于一身的專業(yè)人員。 單項選擇題A、協(xié)作者B、研究者C、服務(wù)者D、討論者 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 略。 3：答案D 解析 根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第三十四條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。 4：答案A 解析 形式訓(xùn)練說是最早的關(guān)于遷移的理論，它以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。它主張遷移要經(jīng)歷一個形式

15、訓(xùn)練過程才能產(chǎn)生，把遷移看作是通過對組成“心智”的各種官能分別進行訓(xùn)練來實現(xiàn)的，遷移的發(fā)生是無條件的、自發(fā)的。形式訓(xùn)練說重視能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的遷移，強調(diào)對于有效的記憶方法、工作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及一般的有效工作技術(shù)加以特殊訓(xùn)練這些對學(xué)習(xí)遷移和實際教學(xué)都是有積極意義的。但是形式訓(xùn)練說缺乏科學(xué)的依據(jù)，所以引起一些研究者的懷疑和反差。 5：答案C 解析 兒童權(quán)利公約由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效。該公約旨在保護兒童權(quán)益，為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境。 6：答案錯誤 解析 7：答案B 解析 受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，

16、是憲法賦予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)，即公民享有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 8：答案A 解析 布魯納認(rèn)為在人類智慧生長期間，經(jīng)歷了三種表征系統(tǒng)的階段：動作性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、映像性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、符號性表征（又稱象征性再現(xiàn)表象）。（資料來源當(dāng)代教育心理學(xué)）(本解析由張恩凱提供) 9：答案C 解析 10：答案C 解析 我們將健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面內(nèi)容。 11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案D 解析 教師布置作業(yè)時應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識。 15：答案A 解析

17、 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案D 解析 19：答案錯誤 解析 20：答案D 解析 21：答案錯誤 解析 自上而下的遷移是指上位的較高層次的經(jīng)驗影響著下位的較低層次的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，如理解了“三角形”的意義有助于理解“等腰三角形、等邊三角形、直角三角形”等包含著自上而下的遷移。歸因式學(xué)習(xí)不屬于自上而下的遷移。 22：答案錯誤 解析 這是桑代克練習(xí)律的觀點，而非效果律。 23：答案D 解析 班杜拉創(chuàng)立了社會模仿模式，這一德育模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一。 24：答案錯誤 解析 學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)利，任何組織或個人都不得侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)利。 25：答案A,B,D,E 解析

18、26：答案正確 解析 27：答案D 解析 28：答案D 解析 29：答案B 解析 桑代克是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人。1903年，他出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。 30：答案B 解析 31：答案D 解析 教師的根本任務(wù)是教書育人。 32：答案A,B,E 解析 33：答案B 解析 34：答案B 解析 35：答案B,D 解析 36：答案A 解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面。首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰，第一個高峰出現(xiàn)在出生后的第一年，第二個高峰則在青春發(fā)育期。發(fā)展不年衡的第二個方面是不同方面的發(fā)展的不平衡性。 39：答案B 解析 40：答案錯誤 解析 教育是一種特殊的文化現(xiàn)象；教育與文化相互依存、相互制約。 41：答案B 解析 42：答案B 解析 43：答案B 解析 44：答案B 解析 師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。 45：答案C 解析 蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯提出了平行教育理論。平