大班第二學期期初家長會幼小銜接會議流程

1、大班第二學期期初家長會 “幼小銜接 ”會議流程太倉市小太陽幼兒園大班組時間： 2010、3、 5 下午 3： 304：00 地點：幼兒園多功能室主持人：顧艷老師其他 :尹強老師負責照相和音 響，各班班主任負責家長接待簽到工作，配班在班上組織幼兒游戲。會議流程：一、各班家長簽到、就坐。二、大班年級組家長會，會議重點是談談幼小銜接問題。 各位家長朋友們：大家下午好 !非常感謝你們從百忙之中抽空來參 加我們這個會議。時間過得很快， 我們大班的孩子要進入小學了， 在這關(guān)鍵的時刻， 培養(yǎng)和激發(fā)孩子們?nèi)雽W學習的愿望和學習興趣是非常重要的，它直接 影響孩子們?nèi)雽W后的學習生活。此外，孩子的意志發(fā)展水平也是入學

2、前準備的一個重要方面。 因此，對于孩子來說，學習有時并不那么吸引人，在學習中也有 枯燥的、但這是必不可少的內(nèi)容 ;他們必須參加集體活動，接受學校和 教師提出的一系列要求，遵循學校的各種規(guī)章制度等等，這些都要求 兒童的意志發(fā)展達到相當?shù)乃?。除此以外，培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛勞動、熱愛集體等良好的道 德品質(zhì)和初步的共產(chǎn)主義傾向的個性，也是兒童入學前心理準備的重 要內(nèi)容。總而言之，為了做好孩子入學前的心理準備工作，必須遵循兒童 心理發(fā)展的規(guī)律和特點，既要重視兒童智力的訓練與培養(yǎng)，又要強調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，力求兒童入學前心理準備的全面性。下面我把我們幼兒園關(guān)于幼小銜接方面做的工作向各位家長做個 簡短的

3、匯報。具體做了下面幾個方面： 一、孩子們的學習方面增加閱讀、 識字、 寫字、算術(shù)等活動的量，在教學形式上也會與小學接軌。（一 ）在小中班時，我們的活動主要是以游戲為主， 讓孩子在玩中學。 到了大班下學期，我們每天都安排 10 分鐘左右的識字、寫字、算 術(shù)等活動，識字主要是以象形字為主，還有一些是日常的常用字等 ;寫 字，我們就像小學生一樣有專門的田字格 ;基本上孩子能夠做十以內(nèi)的 加減法，有個別孩子能夠做 20甚至 30 以內(nèi)的加減法。并且每天早上來園時請小朋友簽名，這樣既能讓孩子練習自己的 名字，又能夠意識到我是第幾個來的，讓孩子有一個我已經(jīng)到幼兒園 的意識。另外，我們把學過的內(nèi)容放到各個區(qū)

4、角，如：語言區(qū)，主要是把 一些學過的字放在區(qū)角，讓孩子們在自由活動或區(qū)角活動時學和寫 ;數(shù) 學區(qū)，主要是讓孩子做一些數(shù)學的題目。具體的有以下幾點： 1、每天早上來請小朋友簽到、點名，報自己 的姓名和學號。2、寫字時，我們請小朋友將本子放直，眼睛離本子一尺距離，胸 離桌沿一拳距離，握筆姿勢正確。3、看書時，請小朋友把書拿在手里，頭不能靠在桌上，并保持 尺的距離。4、削鉛筆時要注意安全，并注意保持環(huán)境整潔。5、小中班時，我們是說小手放在小腿上。 現(xiàn)在我們請小朋友像小學生一樣坐，雙手放在桌子上，背挺直。6、活動的時間延長到 30 或 35 分鐘。7、模擬小學生上課起立、老師好、同學們好等。8、還有算

5、術(shù)時，就像小學生一樣開火車。9、在活動中有問題要舉手，并且回答問題要響亮。（二）我們將在六月份開展走進小學為期兩周的主題活動，帶領(lǐng) 孩子們參觀小學。參觀小學，既能擴大幼兒園孩子的接觸面，增強他們對學校的興 趣，激發(fā)求學的欲望，也可以幫助他們盡快盡早地熟悉校園生活。熟悉校園的環(huán)境，校園和我們幼兒園有什么區(qū)別，并且看小學生 上課，哥哥姐姐坐的姿勢、發(fā)言是怎么樣的等等。讓孩子知道我們上課的時候也要像哥哥姐姐一樣，要立正，而且 聲音要響亮。我們還會看哥哥、姐姐做操，我們的孩子會感覺到哥哥姐姐做操 很整齊，做得很認真。感覺哥哥、姐姐不像我們小朋友需要老師的帶領(lǐng)，他們是班長帶 隊的，心里就在想我以后也要當

6、班長。我們還要看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎樣保護我們的視力，在孩子們的心中產(chǎn)生對小學生活的向往回到幼兒園，孩子們唱畢業(yè)歌、念畢業(yè)詩就會更加認真了，同時 也會感受到要珍惜幼兒園的美好時光。二、孩子們的生活方面： 1、每天有小值日生、大班長、小老師等 職務，有了這樣的權(quán)力，小朋友會很積極地參加班里的活動。2、請小朋友每天上幼兒園要背書包，每天整理書包和文具盒。3、用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識。4、餐后漱口、擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活 動，如：分享玩具，能培養(yǎng)孩子和小朋友一起分享的能力并體驗其中 的快樂;閱讀，主要是看圖說話， 并讓孩子與小朋友自由地交流 ;聽故

7、事， 能夠培養(yǎng)孩子們的傾聽能力及思維能力 ;折紙，讓孩子們互相交流，互 相幫助，讓個別能干的小朋友起到帶領(lǐng)作用。5、午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序， 并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己折自己的棉被，養(yǎng)成一個良好的習慣。三、孩子們的行為習慣方面： 1、本學期將在大班組開展每周一升 旗儀式，升旗時要立正，并注視國旗，唱國歌。2、每天早上來幼兒園，請小朋友主動想見到的老師問好，并與爸 爸媽媽說再見。3、走到幼兒園大廳，請小朋友保持安靜。4、到教室里要遵守教室里的紀律，不跑來跑去。5、外面的活動時，進出教室要有秩序，并保持安靜。6、知道保護環(huán)境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰、大小便

8、。7、同伴之間相互幫助，關(guān)心，敬老愛幼。四、孩子們的心理、情感和個性品質(zhì)方面：我們大班組開展的科 學認讀課題活動就在此方面進行了很多的實踐研究，對孩子的心理、 情感和個性品質(zhì)的培養(yǎng)起到了良好的成效。課題活動是從這屆幼兒小班時期開始的，至今快開展三年了，即 將進入課題結(jié)題階段 ）五、小學王靜老師談幼小銜接主持人：今天我們 有幸邀請到了浮橋小學的王靜老師，她是小學里的教研組長，在教科 研和學生管理工作方面都非常動的出色。下面就請王老師為各位家長朋友講講如何做好幼小銜接，大家歡 迎! 簡要記錄了王老師的講話： 各位家長朋友下午好 ! 我先來說說小學和 幼兒園的區(qū)別： 1.課的持續(xù)時間不一樣。在一年級

9、小朋友上課過程中會出現(xiàn)小朋友坐不住的現(xiàn)象，他們會 沒有原因的站起來，缺少堅持性，對于這點，幼兒園在大班幼兒上課 時間上做了相應的調(diào)整， 為孩子適應小學 45 分鐘一堂課做好了必要的 銜接工作。2.教材不一樣。 我們小學使用的是蘇教版學習教材，一年級語文主要進行拼音、 漢字的教學，數(shù)學是在幼兒園學習上的升級版。3.教學組織形式不一樣等。作為家長怎樣幫助幼兒做好幼小銜接工作 :晨間來園的時間比幼兒 園提早， 7：40 左右進班參加晨讀。現(xiàn)在開始就要幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣，避免升入小學后 出現(xiàn)起不了床而遲到的現(xiàn)象。學習時要專心，怎樣讓孩子專心致志的學呢 ?家長要多提醒幼兒學 會傾聽，提供良好的學習環(huán)境，盡量提供給孩子安靜的學習環(huán)境，做 練習要控制好時間，不要養(yǎng)成拖拉的的壞習慣。像有的小學生在考試的時候出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象， 結(jié)果考試來不及完成， 會做的也來不及，所以家長現(xiàn)在有必要留意孩子做練習時的速度和習 慣。注意培養(yǎng)孩子寫字的姿勢、握筆方法是否正確，養(yǎng)成良好的書寫 姿勢非常的重要。要培養(yǎng)孩子好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，還可以背一些簡單 的古詩，家長要注意選擇適合孩子閱讀的書籍，推薦選購一些優(yōu)秀的 繪本，像幼兒園開展的認讀活動就很好，我兒子在幼兒園訂的繪本就 非常適合他看，大家可以為孩子增添此類的書籍作為閱讀的內(nèi)容。主持人：謝謝王老師的介紹，