教師成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴感悟

1、教師成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴感悟 做學(xué)生生命中的“貴人” “圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成，無(wú)棄人也” 1、以良好的師德感染學(xué)生（立德樹(shù)人乃教育之根本） “師也者，教之以事，而喻諸德也”這既是對(duì)教師職業(yè)角色 的要求，也是對(duì)教師職業(yè)道德的要求。古人云：“師者，人之模 范也”。我們教師承擔(dān)著傳播人類(lèi)文化、開(kāi)發(fā)人類(lèi)智慧、塑造人 類(lèi)靈魂的神圣職責(zé)。教書(shū)育人，教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律 己。青少年正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、立志向的重要時(shí)期，他們的 可塑性大、模仿性強(qiáng)，極易受到他人和環(huán)境的影響，教師的一言 一行、一舉一動(dòng)，都是學(xué)生的楷模，都在學(xué)生的監(jiān)督之下，并對(duì) 學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。 可

2、見(jiàn)師德是從 教的基礎(chǔ)，育人的前提。 2、以博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生 教育是愛(ài)的事業(yè)。 著名教育家夏丐尊先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就 沒(méi)有教育”；陶行知先生“捧著一顆心來(lái)， 不帶半根草去”是他 對(duì)教育的愛(ài)的理解；著名教育藝術(shù)家李燕杰教授曾深有感觸地 說(shuō)：“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比的 摯愛(ài)之中”。 愛(ài)教育首先就應(yīng)該愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生能激勵(lì)教師個(gè)體全身心地 投入到教育教學(xué)之中，去實(shí)現(xiàn)自我的人生追求。教師愛(ài)學(xué)生才會(huì) 贏得學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴， 同時(shí)教師從學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴中獲得良 好的情感體驗(yàn)，進(jìn)而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。 教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有他的特長(zhǎng)， 都有閃光點(diǎn)， 都可以 取得成功。一個(gè)學(xué)生有不

3、足，并不意味著他沒(méi)有長(zhǎng)處，教師要善 于捕捉、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)， 以此長(zhǎng)激彼短， 爭(zhēng)取迎頭趕上。 成功的教師尤其理解贊美的力量。作為教師，花時(shí)間尋找問(wèn)題、 指出錯(cuò)誤、盯著過(guò)失實(shí)在是很容易的事。但是，成功的教師應(yīng)想 方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的正確行為， 知道如何贊美他們， 促使他們做正 確的事情。 平等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生， 使他們都能感受到教 師對(duì)他們的愛(ài)。 使他們的內(nèi)心都萌發(fā)出追求成功的欲望， 從而轉(zhuǎn) 化為追求成功的信念， 我堅(jiān)信“真的教育是心心相映的活動(dòng)， 惟 獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。 3、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生 “凡是有成效、 有魅力的教育方法， 都是建立在教育者對(duì)當(dāng) 代青少年內(nèi)心

4、世界的深入洞察和深刻理解的基礎(chǔ)上的。 ”在每個(gè) 孩子心中最隱私的一角， 都有一根獨(dú)特的琴弦， 撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出 特有的音響， 要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴， 我自身就需要 同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。 如果教師能夠以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和開(kāi)誠(chéng)布 公的態(tài)度對(duì)待學(xué)生， 會(huì)很容易架起師生之間的心橋， 也就很容易 撥動(dòng)學(xué)生心靈深處那根獨(dú)特的琴弦， 使學(xué)生暢所欲言， 精神振奮， 煥發(fā)出無(wú)窮的力量。 心靈的溝通有很多種方法例如： 批改作業(yè)時(shí)的評(píng)語(yǔ)； 課余師 生共同活動(dòng)時(shí)的溝通；利用心理輔導(dǎo)進(jìn)行溝通等等。 作為一名教師， 只有走進(jìn)學(xué)生的生活世界， 多與學(xué)生進(jìn)行輕 松、自然的心靈溝通，才能成為學(xué)生信賴的大朋友?！靶撵`溝 通

5、”，就是把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，態(tài)度親切、真誠(chéng)地和他們互相 交心，架起一座師生間心靈的橋梁。這樣的對(duì)話是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲， 不露教育痕跡，但又切實(shí)地對(duì)學(xué)生心靈產(chǎn)生了積極的影響。 做一名幸福的教師 樹(shù)的幸福，在于以翠綠點(diǎn)染大地；橋的幸福，在于挽起了道 路的手臂；茶的幸福，在于吐露清純芳香，我的幸福，在于我是 一名人民教師。我的幸福感在于： 1、收獲各類(lèi)人才 孩子經(jīng)過(guò)我們的精心培育，就成了知識(shí)豐富，有分析問(wèn)題， 解決問(wèn)題的能力，有理想，有抱負(fù)的人才。看到自己培養(yǎng)的人才 在各行各業(yè)戰(zhàn)線上為黨為人民做著實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)， 哪一位教師 能不感覺(jué)到幸福自豪呢？ 2、收獲真摯的感情 人是有感情的， 特別是學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的

6、感情尤為真摯。 公式 可能淡漠，定理可能忘記，而師生之間培養(yǎng)起來(lái)的真摯感情，卻 常常經(jīng)年累月不僅不淡忘， 甚至?xí)椒e越深。 有許多畢業(yè)十幾年 甚至幾十年的同學(xué)不是相約重到母校聚會(huì)， 去表達(dá)自己對(duì)老師的 感激之情嗎。 3、創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果 教師的工作對(duì)象是人，人是千差萬(wàn)別的，要做好教育工作， 就得充分發(fā)揮創(chuàng)造性。正是這種工作性質(zhì)，決定了教師必須學(xué)識(shí) 淵博，并且每時(shí)每刻都要開(kāi)動(dòng)腦筋， 針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況和學(xué)生的差 異，創(chuàng)造性地處理各種問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師隨時(shí)都有科 學(xué)研究的機(jī)會(huì)。去熱愛(ài)享受我們的職業(yè)吧， 教師的職業(yè)是最有利 于照亮別人的職業(yè)，我們的理想的社會(huì)，也是在人們的心靈不斷 地被照亮的過(guò)程

7、中，通過(guò)無(wú)數(shù)心明眼亮的人去拼搏、去奮斗、去 犧牲才實(shí)現(xiàn)的，教師工作的深遠(yuǎn)意義真的是遠(yuǎn)不止上述的三重收 獲呢。 4、贏得尊嚴(yán)、同行敬佩：這是幸福的來(lái)源，也是自我價(jià)值 的實(shí)現(xiàn) （1）加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有自我尊 重，就沒(méi)有道德的純潔性和豐富的個(gè)性精神。對(duì)自身的尊重、榮 譽(yù)感、自豪感、自尊心一一這是一塊磨練細(xì)膩的感情的礪石?！?我認(rèn)為，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)照要求檢查，才能發(fā)現(xiàn)自己的差距。 （2）檢查自己的言行。有作為的人，都十分注意回顧總結(jié)， 發(fā)現(xiàn)自己的差距，從中得出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？v觀古今，科學(xué)家、教 育家等都是在不斷總結(jié)的過(guò)程中淌過(guò)失敗和挫折，走向成功的。 作為教師，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中

8、，難免有時(shí)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn) 題，這就需要我們不斷地總結(jié)分析，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題。 （3）確定自己的目標(biāo)。目標(biāo)是“做專業(yè)化教師，做高效勞 動(dòng)者”?！奥劦烙邢群?、術(shù)業(yè)有專攻”，所謂專業(yè)化教師是要有 豐富的專業(yè)知識(shí)，并能有效運(yùn)用 ，具有熟練掌握教學(xué)技能，駕 馭課堂的能力，要懂得教育智慧。沒(méi)有目標(biāo)的人生，是空虛黯淡 的人生，是沒(méi)有存在意義的人生。盡管每人的理想、目標(biāo)不同， 但作為教師，在提高自身素質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)研究上的目 標(biāo)應(yīng)該是基本一致的。 確定了自己的目標(biāo)， 并在實(shí)際過(guò)程中不斷 向目標(biāo)靠攏，這樣的人生才是最有價(jià)值的。 （4）相信自己的能量。信心是成功的基礎(chǔ)，心中有希望才 有追求的動(dòng)力，有

9、不懈的追求，人生才有意義，有意義的人生才 是精彩、完整的，這樣才達(dá)到了人生的至高境界。 我以為，做到了以上四點(diǎn)，就可以贏得別人的尊重，也就有 了自己的尊嚴(yán)。 在自己目前的工作和生活實(shí)踐中尋找尊嚴(yán)， 在以 后漫長(zhǎng)的道路上始終恪守尊嚴(yán)， 我們自己的生活就充實(shí)了， 自身 形象也就就完美了。 5、終身學(xué)習(xí)超越自己 “教育，每天都充滿了懸念”，我們要不斷充實(shí)自己，探究 教育教學(xué)方法，做一名不斷超越自己的教師，享受成就感，進(jìn)而 感到幸福。 我們就把學(xué)習(xí)變成一種優(yōu)秀的習(xí)慣， 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的 理念，發(fā)自內(nèi)心持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，在學(xué)習(xí)中感受思想 之深，享受文字之美，用心靈去感受，領(lǐng)悟做人的真諦，追求美 好的生活，不斷進(jìn)行知識(shí)的更新和積累，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力， 實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，超越自我。在自己成長(zhǎng)的同時(shí)，用廣博的文化 知識(shí)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、 精深的教育專業(yè)知識(shí)教育培養(yǎng)好我 們祖國(guó)的下一代，為教育的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出積極的貢獻(xiàn)！ 以上是自己幾年來(lái)教育教學(xué)成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴感悟， 我相信“心 有多大，舞臺(tái)就有多大” 教師這