小學(xué)體育教師專業(yè)知識(shí)考試題

1、小學(xué)體育教師專業(yè)知識(shí)考試題（一）選擇 題1 、2004年的夏季奧運(yùn)會(huì)在（b ）舉行。A 、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2 、 2004年的歐洲杯在（ C ）進(jìn)行A 、德國(guó) B 、比利時(shí) C 、葡萄牙 D 、荷蘭3 、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（ B ）年在希臘舉行的A 、 1894 B 、 1896 C、 1900、 D、 18904 、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形。A 、 18-19 B 、 19-20 C 、 20-21 D 、 21-225、某個(gè)人進(jìn)行 100米比賽時(shí)， 假設(shè)平均步長(zhǎng) 2米平均步頻 4步/秒則用了 （C ）。A 、12 40 B、12 45

2、C、12 50 D、12 606 、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C ）制。A 、五局四勝 B 、五局三勝 C 、七局四勝 D 、六局四勝7 、現(xiàn)代的足球運(yùn)動(dòng)起源于（ C ）A 、法國(guó) B 、美國(guó) C 、 英國(guó) D 、德國(guó)8 、奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗為白色的底色，中央有五個(gè)套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色 為（ A ）A 、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B 、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C 、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D 、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9 、1984年（B ）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌的“零” 的突破A 、郎平 B 、許海峰 C 、李寧 D 、黃志紅10 、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（ B ）為軸擺動(dòng)A 、手

3、 B 、肩 C 、寬 D 、腰11 、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做 近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（ A ）A 、一大、二小、三高 B 、一大、二大、三高C 、一小、二大、三快 D 、一小、二小、三快12 、在有 13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C ）場(chǎng)就可決出 冠軍。A 、 10 B 、 11 C 、 12 D 、 1313 、體育與保健課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)， 老師（或體育委員） 一般按（ A ） 順序發(fā)出隊(duì)列口令。A 、立正向右看齊向前看報(bào)數(shù)稍息B 、稍息立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看C 、立正報(bào)數(shù)向右看齊向前看稍息D 、立正向前看報(bào)數(shù)稍

4、息立正14 、走和跑的區(qū)別在于（ D ）A 、跑的速度快，走的速度慢B 、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C 、跑的步副大，走的步幅小D 、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空15 、個(gè)性心理特征包括 （ D ）A.氣質(zhì)、性格、動(dòng)機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動(dòng)機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格16 、中華人民共和國(guó)教師法頒布于（ D ）A 、 1993.10.31 B 、 1992.10.31 C 、 1994.1.1 D 、 1986.4.1217 、中華人民共和國(guó)教育法頒布于（ D ）A 、 1992年 3月 B 、 1993年3月 C 、 1994年 3月 D 、 1995年 3 月18

5、 、有一位體育教師品行不良， 在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生， 影響惡劣， 一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法應(yīng)（ C ）A 、給予行政處分 B 、解聘 C 、依法追究刑事責(zé)任 D 、承擔(dān)民事責(zé)任19 、 2008年在北京舉行的是第 29屆（ B ）奧運(yùn)會(huì)A 、春季 B 、夏季 C 、秋季 D 、冬季20 、排球比賽場(chǎng)上 6 名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)， 6 名隊(duì)員必 須按（ B ）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A 、逆時(shí)針 B 、順時(shí)針 C 、任意21 、中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育 范疇的是（ C ）。A 、禮、樂(lè) B 、樂(lè)、射 C 、射、御 D 、御、數(shù)

6、22 、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ C ）A 、 35度 B 、 45度 C 、 29度 D 、 34度23 、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A 、 41195千米 B 、 42195千米 C 、 43195千米 D 、 44195 千米24 、號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（ A ）A 、足球 B 、籃球 C 、乒乓球 D 、排球25 、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ B ）A 、 35度 B 、 40度 C 、 29度 D 、 34度26 、中國(guó)學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時(shí)間是 （ A ）A 、 1981 年 9 月B 、 1982 年 9 月C 、 1983年 9月D 、 1984年 9

7、月27 、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是C ）A 、校長(zhǎng)B、教導(dǎo)主任C 、體育教研組長(zhǎng) D 、體育教師28 、運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該B ）A 、以練習(xí)為主 B 、以預(yù)防為主 C 、以講解和練習(xí)為主 D 、以講解為主29 、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是C ）A 、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B 、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C 、反復(fù)做同一練習(xí)D 、控制練習(xí)的間歇30 、全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時(shí)間是B ）A、1994年 B 、1995年 C 、1996年 D 、1997 年31 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用C ）A 、定量評(píng)定 BC 、定性與定量相結(jié)合 D32 、奧林匹克精神是B ）A 、更快、更高、更強(qiáng) B

8、 C 、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D 33 、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是 ABCD ）A 、師生的雙邊活動(dòng)C 、從事各種身體練習(xí)、定性評(píng)定、因人而異、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)、重要的不是取勝，而是參加B 、一般在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行D 、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34 、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循ABC ）人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。）、捷克教育家夸美紐斯D 、美國(guó)教育家杜威A 、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B 、 C 、動(dòng)作技能形成規(guī)律。35 、最早提出體育教學(xué)法的是（ B A 、德國(guó)教育家拉特克 BD 、瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆A 、 1954 B 、 1955 C 、 1956 D 、 195736

9、、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（ B ）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)A 、羽毛球與跳跳球 B 、乒乓球與羽毛球C 、羽毛球與排球 D 、鍵球與乒乓球37 、彎道跑時(shí)，右腳用（ B ）著地。A 、腳掌外側(cè) B 、腳掌內(nèi)側(cè) C 、全腳掌38 、逆時(shí)針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（ B ）傾斜A 、右 B 、左 C 、前 D 、后39 、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（ C ）A 、剪式 B 、跨越式 C 、背越式 D 、俯臥式40 、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（ A ）著地A 、腳掌外側(cè) B 、腳掌內(nèi)側(cè) C 、全腳掌 D 、前腳掌41 、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑A 、直線 B 、弧線 C 、直線加弧線 D 、弧線加直線

10、42 、背越式跳高身體過(guò)桿后，以（ B ）先接觸海綿包A 、頭部 B 、肩部 C 、背部 D 、臀部43 、背越式跳高身體在桿上成（ C ）姿勢(shì)A 、弓形 B 、水平 C 、背弓 D 、坐立式44 、背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（ D ）方向擺動(dòng) A 、起跳腿 B 、內(nèi) C 、上 D 、異側(cè)肩45 、背越式跳高的 8 步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ B ） A 、4 、5、6 B 、5、6、7 C 、 6、7、8 D 、4、6、 846 、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ C ）A 、耐久跑 B 、途中跑 C 、加速跑 D 、快速跑47 、背越式跳高應(yīng)（ C ）橫桿起跳A 、面對(duì) B 、側(cè)

11、對(duì) C 、背對(duì) D 、斜對(duì)48 、跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（ B ）落地A 、全腳掌 B 、前腳掌 C 、雙腳 D 、腳后跟49 、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（ C ）是最重要的A 、助跑 B 、踏跳 C 、助跑與踏跳的結(jié)合 D 、落地50 、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（ B ）姿勢(shì)A 、跨步 B 、騰空步 C 、弓步 D 、弓箭步51 、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（ C ）A 、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 B 、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落 地C 、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地 D 、身體前傾，兩腿同時(shí)落地52 、“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（ A ）A 、有停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小

12、 B 、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫， 起伏小C 、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大 D 、有停頓，起伏??；動(dòng)作連貫， 起伏大53 、頭手倒立用身體的（ B ）部位支撐。A 、兩手與頭 B 、兩手與前額 C 、兩手與肩 D 、兩手、頭后部與肩54 、男生靠墻手倒立的做法是（ A ）A 、站立姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地B 、姿勢(shì)開(kāi)始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐地C 、蹲踞姿勢(shì)開(kāi)始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地55 、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（ A ）A 、直腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)B 、屈腿坐姿開(kāi)始，上體前屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)C 、直腿坐姿開(kāi)始，上體

13、后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)D 、屈腿坐姿開(kāi)始，上體后屈，然后后倒，同時(shí)舉腿向后滾動(dòng)56 、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（ A ）A 、側(cè)方 B 、正后方 C 、正前方 D 、側(cè)后方57 、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（ C ）A 、前方 B 、后方 C 、一側(cè) D 、側(cè)前方58 、后滾翻時(shí)身體依次著墊的部位是（ B ）A 、臀部 腰 后背 B 、臀部 腰 后背 頭C 、臀部 后背 頭 D 、 腰 后背 頭59 、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（ A ）為軸A 、肩 B 、腰部 C 、兩臂 D 、髖關(guān)節(jié)60 、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體 180成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做

14、 （ B ）動(dòng)作A 、翻轉(zhuǎn) B 、剪絞 C 、交叉 D 、交換61 、支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（ B ）時(shí)，兩手推杠，使 身體向杠外平移A 、杠面 B 、最高點(diǎn) C 、水平 D 、重心62 、反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以 （ B ）的有效傳球方法。A 、高制矮 B 、矮制高 C 、高制高 D 、矮制矮63 、單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（ B ）A 、拇指 ，無(wú)名指 B 、中指， 食指 C 、食指，小指 D 、拇指，食 指64 、一般來(lái)說(shuō)，人到了（ A ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增 長(zhǎng)A 、 1820 B 、20 22 C 、2025

15、D 、 22-2565 、排球場(chǎng)地上的線一般有（ C ）條（種）A 、3B 、4C、5 D 、666 、排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（ B ）次，就要將球擊入 對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A 2 B 3 C 4 D 567 、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ A ）場(chǎng)比 賽A 、10 B 、12 C 、15 D 、2068 、無(wú)論直接任意球還是間接任意球， 在球未踢出之前， 被罰隊(duì)員必須離 球（ D ）米A 、11米 B 、7.55 米 C 、9.36 米 D 、9.15 米69 、（ D ）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同 A 、初中階段后 B 、高

16、中階段后 C 、身體發(fā)育成熟后 D 、青春期開(kāi) 始后70 、單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（ D ）旋轉(zhuǎn)A 、左 B 、右 C 、前 D 、后71 、原地雙手低手傳、接球適用于在（ C ）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A 、進(jìn)攻 B 、防守 C 、掩護(hù) D 、突分72 、（ A ）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式 A 、“中一二” B 、“邊一二” C 、后排插上 D 、交叉換位73 、奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（ D ）A 、5、8、11、 B 、5、6、12、 C 、6、6、11、 D 、5、6、11 74 、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá) 7 次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)

17、生侵人犯規(guī)后， 應(yīng)執(zhí)行（ B ）A 、罰球 1 次 B 、發(fā)球 2 次 C 、1+1 罰球 D 、1+1+1罰球 75 、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（ D ）A 、最高分 B 、最低分 C 、平均分 D 、去掉最高分和最低分后的平均 分是非題1、出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期(X)2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（為3、奧運(yùn)會(huì)的宗旨是： 更快！更高！更強(qiáng)！ ”。（X）4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象 “極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕 極點(diǎn)”的程度。（“5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余 手指幫助控制傳球方向。 （ X）6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（X）7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（話8、 在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（話9、 正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35 厘米高。 （ X）10、在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成 “脫水 ”。（ X）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體