幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)

1、范文最新推薦幼兒園中秋節(jié)活動總結(jié)中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時 機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美， 活動前讓孩子們自己和家 長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一 起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計了這個節(jié) 后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅， 共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽， 教師 并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份愛心禮物送給自己的爸 爸媽媽，來表

2、達自己對爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時要 對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到 愛心禮物很開心，對我們的活動也很滿意。動手制作愛心禮物是本次活動的亮點部分。 由于已經(jīng)是大班孩子了， 動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的 孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求 不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖 片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自 己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽， 把 自己的愛心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因為一直以為八月十五

3、中秋節(jié) 都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓 的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方 法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足之處，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日 氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識。 如果能布置相應(yīng)的 環(huán)境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻 一些，了解的會更多一些。從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感 興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自 己制作的禮物。為弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園， 強力促進社會主義核

4、心價值體系建設(shè)進校園，豐富未成年人精神文化 生活，根據(jù)有關(guān)精神，在我城區(qū)小學(xué)中學(xué)校廣泛開展我們的節(jié)日中秋 節(jié)主題活動?，F(xiàn)就活動總結(jié)如下：學(xué)校通過收集地方中秋習(xí)俗、經(jīng)典誦讀、動手制做、板報宣傳、中 隊主題會、中秋慰問、品月餅、賞圓月等豐富內(nèi)容的形式多樣活動方 法，讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，過好中 秋節(jié)，體會、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。一、幫助學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。1、學(xué)校通過布置學(xué)生自行了解的方法， 讓學(xué)生主動去了解中秋節(jié)文 化，了解本地中秋節(jié)的特色，為教室舉行中秋知識主題班會做準備。 XX實驗學(xué)校開展了習(xí)俗調(diào)查，月餅調(diào)查等活動，為在中秋知識共享， 傳遞中秋思念主題班隊會做

5、準備，收到較好的成效。2、進行我們的節(jié)日中秋節(jié)國旗下講話。 XX西路學(xué)校、XX學(xué)校、XX 小學(xué)等學(xué)校書記，利用升旗儀式活動進行主題講話。3、 板報宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化知識。XX西路學(xué)校 政教處布置各班進行教室黑板報的制作，要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來由，該校團支部還制作了一版專題板報；石柱嶺小學(xué)大隊部舉行 中秋 節(jié) 話中秋為主題的黑板報活動，讓學(xué)生在喜迎中秋的氛圍中進一步 了解中國的節(jié)日文化。二、幫助學(xué)生過好中秋節(jié)。1、中秋節(jié)是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日，是一個以 親情為主干線的節(jié)日。石柱嶺小學(xué)通過給學(xué)生布置給長輩一片孝心、給親人一份關(guān)心的作業(yè)形式，讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日

6、的問候。 學(xué) 生們在家里做力所能及的事、主動說感謝父母的話、練習(xí)給親人發(fā)慰 問短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日祝賀電子郵件等形式，給父母帶去了很多驚喜。2、品月餅、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。部分學(xué)校通過班會課， 開展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗、共品月餅的香甜等活動來感受中 秋節(jié)日的快樂。例：XX小學(xué)：開展吃月餅，知中秋，話傳統(tǒng)主題班 會課。白沙小學(xué)開展品月中隊會，邀請與該校結(jié)對的區(qū)直機關(guān)青年志 愿者們到會共慶佳節(jié)。蘇圩中學(xué)是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，由于第二天早上 7點半按時上課，所以很多老師都提前回校。為了讓全體的教職工過 一個喜慶祥和的中秋節(jié)，增加教職工之間的交流，學(xué)校舉行中秋之夜 茶話會在羅校長的組織下，由學(xué)

7、校工會安排開展全體教職工的中秋之 夜茶話會。晚上8點鐘，皓月之下的操場上，茶話會拉開了序幕。教 職工歡聚一堂，一邊品月餅賞月，一邊交流中秋話題，在歡快的交談 中，達到拉近了同事間的距離，增進了彼此間的感情，更有利于和諧 校園創(chuàng)建。XX小學(xué)結(jié)合月亮美麗的傳說，舉行我心中的月亮繪畫比 賽。3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個內(nèi)容。 通過組織學(xué)生動手學(xué)做制花燈的 活動，讓學(xué)生更有興趣參加花燈的觀賞。 XX實驗學(xué)校組織五六年級 的同學(xué)制作手工花燈，學(xué)生興高采烈，一派節(jié)日的快樂氣氛；xx小學(xué)作品展示在學(xué)校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特別的風(fēng)景，不時引來 學(xué)生和父母的觀看，也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。三、幫助學(xué)生體會、感受

8、傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。開展經(jīng)典誦讀，感受經(jīng)典文化。部分學(xué)校開展講民俗故事、經(jīng)典誦 讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受 傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。江南路小學(xué)開展月到中秋分外圓的詩歌朗誦與中秋 傳說、小故事的表演結(jié)合起來的主題活動， 大大地激發(fā)了學(xué)生對中秋 節(jié)濃厚的興趣；XX學(xué)校結(jié)合該校園文化建設(shè) 誦讀經(jīng)典，打造書香詩 意校園的亮點開展誦古詩，迎中秋活動，由語文老師帶領(lǐng)學(xué)生把校園 詩書廊上張貼的古詩詞選出描寫中秋佳節(jié)的古詩句，進行大聲朗誦。XX小學(xué)開展經(jīng)典古詩文書法比賽，以誦讀古詩文、書寫規(guī)范字的形 式慶祝中秋節(jié)，還從各班選派10名學(xué)生參加校級統(tǒng)一進行的經(jīng)典古 詩文書法比賽；福建路小學(xué)開展

9、誦讀讀唐詩活動，選派部分學(xué)生 參加9月8日晚南寧市精神文明辦在南寧市民族廣場舉行的我們的節(jié) 日中秋團圓慶佳節(jié)，經(jīng)典誦明月晚會活動和9月9日下午參加由南寧 市精神文明辦、南寧市教育局聯(lián)合舉辦的我們的節(jié)日中秋中秋誦明月 經(jīng)典誦讀活動。四、教育學(xué)生尊老敬老。1、城區(qū)教育局在組織廣大未成年人開展我們的節(jié)日中秋節(jié)主題活動的同時，各校開展慰問退休教師活動。XX小學(xué)對該校的16名退休教 師逐一走訪慰問，給退休教師送去月餅、水果等慰問品；新屋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們帶著月餅、水果等節(jié)日慰問品，向老教師致以節(jié)日的問候，與他 們聊聊家常，感謝他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻計獻策。三十八中冒著暴雨和 悶熱的天氣，對十位退休教師，一家一家地上

10、門進行了慰問。XX學(xué)校組織學(xué)生給老教師送上一束康乃馨；江南路小學(xué)安排了 9月9日一 天時間，對全體退休教師進行集中慰問；XX西路學(xué)校、南鄉(xiāng)小學(xué)、樂 賢小學(xué)等等也分別對退休教師進行了慰問。 他們送去的不僅是物質(zhì)上 的，更重要的是給他們送去的是黨和政府的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)心，使他們在精神上感受到集體的溫暖， 感受到能為教育 事業(yè)出力是件光榮的事。2、城區(qū)政府四大班子及部門領(lǐng)導(dǎo)，在教師節(jié)、中秋節(jié)前夕，慰問轄區(qū)三十九所小學(xué)中學(xué)教師、部分退休教師，給全體教職工送上節(jié)日祝 福。通過挖掘中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，開展形式多樣的主題教育活動， 大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)

11、節(jié)日、 過好傳統(tǒng)節(jié)日，而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情 感，增強民族自信心和民族自豪感。4月20日，我參加了公司組織的戶外拓展訓(xùn)活動，這是我第一次參加這種團隊訓(xùn)練， 所以感觸頗深。經(jīng)過兩天一夜的訓(xùn) 練，除了身體上的疲憊外，在精神上也頗有收獲，但更重要的是對自 己、對團隊有了一個全新的認識，那就是一個人要發(fā)展，自信心是必 不可少的，而一個公司要發(fā)展，一支富有激情的團隊也是必不可少的。有感一：團隊建設(shè)。所謂團隊，就是由某些人為了達到一定的目標 而組成的一個隊伍，團隊中的人可以是固定的，也可以是臨時的，可 能是認識的，也可能是不認識的，他們來自四面八方，男女老少，而 我們就是這樣的團隊，

12、大家來自不同的所、隊，差不多每個崗位都有, 各方面的能力也參差不齊。很快在教官的指引下，我們推選了隊長，挑選了隊名，唱出了我們 的隊歌，一個團隊建設(shè)由此開始，歌還是一樣的歌，而歌聲從到開始 之初到后來的豪情滿懷，是不是標志著我們的團隊拓展已經(jīng)邁出了小 小的一步。有感二：凝聚力。沒有人知道接下來會發(fā)生什么，直至教官宣布下 一個任務(wù)，下達的任務(wù)往往帶有規(guī)則，為的是在條件限制下如何讓我 們完成任務(wù)，規(guī)則有好幾個，由易到難，也代表著多變的環(huán)境。每次 任務(wù)開始之前，教官總會三番五次地讓我們確定完成任務(wù)的時間或是 完成任務(wù)的方式方法，此時就需要很好的凝聚力，能夠把大多數(shù)人的 各方面的特性凝聚起來，而我們也

13、真正做到了，我看到的是我們在積 極討論，獻計獻策，盡管也有爭論，有分歧，但我們的目標只有一個， 那就是百折不撓的完成任務(wù)，我們做到了，我們都高舉雙手，發(fā)出勝 利的喝彩。有感三：嘗試與執(zhí)行力。 摸著石頭過河是一種嘗試，這一嘗試帶給 了我們改革開放三十年來翻天覆地的變化， 而踩著鐵鏈過河也是一種 嘗試，這一嘗試讓我們每個人都體會到了信任的力量和執(zhí)行力，當一個辦法不行時，馬上有另一個辦法付諸行動，當所有的辦法都用了以 后，我們找到了一個最可行的辦法，這是嘗試與執(zhí)行力最佳結(jié)合的最 好體現(xiàn)，我們看到的是每一個人都按照既定的方案不折不扣的執(zhí)行， 在執(zhí)行的同時，每一個行之有效的方法，每一個善意的提醒都被及時 的傳達下去，直到任務(wù)的完成，大家都為了一個共同的目標在努力著， 努力著有感四：總結(jié)參加完這次拓展，可能每個人聽得最多的是總結(jié)，說 得最多的也是總結(jié)，因為每完成一個任務(wù)時，教