專(zhuān)注力訓(xùn)練試題10-12歲

1、專(zhuān)注力訓(xùn)練試題第一階段：孩子注意力訓(xùn)練（一）吉米諾骨版（二）讓孩子看畫(huà)有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。（三）讓孩子在 8-30 橫排列的數(shù)字中，按順序找出 8、 12、24 這三個(gè)數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。（四）讓孩子在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字 1-10 ，要求用手指 出數(shù)字，并念出聲來(lái)，越快越好。（五）讓孩子在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個(gè)衣服架。（形象 辨別訓(xùn)練法）（六）讓孩子在有多種動(dòng)物的畫(huà)片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)的數(shù) 字。（七）成人依次念下列的動(dòng)物名稱(chēng)和水果名稱(chēng)，讓孩子聽(tīng)到動(dòng)物 名稱(chēng)拍一下手，聽(tīng)到水果名稱(chēng)拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法）公雞， 大老虎，蘋(píng)果，梨，兔子，香蕉，長(zhǎng)頸鹿，

2、桔子，西瓜，菠蘿（八）成人無(wú)規(guī)則地說(shuō)出人體器官的名稱(chēng)，讓孩子快速指出來(lái)。 然后調(diào)換方式，讓孩子說(shuō)出人體器官名稱(chēng)，成人指出相應(yīng)的器官。（九）讓孩子把一個(gè)乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù) 20 次。（十）成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至 少與另外一根相接觸， 然后讓孩子把米柴棒一根根地拿起來(lái)。 要求在 拿起米柴棒時(shí)越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動(dòng)。 （延時(shí) 訓(xùn)練法）（十一）成人給孩子許多塊各種形狀的積木，讓孩子把這些積木 塊塊疊加起來(lái)，疊加得越高越好。在孩子進(jìn)行疊加時(shí)，成人要指導(dǎo) 孩子盡可能地慢慢疊，這樣會(huì)疊得高些，并提醒孩子注意平衡。（十二）讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片

3、（或東西，實(shí)物也可 以），限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開(kāi)始時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間， 將圖片拿走后，讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多， 可能將動(dòng)物分類(lèi)記，如獸類(lèi)有幾種，鳥(niǎo)類(lèi)有幾種，魚(yú)類(lèi)各有幾種，這 樣就能記得快些。（十三）讓孩子閉上眼睛，說(shuō)出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么 顏色。如果你也閉上眼睛說(shuō)出孩子的衣服鞋子顏色， 將會(huì)引起孩子對(duì) 這個(gè)游戲的更大興趣。（十四）媽媽和孩子兩個(gè)人以打電話(huà)的方式來(lái)玩這個(gè)游戲。媽媽 可以問(wèn)孩子家庭住址，家里的電話(huà)號(hào)碼，爸爸媽媽的生日，特別是名 人生平等。（十五）媽媽可以將家里的小動(dòng)物玩具集合起來(lái)，事先給每個(gè)小 動(dòng)物編上號(hào)碼，開(kāi)始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)

4、碼上， 請(qǐng)孩子記 住，然后媽媽再將號(hào)碼拿起來(lái)，并把號(hào)碼弄亂，再讓孩子給每個(gè)小動(dòng) 物把它們?cè)瓉?lái)的號(hào)碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng) 物一一對(duì)號(hào)入座。（十六）你和孩子有空時(shí)可以玩記憶游戲，寫(xiě)一些詞語(yǔ)，和孩子 一起想辦法把它們按照一定的順序（從前往后、從后往前）記住。當(dāng) 然，其中有一個(gè)秘密，就是可以通過(guò)編一個(gè)故事，來(lái)記住這些詞語(yǔ)。比如： 1、太陽(yáng)、 2、鞋子、 3、膝蓋、 4、門(mén)、5、蜂廂、6、手杖。 你可以設(shè)想一些荒謬的畫(huà)面，一本書(shū)在燃燒，因?yàn)樘?yáng)藏在里面；你 把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳； 一匹大馬踩在你的膝蓋上 - 哎 喲，好疼；你的臥室門(mén)打不開(kāi)了，因?yàn)橐粡埦薮蟮泥]票把它帖得牢

5、牢 的；你打開(kāi)收音機(jī)，被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓；你用 手杖來(lái)攪一杯茶等（十七）寶寶畫(huà)冊(cè)：家長(zhǎng)帶孩子外出或旅游時(shí)，要提示孩子他看 到些什么？回到家后， 讓孩子用畫(huà)筆把他在游玩過(guò)程中所看到的內(nèi)容 全部畫(huà)下來(lái)，并把這些畫(huà)集結(jié)成冊(cè)裝訂好。這個(gè)游戲孩子一定喜歡， 而且還能練習(xí)他的繪畫(huà)能力， 等孩子長(zhǎng)大一些， 這本畫(huà)冊(cè)也可以成為 孩子成長(zhǎng)的紀(jì)念品。（十八）連鎖記憶法就是運(yùn)用了這個(gè)記憶規(guī)律。它告訴人們，當(dāng) 需要記憶大量獨(dú)立的信息時(shí)， 可以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系， 使許多獨(dú)立 的信息成為一個(gè)組塊，從而提高記憶效果。例如，幼兒要記憶許多動(dòng) 物的名稱(chēng)，“大象、老鼠、貓、狗、豬、雞”家長(zhǎng)可以這樣指導(dǎo) 幼兒運(yùn)

6、用連鎖記憶法。 先教幼兒把“大象”與“老鼠”聯(lián)系起來(lái)， 如 可以這樣想象“老鼠鉆到大象的長(zhǎng)鼻子里了。”再把“老鼠”與“貓”聯(lián)系起來(lái)， 如可以這樣想象“貓抓住了老鼠”， 再想象“狗與 貓?jiān)诖蚣堋?，再想象“狗與豬是好朋友”，再想象“雞站在豬的身 上”這樣就把這些內(nèi)容連鎖起來(lái)了：只要一提到“大象”就會(huì)想 到鉆到它長(zhǎng)鼻子里的老鼠，然后就會(huì)想到貓抓住了老鼠第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段（一）找不同訓(xùn)練法：通過(guò)讓孩子尋找兩種材料之間的不同之 處，從而達(dá)到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。（二）找相同的訓(xùn)練法：找出兩種材料（或兩種以上材料）之 間的相同之處，從而達(dá)到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。（三）合成訓(xùn)

7、練法1. 父母與孩子一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù) 3 個(gè)數(shù)。2. 如父親： 1，2，3， 母親：4，5，63. 孩子： 7，8，94. 父母拿出一些書(shū)，然后與孩子一起整齊地?cái)[到書(shū)架上。5. 要求父親一次擺一本，孩子一次擺 2 本，母親一次擺 3 本。6. 在圍棋盤(pán)或象棋盤(pán)上，擺上 7， 8 個(gè)棋子，讓幼兒看 1 分鐘， 然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。第三階段：記憶增強(qiáng)訓(xùn)練（一）信息減少訓(xùn)練法1. 成人在桌子上擺出下列玩具，讓孩子看一分鐘，然后家長(zhǎng)讓 孩子閉上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，讓孩子說(shuō)出減少了什 么。2. 書(shū)，小汽車(chē)，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小 瓶子，帽子，小刀，扣子（二

8、）成人先說(shuō)了下面第一句話(huà)，然后再說(shuō)第二句話(huà)，讓孩子 說(shuō)出第二句話(huà)比第一句話(huà)少了什么字。第一句：樹(shù)上有 5 只小鳥(niǎo)，飛起了 4 只，還剩下 1 只，后來(lái)有 1 只非常大的鳥(niǎo)飛到樹(shù)上來(lái)了。第二句：樹(shù)上有 5 只小鳥(niǎo)，飛起了 4 只，后來(lái)有 1 只飛到樹(shù)上 來(lái)了。（三）信息增加訓(xùn)練法：成人先念第一句話(huà)，然后再念第二句 話(huà)，讓孩子說(shuō)出第二句話(huà)比第一句話(huà)多出了什么字。第一句話(huà)：一輛大汽車(chē)裝了很多東西，有 2 個(gè)西瓜，3 張桌子， 5 包書(shū)和 1 臺(tái)電視機(jī)。第二句話(huà)：一輛大汽車(chē)裝了很多東西，有 2 個(gè)西瓜，2 個(gè)蘋(píng)果，3 張桌子， 5 包書(shū)和 1 臺(tái)電視機(jī)。（四）信息增失訓(xùn)練法1. 成人把下列物品擺在桌子

9、上，讓孩子看 1 分鐘，然后讓孩子 閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車(chē)；加上蘋(píng)果、餅干、圓珠筆、 夾子、火柴盒。2. 物品： 橡皮 書(shū) 水杯 眼鏡 鑰匙 積木 汽車(chē) 小刀 磁帶 尺 子 硬幣（五）動(dòng)作訓(xùn)練法1. 成人依次做下面 4 個(gè)手勢(shì)，讓孩子注意看，成人做完后讓孩 子按順序重做出來(lái)。第一個(gè)動(dòng)作：雙手握拳。 第二個(gè)動(dòng)作：雙手伸出大拇指。 第三個(gè)動(dòng)作：雙手伸出中指和食指。 第四個(gè)動(dòng)作：雙手伸出小拇指。2. 成人依次做下面 3 個(gè)動(dòng)作，讓孩子注意看，成人做完后，讓 孩子按順序重做出來(lái)。第一個(gè)動(dòng)作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進(jìn)一些涼水，再把杯第二個(gè)動(dòng)作：用 4 塊積木任意組成一個(gè)圖形。 第三個(gè)動(dòng)作

10、：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。（六）連續(xù)命令訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：成人連續(xù)發(fā)出 幾個(gè)命令讓孩子按順序去完成。1. 成人依次把下列 3 個(gè)命令告訴孩子，待說(shuō)完后，讓孩子按順 序完成。第一個(gè)命令：把門(mén)打開(kāi)。 第二個(gè)命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。第三個(gè)命令：把 3 個(gè)玩具（成人任說(shuō) 3 個(gè)孩子常玩的玩具）拿 到桌子上來(lái)。2. 成人依次把下列 3 個(gè)計(jì)算題念給孩子聽(tīng)，念完后，讓孩子按 順序說(shuō)出 3 題的答案。第一題： 1 加上 2 等于多少？第二題： 2 加上 3 等于多少？第三題： 1 加上 4 等于多少？八） 廣度訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：念給孩子聽(tīng)一些記憶材料，聽(tīng)完后立即讓

11、孩子復(fù)述出來(lái)。具體訓(xùn)練題舉例：1. 家長(zhǎng)把下列四組漢字依次念給孩子聽(tīng)， 每隔一秒鐘念一個(gè)字。 念完后，立即讓孩子復(fù)述出來(lái)。第一組：書(shū) 球 第二組：電 水 車(chē) 第三組：好 吃 天 風(fēng) 第四 組：走 飯 花 燈 狗2. 家長(zhǎng)把下列四組數(shù)字（每組兩批數(shù)字）依次念給孩子聽(tīng)，每 隔一秒鐘念一個(gè)， 念完后，讓孩子倒復(fù)述出來(lái)，如家長(zhǎng)念：“2 -4 ”， 孩子念“4-2”。第一組： 2-4 0-8第二組： 3-7-4 6-2-8第三組： 5-2-7-9 4-3-8-5第四組： 6-5-2-7-3 9-4-8-6-13. 家長(zhǎng)依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。家長(zhǎng)每隔 一秒鐘念一下， 念完后先讓孩子按順序

12、復(fù)述數(shù)字， 然后再讓孩子按順 序復(fù)述漢字。如：家長(zhǎng)念：“8 -天-6-紙-2- 車(chē)”孩子：“8-6- 2”； “天-紙-車(chē)”。第一組：“8- 天-6- 紙-2- 車(chē)”第二組：“3- 好-4- 水-2- 畫(huà)-7- 燈”第三組：“9-跑-6- 球-4-床-5- 電”4. 數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開(kāi)始，任意說(shuō)一些數(shù)字， 如12 ，15 ，19，28，每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說(shuō)，如能跟上， 則將數(shù)字增至三位，依此類(lèi)推，增至四位。五位，看孩子能記住 哪些數(shù)字，記住幾位數(shù)字，還可以讓孩子記憶門(mén)牌號(hào)，電話(huà)號(hào)碼，歷 史年代等數(shù)字材料。5. 實(shí)物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文 具盒里

13、的物品，然后背誦盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇， 然后背誦有幾種顏色的花等第四階段：強(qiáng)化記憶訓(xùn)練階段（一）對(duì)偶訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：同時(shí)讓孩子識(shí)記兩種 相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓孩子根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材 料。（二）順序訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：讓孩子按順序識(shí)記一 些材料， 然后遮住材料并逐個(gè)把材料內(nèi)容顯露出來(lái)， 每顯露出一個(gè)材 料，讓孩子回憶出下面緊接著的內(nèi)容。具體訓(xùn)練題舉例：1. 成人找出一些圖片，先把圖形用紙片遮住，然后按從上到下 的順序一個(gè)個(gè)顯露出來(lái)讓孩子識(shí)記。 給孩子看 3 遍后，把圖遮上， 然 后每露出一個(gè)，讓孩子說(shuō)出下面的一個(gè)是什么。2. 成人讓孩子看下列方框

14、中的數(shù)字 1 分鐘，然后遮上數(shù)字，并 按從左到右的順序把數(shù)字顯露出來(lái)， 每顯露 1 個(gè)數(shù)字，讓孩子說(shuō)出它 右邊的數(shù)字（如果孩子第一遍完成不好可重做）。1 3 8 2 5 9 0 12 4 7 10 15 17 20（三）插入訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是：先讓孩子識(shí)記一些材 料，識(shí)記完后不馬上讓孩子回憶， 而是接著讓孩子做一些其他的事情， 然后再讓孩子回憶前面識(shí)記過(guò)的內(nèi)容。（四）數(shù)字訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的目的是，通過(guò)讓孩子記憶大量 的數(shù)字，達(dá)到發(fā)展記憶能力的目的。 前面談到過(guò)數(shù)字是最難記憶的材 料，因而也是一種最好的訓(xùn)練記憶能力的材料。（五）頻度訓(xùn)練法：這種訓(xùn)練法的做法是，反復(fù)向孩子出示一些 材料，

15、其中有一部分材料出現(xiàn)多次， 讓孩子記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。 具體訓(xùn)練題舉例：家長(zhǎng)準(zhǔn)備 7 種動(dòng)物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴 子、大象、長(zhǎng)頸鹿、羊。然后按下列順序呈現(xiàn)給孩子看，每個(gè)圖片一 秒鐘。然后讓孩子說(shuō)出，兔子和大象的圖片出現(xiàn)過(guò)幾次。如孩子完成 不好，可重復(fù)一次。兔子、猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、 猴子、大象、兔子、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿。家長(zhǎng)依次把下列數(shù)字念給 孩子聽(tīng)，每秒鐘念一個(gè)。念完后，讓孩子說(shuō)出 5，6，這兩個(gè)數(shù)字各 念了幾遍。如果孩子完成不好，可重復(fù)一次。 5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7考試不粗心題訓(xùn)練目的 :訓(xùn)練注意力和思維能力訓(xùn)練方法 : 找

16、出每組中與其他不一樣的數(shù)字 字母和漢字，用圓圈把 它們?nèi)ζ饋?lái)并記錄下來(lái)PPPPPPBPPBPPPBPPPPPBPPPPBPPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPPPPBPPP 共( ) 個(gè)55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( ) 個(gè)33383338333833383883333833338333383333833383333833833 共( ) 個(gè)77771777717771777717771777177771777717777177717771777 共( ) 個(gè)4444744444744447444744447

17、4444744447444474444744447444 共( ) 個(gè)99998999899989998999899998999998999989998999899989999 共( ) 個(gè)四、注意力訓(xùn)練活動(dòng)方案：4、聽(tīng)覺(jué)注意訓(xùn)練，提高學(xué)生注意的快速性和準(zhǔn)確性。游戲 1：聽(tīng)報(bào)數(shù)字，要求學(xué)生聽(tīng)完后立即報(bào)出來(lái)。6 位數(shù)： 452389 ，756436 ， 267522 ， 4237917 位數(shù)： 2984348 ， 6845971 ，2875634 ，89256748 位數(shù)： 38462175 ， 52768429 ， 29851673 ，48926871游戲 2：聽(tīng)報(bào)數(shù)字，要求學(xué)生聽(tīng)完后立即倒背

18、出來(lái)。示例：教師說(shuō)301 ，學(xué)生說(shuō) 103。從 3 位數(shù)開(kāi)始，逐漸提高。 452 ，389 ， 756 ，436 ，267 ，522 ，423 ，791 ，3846 ，2175 ，5276 ，8429 ，2985 ，1673 ，4892 ，6871 ，29843 ，48684 ，59712，87563 ，48925 ，67429 。游戲 3：聽(tīng)報(bào)詞語(yǔ)訓(xùn)練，要求學(xué)生聽(tīng)完后立即報(bào)出來(lái)。 詞語(yǔ)：碧綠的草地、快樂(lè)和悲哀、暗淡和明亮、愛(ài)慕和嫌棄 臭泊楓橋聽(tīng)晚鐘，桃花潭邊詩(shī)友情，江邊送別情意深 倒報(bào)詞語(yǔ)：愉快，照顧，吝嗇鬼，取經(jīng)人，鳳辣子，執(zhí)法者， 巾幗英雄，勇于探索，津津有味，溝通心靈，訓(xùn)練注意 陽(yáng)光心

19、語(yǔ)室，夏天的昆蟲(chóng)，生活的太陽(yáng)，先下手為強(qiáng)。八、注意力訓(xùn)練訓(xùn)練 1 在桌上擺三四件小物品 ,如瓶子、紙盒、鋼筆、書(shū)等 , 對(duì)每件物品進(jìn)行追蹤思考各兩分鐘 ,即在兩分鐘內(nèi)思考某件物品的一 系列有關(guān)內(nèi)容 .例如思考瓶子時(shí) ,想到各種各樣的瓶子 ,想到各種瓶子 的用途 ,想到瓶子的制造 ,造玻璃的礦石來(lái)源等 .這時(shí),控制自己不想別 的物品.兩分鐘后 ,立即把注意力轉(zhuǎn)移到第二件物品上 .開(kāi)始時(shí),較難做 到兩分鐘后的迅速轉(zhuǎn)移 ,但如果每天練習(xí) 10 多分鐘 ,兩周后情況就大 有好轉(zhuǎn)了 .還可以做一個(gè)叫“大腦抽屜”的訓(xùn)練 .訓(xùn)練要求設(shè)想出自己的三 個(gè)計(jì)劃 .比如學(xué)習(xí)某學(xué)科知識(shí)的計(jì)劃 ,旅游計(jì)劃 ,制作航模計(jì)

20、劃 .對(duì)每個(gè) 計(jì)劃分別思考 2-3 分鐘 .在思考一個(gè)計(jì)劃時(shí)排除其它干擾 ,特別是排除 另兩個(gè)計(jì)劃的干擾 .這個(gè)訓(xùn)練比上一個(gè)難 ,開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可以先對(duì)每個(gè)計(jì) 劃思考一分鐘 ,逐漸增加時(shí)間 ,但不要超過(guò) 3 分鐘 .訓(xùn)練 2盯住一張畫(huà) ,然后閉上眼睛 ,回憶畫(huà)面的內(nèi)容 ,盡理做到完整 .例如畫(huà)中的人物、衣著、桌椅及各種擺設(shè) .回憶后睜開(kāi)眼睛再看 一下原畫(huà) ,如不完整 ,再重新回憶一遍 .這個(gè)訓(xùn)練既可培養(yǎng)注意力集中 , 也可提高注意更廣范圍的能力 . 在地圖上尋找一個(gè)不太熟悉的城 鎮(zhèn) ,也能提高觀察時(shí)集中注意的能力 . 下面這張圖也可以用來(lái)進(jìn)行 訓(xùn)練 ,在圖上找出各個(gè)數(shù)字與字母的聯(lián)線 .九、思維訓(xùn)練

21、第五階段：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段（一）找規(guī)律訓(xùn)練法：找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練孩子發(fā)現(xiàn)事物之 間的規(guī)律，并靈活運(yùn)用這種規(guī)律的方法。具體做法是：讓孩子觀察一 些材料，使孩子通過(guò)這些材料的前后順序關(guān)系，找出其中的規(guī)律。（二）找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓孩子找出兩 種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練孩子的比較、概括和綜合能力的方法。 具體訓(xùn)練題舉例：1. 成人把下列句子念給孩子聽(tīng)，讓孩子回答問(wèn)題： 太陽(yáng)與白天 的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系？2. 爺爺與爸爸的關(guān)系， 就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系？ 農(nóng)民與農(nóng)田的 關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系？（三）找同類(lèi)訓(xùn)練法：找同類(lèi)訓(xùn)練是一種通過(guò)讓孩子尋找一些詞 之間的關(guān)系和理解

22、它們的含義， 從而達(dá)到訓(xùn)練孩子抽象能力和判斷能 力的方法。具體訓(xùn)練題舉例： 成人把下列 5 個(gè)詞念給孩子聽(tīng)， 讓孩子找出哪 個(gè)詞與其他 4 個(gè)詞不屬于同類(lèi)。椅子 桌子 凳子 沙發(fā) 躺椅（四）創(chuàng)造能力訓(xùn)練法：創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)一些 簡(jiǎn)單的創(chuàng)造技法， 從而提高孩子創(chuàng)造能力， 培養(yǎng)孩子創(chuàng)造意識(shí)的訓(xùn)練 方法。具體訓(xùn)練題舉例： 成人把下面的例題念給孩子聽(tīng)， 讓孩子想出一些類(lèi) 似的，把幾個(gè)物品組合起來(lái)，以達(dá)到創(chuàng)造出一個(gè)新的物品的目的。1. 人們把汽車(chē)和船的特性組合起來(lái)，制造出了水陸兩用汽車(chē)， 這種汽車(chē)既能在水里航行，又能在公路上行駛。2. 直升飛機(jī)能街垂直起飛，但是速度沒(méi)有噴氣式飛機(jī)快，人們

23、把直升飛機(jī)和噴氣式飛機(jī)組合起來(lái)， 制造出了既能垂直起飛， 起飛后 又能變成噴氣式飛機(jī)的兩用機(jī)。注：家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子怎樣去把物品組合起來(lái)， 使孩子明白組合的 原理是要把原來(lái)物品的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，而不是盲目地亂組合。3. 成人把下面的例句念給孩子聽(tīng)，然后讓孩子說(shuō)出“小刀”除了用來(lái)削東西外，還有什么用？4. 以上是最常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子 開(kāi)動(dòng)腦筋，從各方面想問(wèn)題，說(shuō)出“小刀”的用途越多越好。A. 例句：杯子除了能用來(lái)喝水外，還有以下的用途 - 用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)。 用于去商店買(mǎi)鹽、油等。 用來(lái)煮食物。 用來(lái)插花。 倒過(guò)來(lái)用于插蠟燭。（五）邏輯推理訓(xùn)練法：邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓孩子掌

24、握 各種邏輯推理方法，學(xué)會(huì)歸納和概括的能力，從而訓(xùn)練孩子邏輯推理 能力的方法。具體訓(xùn)練題舉例：1. 成人先把第一組邏輯推理念給孩子聽(tīng)，讓孩子判斷推理等是 否正確，然后再讓孩子推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A. 第一組： 所有的生物都會(huì)死去。 狗是生物。 所以狗 會(huì)死去。B. 第二組： 所有的桂花都在八月開(kāi)花。 現(xiàn)在公園的桂花 都開(kāi)了。所以2. 家長(zhǎng)先把第一組邏輯推理題念給孩子聽(tīng)，讓孩子判斷推理的 結(jié)果是否正確，然后再讓孩子推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。A. 第一組：蘋(píng)果、梨、香蕉、西瓜都是水果。 蘋(píng)果是水 果。 梨也是水果。 香蕉、西瓜也都是水果。B. 第二組：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船都是交通工

25、具。 汽車(chē)是交通工具。 火車(chē)也是交通工具。（六）字詞練習(xí)法：利用簡(jiǎn)單的字詞，訓(xùn)練自己的文字流暢，例 如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好，當(dāng)你想 不出來(lái)時(shí)，翻翻字典，你會(huì)發(fā)覺(jué)還有好多的字是你會(huì)的，但卻沒(méi)想出 來(lái)；這時(shí)問(wèn)自己“為什么？”經(jīng)過(guò)練習(xí)幾次后，必會(huì)文思泉涌，思考 比較流暢。1. “文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由“下班”的 “班”接“班長(zhǎng)”， 然后由“長(zhǎng)”接“長(zhǎng)高”， 如此接下去越長(zhǎng)越流 暢。長(zhǎng)高T高興T興奮T奮斗T斗士T士林T林口T口糧T糧食T2. “疊字詞”是利用字詞重疊，如“媽媽”“家家”或只疊上面一個(gè)字，如“綠油油”、“冷清清”也可以想出一些上下都重疊 的

26、字，女口“明明白白”、“劈劈啪啪”讓你想到一些“疊字詞”， 把握時(shí)間盡量多列。3. “字頭、字尾”也是訓(xùn)練文字流暢的方法，例如“冒險(xiǎn)”7“冒充”7“冒泡”這是字頭詞；而“冒險(xiǎn)”7“危險(xiǎn)”7“好險(xiǎn)”7則是“字尾詞”。4. 字詞練習(xí)還有很多方式，如“同義、反義字詞”，“成語(yǔ)接龍”，“字詞比擬”，提出一個(gè)字詞來(lái)自由比擬，如“童年”像一張 張白紙，像一棵小樹(shù)，像字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。例如“鮮 紅”7“紫紅”7“粉紅”7“淡紅”（七）變通力訓(xùn)練1. 題目：輪船快沉沒(méi)了，哪些東西可以救你一命 要求：舉出四件物品分，十件 100 分注：當(dāng)然是可以浮的物品，或是有運(yùn)輸工具載你離開(kāi)。首先不妨 從能浮的物品

27、做思考， 在船上有哪些是木板制的物品， 且越寬大越好； 能浮在水面的任何物品， 還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？ 想出該物品后， 再引伸出以該物品制成的成品， 然后試著使用蜘蛛網(wǎng) 式思考看看。2. 題目：從頂樓到一樓有幾種方法下樓？要求：舉出五種方法 60 分，十一種 100 分。注：如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓答案，這些都很 正確，但未免也太“落伍”了，在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi)，這幾個(gè)答案并不能 給分，因?yàn)檫@是不靠“努力”得到的。善用大樓建材或房間設(shè)備， 應(yīng)該會(huì)給你一點(diǎn)啟示， 或是利用現(xiàn)有 的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不 要擔(dān)心想的答案太荒謬，而怕別人笑。3.

28、 題目：太陽(yáng)是什么？要求：說(shuō)出八個(gè)句子 60 分，十六個(gè) 100 分。如果太陽(yáng)是燃燒的球， 它像什么？如果天空是一塊白板， 太陽(yáng)在 白板上是什么？如果把太陽(yáng)的緩慢移動(dòng)加以想象， 它是什么？如果天 空是一片薄而發(fā)亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？ 不同的思考方向， 促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生， 這不是直線式思考所能 做到的。拿十個(gè)塑膠袋，組合成一件獨(dú)特的視覺(jué)造形單單一個(gè)塑膠袋就可以擺出很多形狀， 這種“可塑性”相當(dāng)大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿(mǎn)氣，就鼓得像個(gè)氣球；稍微放出一些氣，所產(chǎn)生的“皺紋”別具風(fēng)味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲

29、得不成“物”樣。十個(gè)更有得瞧了，除了上述幾個(gè)方法外，還有什么 妙招嗎？十、注意力訓(xùn)練1.熱身活動(dòng)（1）活動(dòng)目的：心理活動(dòng)課通常要求安排適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?dòng)，以 調(diào)動(dòng)氣氛或引起相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，為正式的心理訓(xùn)練作好鋪墊。（2）活動(dòng)過(guò)程 打開(kāi)一盞 60 瓦的白熾燈，讓它的光線照在一張白紙上，白 紙并無(wú)異樣。 用一個(gè)放大鏡將光線聚焦到白紙上的某一個(gè)點(diǎn)上， 該點(diǎn) 很快就變焦、冒煙、起火。 教師點(diǎn)評(píng)：把分散的光線集中起來(lái)，威力大增，如果這束光線繼續(xù)壓縮，就可以得到非常厲害的繳光；同樣的道理，如果我們能將分散的注意集中起來(lái)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)成倍增加現(xiàn)在我們就開(kāi)始 進(jìn)行注意訓(xùn)練。2 .注意訓(xùn)練之一-凝神冥想（1）活動(dòng)目

30、的：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)背景“視而不見(jiàn)”的能力。（2）活動(dòng)過(guò)程： 讓學(xué)生做深呼吸和放松運(yùn)動(dòng)。 讓學(xué)生做深呼吸和放松運(yùn)動(dòng)。 目光平緩地注視前方某一個(gè)點(diǎn)， 心中只想著這個(gè)點(diǎn)，別無(wú)他念，想像這一點(diǎn)慢慢地被拉長(zhǎng)，變成一條 線，然后又幻化出許多復(fù)雜的圖形。 在訓(xùn)練的時(shí)候要特別注意排除來(lái) 自環(huán)境的干擾。于是，當(dāng)我們的眼睛長(zhǎng)時(shí)間地凝視在一點(diǎn)時(shí)， 視野就會(huì)變得狹窄， 那些容易吸引你并導(dǎo)致注意力分散的事物也就不會(huì)進(jìn)入眼簾， 因而人 的意識(shí)范圍也隨之變窄，從而達(dá)到注意力集中的心理境界。 安排學(xué)生每天堅(jiān)持做幾分鐘這樣的訓(xùn)練。3 .注意訓(xùn)練之二-傾聽(tīng)（1）活動(dòng)目的：訓(xùn)練對(duì)背景聲音“聽(tīng)而不見(jiàn)”的能力。（2）活動(dòng)步驟： 讓學(xué)生做深

31、呼吸和放松運(yùn)動(dòng)。 播放預(yù)先錄制好的時(shí)鐘的滴答聲（1分鐘），要求學(xué)生跟著 數(shù)滴答聲的次數(shù)， 而且心中只能注意這種聲音， 不理會(huì)來(lái)自環(huán)境的干 擾。 重復(fù)上一步驟兩次。 重復(fù)上述步驟，同時(shí)增加干擾聲。 逐漸增加干擾的強(qiáng)度。4 .注意訓(xùn)練之三-找順序（1 ）活動(dòng)目的：訓(xùn)練注意的穩(wěn)定性、廣度和分配水平。（ 2 ）活動(dòng)過(guò)程： 將 1 30 的數(shù)字打亂順序，填入一張有 30 個(gè)方格的表中，要求學(xué)生用最快的速度按順序找出這 30 個(gè)數(shù)字來(lái)（邊讀邊用手指出 該數(shù)字在哪里），同時(shí)記錄學(xué)生從開(kāi)始到完成所用的時(shí)間。 課前為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備幾張訓(xùn)練用表（每張表的數(shù)字順序都不相同），重復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，看看是否有進(jìn)步。當(dāng)然，這樣的

32、訓(xùn)練也可以 延伸到課外進(jìn)行。16 7 26 5 13 172 20 10 29 22 425 28 23 1 9 198 3 14 27 15 2412 18 21 6 30 115 .注意訓(xùn)練之四-圈字游戲（1）活動(dòng)目的：意志的分配和轉(zhuǎn)移訓(xùn)練（ 2 ）活動(dòng)過(guò)程：出示圈字表（由從09之間的十個(gè)數(shù)字隨機(jī)排列而成的方陣，如下圖）7”圈出來(lái)。2 ”左邊第三個(gè)數(shù)字圈5”右邊第二個(gè)位置中8”右左邊第三二、 用鉛筆以最快的速度把表中的“ 用黑色墨水的鋼筆以最快的速度把 出來(lái)。 用藍(lán)色墨水的鋼筆以最快的速度把 的偶數(shù)圈出來(lái)。 用紅色墨水的鋼筆以最快的速度把個(gè)位置中的奇數(shù)圈出來(lái)。659872315489328

33、7132623894023647896523483579516842121548975756215678875775221651321164125774568248545698775454578469916330156709804617678921401158515657111010977964174100517979251654400419115452521132449741784865228413841045471476842853565985641015671542310456465641546897710100789713554456 .注意訓(xùn)練之五-打點(diǎn)練習(xí)（1）活動(dòng)目的：注意的穩(wěn)定

34、性訓(xùn)練。（2）活動(dòng)過(guò)程： 在一張測(cè)試紙上印有100個(gè)直徑為2毫米的小圓圈，要求學(xué) 生懸肘，用鉛筆以最快的速度在每個(gè)圓圈內(nèi)打點(diǎn)， 同時(shí)計(jì)算所用時(shí)間 計(jì)算正確打點(diǎn)的個(gè)數(shù)（打在圓外和圓上都算錯(cuò)）。 重復(fù)訓(xùn)練，提高速度和正確打點(diǎn)數(shù)。7 .注意訓(xùn)練之六-加法訓(xùn)練（1 ）活動(dòng)目的：注意的穩(wěn)定性訓(xùn)練。(2)活動(dòng)過(guò)程： 給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張印有數(shù)字方陣的測(cè)試紙(類(lèi)似圈字表，但 數(shù)字之間留有一定的空隙)，要求學(xué)生將相鄰的兩個(gè)數(shù)相加，并把得 數(shù)寫(xiě)在兩個(gè)數(shù)字之間的空白處，得數(shù)如果是兩位數(shù)，只寫(xiě)個(gè)位。 計(jì)算所用時(shí)間和正確反應(yīng)率。 重復(fù)訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)的速度和質(zhì)量。8 .注意訓(xùn)練之七-追視練習(xí)(1)活動(dòng)目的：抗干擾訓(xùn)練。( 2)活動(dòng)過(guò)程：如下圖，十條線段從左邊出發(fā)后交纏在一起， 請(qǐng)你用眼睛追視