小學(xué)生規(guī)范漢字書寫教程

1、精品文檔 緒論 寫好漢字，不僅是弘揚民族文化的一種表現(xiàn)，也是一個 人文化修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。 讓小學(xué)生從寫字的初始階段就寫好 字，將使他終生受益。我們認(rèn)為：寫字教學(xué)不僅可以提高學(xué) 生的整體思維能力，鍛煉學(xué)生的手眼的協(xié)調(diào)能力。它還是未 來社會一個不可缺少的素質(zhì)； 是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的一個 方面；是發(fā)揚民族文化的精髓的一個起點。無論是從實用的 角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字 教育的關(guān)鍵時期是中小學(xué)。寫字教育也是素質(zhì)教育。中小學(xué) 生不一定要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得規(guī)范、端正、 整潔。 從低年級起， 語文課堂加強寫字教學(xué)的能力與寫字習(xí)慣 的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛上漢字，喜歡習(xí)字，才

2、能為學(xué)生打好寫 字基礎(chǔ)，促進(jìn)寫字能力的形成。這項研究對于貫徹教育部的 關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見具有現(xiàn)實意義。 寫字是人的大腦、眼睛、手臂、手指等功能聯(lián)合協(xié)調(diào) 的活動。從外表看，手的活動是關(guān)鍵；從內(nèi)部看，腦的活動 起核心作用。寫字是用線條表達(dá)心理狀態(tài)的一種重要形式， 一個人的心理狀態(tài)必然通過起筆落筆、 一筆一畫流露于字里 行間。西漢的楊雄說過： “書，心畫也。 ” 關(guān)于硬筆規(guī)范漢字書寫的若干訓(xùn)練 第一章 筆法 一、執(zhí)筆 訓(xùn)練目的： 掌握正確的執(zhí)筆方法 說明： 硬筆書法 步驟和要求： 1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與 大姆指相對不相碰，距筆尖 2cm左右。 2、姆指在左， 食指在右

3、， 中指第一指節(jié) （指 甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托， 以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后 面。 3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè) 成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。 4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與 紙面成 45左右，與方格對角線相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面， 則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響 寫字姿勢。 6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指 上面，影響用筆的提按； 食指不能過分彎曲， 以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。 7、學(xué)生中常見的毛病有： 1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。 2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。 3）大姆指壓在食指上面。 4）大姆指不

4、用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食 指過分彎曲。 5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。 6）掌心不虛，小指彎到掌心。 7）筆桿未靠在虎口處， 較直， 與紙面向右垂直。 8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。 9）書寫時，手腕空抬 、書寫姿勢 訓(xùn)練目的： 掌握正確的書寫姿勢 說 明: 步驟和要求： 1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右， 頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾， 切不可撲向桌子。 2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對， 左右一樣，雙肩要平，不可左右咼低不 同。 3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不 能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服， 輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬， 平放地上，不可

5、并攏或一前一后，更不可 交疊。 4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從 上到下書寫，本子隨之由下往上移動。 否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文 具盒及多余課本放入課桌里。 三、書寫時書腕手指的靈活運動 訓(xùn)練目的： 手腕在各個方向的靈活運動 說 明：手部所有關(guān)節(jié)能自如的配合是完成復(fù)雜書寫筆 法的關(guān)鍵所在然而以往人們在書寫時對手腕關(guān) 節(jié)通常極少活動，嚴(yán)重的妨礙了某些技巧的把 握（特別是漢字書寫時的轉(zhuǎn)折部分） 步驟和要求： 1、右手執(zhí)筆，不著紙，小臂不動，用手腕控 制筆，在空中順時針連續(xù)旋轉(zhuǎn)；肩、肘、 腕關(guān)節(jié)均放松，動作連貫、均勻。 2、同上、逆時針連續(xù)旋轉(zhuǎn) 3、按下圖所示，在空中做運筆練習(xí)， 動作

6、要做 完整、做到位。各關(guān)節(jié)放松，運動輕松、連 續(xù)。 四、落筆方向的把握 訓(xùn)練目的： 控制筆尖落紙的指向和行筆朝向的調(diào)整。 說 明： 落筆方向的把握是對筆畫書寫方向能準(zhǔn)確到位 的重要前提，對落筆方向的訓(xùn)練對學(xué)習(xí)規(guī)范漢 字的書寫有非常重要的意義。 步驟和要求： 1、按圖示做落筆練習(xí)，注意檢查落筆方向與 垂線夾角的大??；反復(fù)的實踐，以至于準(zhǔn) 確地控制所要求的落筆角度。 2、不同方向落筆時， 通過手腕和手指控制筆桿， 來改變?nèi)牍P方向。 3、分別做撇和捺的落筆練習(xí)。 五、折筆 訓(xùn)練目的： 折筆的控制 說 明： 折筆實際上就是在書寫時著字方向突然發(fā)生了 改變，通常是由一個方向突然改變到另一個方 向。動作是

7、由手腕控制，迅速、利索，不能停 頓。 步驟和要求： 1、按圖示做以下各折筆練習(xí)。 六、轉(zhuǎn)筆方向的控制和把握 訓(xùn)練目的： 右上方轉(zhuǎn)筆與右下方轉(zhuǎn)筆方向的把握 說 明： 漢字當(dāng)中的轉(zhuǎn)筆可謂千變?nèi)f化，實際上它們都 可歸納為右上、右下、左下、左上四個部位。 控制每一部位轉(zhuǎn)筆運行的原則和對腕部的動作 要求都是相同的。許多同學(xué)在書寫時都有某個 部位的不適，如果單獨抽出來練習(xí)，問題不難 解決。 步驟和要求： 1、用手腕控制筆尖指向，轉(zhuǎn)彎處行筆速度不 變，手腕動作明顯而靈活。 2、按圖示書寫下列點畫： 第二章 線條 、等距線條 訓(xùn)練目的： 簡單線條的等距排列。 步驟和要求： 1、用硬筆寫各組線條，每組線條間距相

8、等。 2、隨手畫一些簡單曲線，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)進(jìn)行等 距線條練習(xí)。對線條的同上要求。 、線條方向的變化 訓(xùn)練目的 ：字結(jié)構(gòu)中漸變線段的控制 說 明：在徒手書寫的漢字中嚴(yán)格的平行線段是不多見 的。絕大多數(shù)的情況下，有關(guān)線段都以漸變形 式出現(xiàn)，同時距離，位置的漸變往往與形狀的 漸變結(jié)合在一起。 步驟和要求 ：按圖示書寫下列各字。 三、筆畫的書寫順序 1、先上后下 例： 2、先左后右 例： 3、先橫后豎 例： 4、先撇后捺 例： 5、先橫后撇 例： 6、先外后里 例： 7、先中間后兩邊 例： 8、先里后閉口 例： 第三章 、筆畫 字結(jié)構(gòu) 1、點 例： 2、橫 例： 3、豎 例： 4、撇 例： 5、捺 例

9、： 6、提 例： 7、橫折 例： 8、橫鉤 例： 9、橫撇 例： 10、橫折鉤 例： 11、橫折彎鉤 例： 12、橫折折撇 例： 13、橫折折鉤 例： 14、橫折提 例： 15、豎提 例： 16、豎鉤 例： 17、豎折 例： 18、彎鉤 例： 19、豎彎鉤 例： 20、豎折折鉤 例： 21、撇點 例： 22、撇折 例： 23、斜鉤 例： 24、臥鉤 例： 二、偏旁 三、漢字的偏旁部首與結(jié)構(gòu)規(guī)律 1、字頭類 字頭類的字，部首在字之上部，大多是上覆蓋下，字頭 要求寫的寬舒，能夠覆蓋住下面的部分。 例：人字頭 寶蓋頭 山字頭 2、字底類 如茶盤托底，要求字底寬而厚實，承托上部。 例: 四點底 心字底

10、 走字底 3、左偏旁類 此類的漢字最多，注意它在全字中所占的比例位置，以 及與結(jié)字部位的收放、高低、迎讓、映帶等關(guān)系。 例：單人旁 雙人旁 言字旁 耳朵旁 4、右偏旁類 漢字多為坐收右放，左高右低，因此要求寫的狹長，放 縱。 例：右耳旁 欠字旁 反文旁 5、字框類 此類字不多， 形式較固定。 要求外框與內(nèi)部的筆畫協(xié)調(diào)， 注意架勢與線條的變化，切忌寫成直線包圍框 6、獨體字 獨體字的書寫要領(lǐng)是對字重心的把握更細(xì)致的可以從 以下幾種形態(tài)去掌握練習(xí)： 正方形結(jié)構(gòu) 橫矩形結(jié)構(gòu) 縱矩形結(jié)構(gòu) 斜形結(jié)構(gòu) 梯形結(jié)構(gòu) 正三角形結(jié)構(gòu) 圓形結(jié)構(gòu) 倒三角形結(jié)構(gòu) 菱形結(jié)構(gòu) 獨體字范例： 7合體字 兩個或兩個以上的部件組

11、合而成的字稱為合體字 然，大多數(shù)漢字屬合體字。 左右結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu)的字在漢字中占有相當(dāng)大的比重，可按兩邊的 分量輕重關(guān)系等細(xì)細(xì)分類： 1、左右相等：即左右各占整個字的二分之一； 2、左窄右寬：又稱讓右，右邊占三分之二，寬松多變； 3、左寬有窄：又稱讓左，左邊應(yīng)多占位置。 左中右結(jié)構(gòu) 1、左中右相等：各占其字的三分之一； 2、左右窄中寬：中間起到主體作用，兩邊伸展大方，收放 自如。 上下結(jié)構(gòu) 1、上下相等：上下各占二分之一； 2、上窄下寬：上部分收，下部分放并起到承上作用； 3、上寬下窄：上面寫的寬敞，能蓋得住下面； 4、上開下合：上部分寬綽但緊湊，下部分略窄； 5、上和下開：上部分扁平，下部分

12、伸展自如； 6、上小下大：上束下放； 7、上大下?。荷戏畔率?上中下結(jié)構(gòu) 1、上中下相等：寫下部分注意到重心要上移，上、中、下 三部分在一中軸線上； 2、中寬上下窄：中間舒放，上下緊收； 3、中窄上下寬：收腹束腰，上下注意收放，不要拘謹(jǐn)。 半包圍結(jié)構(gòu) 1、 上包下 2、 下包上 3、左右包 全包圍結(jié)構(gòu) 例: 孿生結(jié)構(gòu)。左右上下本身一樣，故要求變化，并注意避讓 關(guān)系。 例: 復(fù)合三體結(jié)構(gòu)。注意不同的表現(xiàn)方法。 例: 四聯(lián)結(jié)構(gòu)：要變化統(tǒng)一，要勻稱。 例: 第四章 、單字重心 章法 訓(xùn)練目的：判斷字字結(jié)構(gòu)重心控制其位置 說 明：一個字是否能安排在合適的位置上， 取決于 該字重心的位置。 重心只是在結(jié)構(gòu)完成后才 產(chǎn)生，預(yù)想字形成為控制重心的主要方法。 二、單字間的連接 界格的的大小是統(tǒng)一的，但作為章法布置，不能把每個 字寫成一樣大小， 這樣會顯得呆板。 隨字之真態(tài)， 大小相雜， 如星散天，方得自然天成之趣。 三