商務(wù)管理專業(yè)說明

1、報考原因 2.12.1專業(yè)調(diào)研專業(yè)調(diào)研 能力要求能力要求社會需求社會需求 專業(yè)調(diào)研專業(yè)調(diào)研 就業(yè)寬就業(yè)寬知識專知識專能力全能力全素質(zhì)高素質(zhì)高需求旺需求旺 1.專業(yè)概況 2011 2006 2005 2004 商務(wù)管理專業(yè)商務(wù)管理專業(yè) 商務(wù)管理（市場商務(wù)管理（市場 營銷方向）營銷方向） 商務(wù)管理（國際商務(wù)管理（國際 貿(mào)易方向）貿(mào)易方向） 商務(wù)管理大中專商務(wù)管理大中專 2018 2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) v商務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)理念是在堅持以就業(yè)為商務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)理念是在堅持以就業(yè)為 導(dǎo)向的前提下，充分考慮用人單位的知識和導(dǎo)向的前提下，充分考慮用人單位的知識和 能力需求，堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)能力需求

2、，堅持產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng) 模式模式 v培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)知識及專業(yè)能力，能夠培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)知識及專業(yè)能力，能夠 創(chuàng)造性的運用綜合能力解決商務(wù)問題的應(yīng)用創(chuàng)造性的運用綜合能力解決商務(wù)問題的應(yīng)用 型人才。型人才。 2.專業(yè)培養(yǎng)模式 v本專業(yè)堅持理論教育、職業(yè)素質(zhì)和綜合能力本專業(yè)堅持理論教育、職業(yè)素質(zhì)和綜合能力 系統(tǒng)培養(yǎng)、全面發(fā)展的思路系統(tǒng)培養(yǎng)、全面發(fā)展的思路 v實施實施“分階遞進分階遞進三位一體三位一體多證合一 多證合一寓寓 教于賽教于賽”的人才培養(yǎng)模式。的人才培養(yǎng)模式。 分階分階遞進遞進 以賽促學(xué)以賽促學(xué) 以賽促教以賽促教 分階遞進三位一體多證合一寓教于賽分階遞進三位一體多證合一寓教于賽

3、 人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式 三位一體三位一體 多證合一多證合一 職業(yè)素質(zhì)課程職業(yè)素質(zhì)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程 專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程 專業(yè)拓展課程專業(yè)拓展課程 寓教于賽寓教于賽 理論教學(xué)理論教學(xué) 項目教學(xué)項目教學(xué) 職業(yè)教學(xué)職業(yè)教學(xué) 助理營銷師助理營銷師 人力資源管理師人力資源管理師 秘書證秘書證 單證員單證員 普通話證普通話證 會計從業(yè)資格證會計從業(yè)資格證 2.專業(yè)培養(yǎng)模式 2.專業(yè)培養(yǎng)模式 技能教育技能教育 實踐教育實踐教育 專業(yè)教育專業(yè)教育 職業(yè)教育職業(yè)教育 理論教學(xué) 實踐教學(xué)職業(yè)教學(xué) 通識教育通識教育 理論教育理論教育 2.專業(yè)培養(yǎng)課程體系 第六學(xué)第六學(xué) 期期 畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)

4、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí) 第五學(xué)第五學(xué) 期期 / 銷售管理/電子商務(wù)實務(wù)/市場營銷實 務(wù)/中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理 專業(yè)技能提高（專業(yè)技能提高（2） 第四學(xué)第四學(xué) 期期 毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論（二） /形勢與政策（四）/大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) / 消費心理學(xué)/基礎(chǔ)會計實務(wù)/數(shù)據(jù)庫技 術(shù)基礎(chǔ)/市場調(diào)查與分析實務(wù) 專業(yè)技能提高（專業(yè)技能提高（1）/人力資源人力資源 管理實務(wù)管理實務(wù) 第三學(xué)第三學(xué) 期期 毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論（一） /形勢與政策（三）/大學(xué)體育（三） / 營銷策劃實務(wù)/商務(wù)談判實務(wù)/國際貿(mào) 易實務(wù)/Internet基礎(chǔ)與應(yīng)用 形體與體能（形體與體能（3）

5、第二學(xué)第二學(xué) 期期 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（二）/形勢與政策 （二）/大學(xué)英語（二）/大學(xué)體育（二）/軍事理論 課 經(jīng)濟統(tǒng)計基礎(chǔ) 經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ) 經(jīng)濟法 /形體與體能（形體與體能（2） 第一學(xué)第一學(xué) 期期 入學(xué)軍訓(xùn)/思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（一）/形 勢與政策（一）/大學(xué)英語（一）/大學(xué)體育（一）/ 計算機文化基礎(chǔ)/大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 經(jīng)濟數(shù)學(xué)/管理學(xué)基礎(chǔ)/ 形體與體能（形體與體能（1）/商業(yè)文化與商業(yè)文化與 素養(yǎng)素養(yǎng) 職業(yè)素質(zhì)課職業(yè)素質(zhì)課職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)技能課職業(yè)技能課職業(yè)拓展課職業(yè)拓展課 2.專業(yè)培養(yǎng)課程體系 類別數(shù)量課程情況 職業(yè)素質(zhì)課12 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語（1）

6、（2）（3）、體育 （1）（2）（3）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系 概論、軍訓(xùn)、軍事理論課、形式與政策、計算機文化基礎(chǔ) 職業(yè)基礎(chǔ)課8 高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)原理、經(jīng)濟法、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、市場營銷學(xué)、 internet基礎(chǔ)與應(yīng)用、微觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)原理 職業(yè)技能課12 銷售管理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實 物、市場調(diào)研、企業(yè)文化學(xué)、服務(wù)營銷、企業(yè)ci設(shè)計、人力資 源管理、營銷策劃、消費心理學(xué)、電子商務(wù)基礎(chǔ) 職業(yè)拓展課3 溝通技巧、商場管理、商務(wù)管理實務(wù) 2.專業(yè)培養(yǎng)課程體系 47.5:52.5 3.3.專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)實驗實訓(xùn)實驗實訓(xùn) 商務(wù)管理校內(nèi)實驗室商務(wù)管理校內(nèi)實驗室 實訓(xùn)

7、面積實訓(xùn)面積 100平方米平方米 設(shè)備價值設(shè)備價值280000 實訓(xùn)項目實訓(xùn)項目 市場營銷模擬競爭；市場營銷模擬競爭； 模擬國際貿(mào)易流程；模擬國際貿(mào)易流程； 商務(wù)談判與溝通；商務(wù)談判與溝通； 營銷活動策劃；營銷活動策劃； 商務(wù)表單填制；商務(wù)表單填制； 企業(yè)財務(wù)管理；企業(yè)財務(wù)管理； 企業(yè)資源管理運營；企業(yè)資源管理運營； 會計電算化操作；會計電算化操作； 網(wǎng)上超市運作。網(wǎng)上超市運作。 實訓(xùn)開實訓(xùn)開 出率出率 100% 3.專業(yè)建設(shè)實驗室 分類實訓(xùn)基地名稱功能 校內(nèi) 商務(wù)管理綜合實訓(xùn)中心 營銷策劃方案的制定與策劃、外貿(mào)業(yè)務(wù)單據(jù)填制、跟 單模擬、商務(wù)談判與溝通 商務(wù)談判綜合實訓(xùn)室對手分析、模擬談判流程

8、、實戰(zhàn)演練 設(shè)計實驗室CI設(shè)計、網(wǎng)頁制作、錄入練習(xí)、會計電算化模擬實驗 校外 蘇寧電器濰坊分公司 銷售導(dǎo)購、理貨配送、倉儲采購、客戶服務(wù) 北京陽光海天集團 業(yè)務(wù)操作、項目管理、渠道開拓、客戶服務(wù) 中百大廈 銷售促進、理貨倉儲、品質(zhì)管理、客戶服務(wù) 大潤發(fā)奎文店 銷售導(dǎo)購、理貨配送、倉儲采購、客戶服務(wù) 濰坊銀座商城 銷售導(dǎo)購、理貨配送、倉儲采購、客戶服務(wù) 杭州娃哈哈股份有限公司 業(yè)務(wù)操作、項目管理、渠道開拓、客戶服務(wù) 3.專業(yè)建設(shè)實習(xí)實踐 4.專業(yè)發(fā)展商管文化 4.專業(yè)發(fā)展商管風(fēng)采 4.專業(yè)發(fā)展商管風(fēng)采 4.專業(yè)發(fā)展雙創(chuàng)實踐 4.專業(yè)發(fā)展雙創(chuàng)實踐 v從從2006年年10月開始舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽

9、月開始舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽 4.專業(yè)發(fā)展拓展 5.職業(yè)能力與就業(yè) v專業(yè)就業(yè)市場供需穩(wěn)定，用人需求有保障。專業(yè)就業(yè)市場供需穩(wěn)定，用人需求有保障。 2017屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達到屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達到95.31%， 2016屆畢業(yè)生年底就業(yè)率為屆畢業(yè)生年底就業(yè)率為95.83%，學(xué)，學(xué) 生整體就業(yè)率一直維持在較高水平。生整體就業(yè)率一直維持在較高水平。 v2017屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)對口率為屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)對口率為78.42% ，對口就業(yè)率為，對口就業(yè)率為59.02%。商務(wù)管理專業(yè)畢。商務(wù)管理專業(yè)畢 業(yè)生就業(yè)單位業(yè)生就業(yè)單位45.31%在濰坊市，在濰坊市，82.29% 在山東省，說明本專業(yè)能夠立足本市

10、，服務(wù)全在山東省，說明本專業(yè)能夠立足本市，服務(wù)全 省。省。 5.職業(yè)能力與就業(yè) 能力要求能力要求知識要求知識要求 崗位群分析崗位群分析 計算機知識計算機知識 營銷知識營銷知識 管理能力管理能力 溝通能力溝通能力管理學(xué)知識管理學(xué)知識 HR知識知識 會計知識會計知識創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力 表達能力表達能力 人文知識人文知識 法律知識法律知識 貿(mào)易知識貿(mào)易知識 協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力 組織能力組織能力 談判能力談判能力 職業(yè)能力職業(yè)能力 6. 6. 教學(xué)團隊教學(xué)團隊 論文論文 著作著作 教改項目教改項目 科研獎勵科研獎勵 省級以上科研獎勵省級以上科研獎勵 一等獎一個、二等獎一個一等獎一個、二等獎一個 省部級教學(xué)教改項目省部級教學(xué)教改項目 6個個 編寫的專業(yè)教材編寫的專業(yè)教材 13本本 核心期刊論文核心期刊論文 6 篇篇 各類論文各類論文2