長(zhǎng)春市職業(yè)與成人教育研究指導(dǎo)中心二00九年工作要點(diǎn)資料

1、長(zhǎng)春市職業(yè)與成人教育研究指導(dǎo)中心二00九年工作要點(diǎn)2009年, 全市職業(yè)與成人教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué) 發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高辦學(xué)質(zhì)量為 重點(diǎn)，以貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革 若干意見為契機(jī)，實(shí)施“長(zhǎng)春市中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程” ， 全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。一、工作思路實(shí)施“長(zhǎng)春市中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程” ，即 “1166工 程”：圍繞一個(gè)中心 提升教育教學(xué)質(zhì)量；實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo) 全 面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。啟動(dòng)六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃：科研帶動(dòng) 行動(dòng)計(jì)劃、教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃、德育途徑創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃、課程 改革行動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)方法改革行

2、動(dòng)計(jì)劃和專業(yè)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。提供 六條保障：加大師生技能競(jìng)賽力度，為提升專業(yè)技能提供保障；加 大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)力度，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障；加大職業(yè)教育宣 傳力度，為信息交流提供保障；加大職業(yè)資格培訓(xùn)力度，為學(xué)生和 成人獲取職業(yè)資格證書提供保障；加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，為 學(xué)校規(guī)范化管理提供保障；加大人員和資金投入力度，為推進(jìn)職教 發(fā)展提供保障。二、工作任務(wù)（一）啟動(dòng)科研帶動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃1、搞好職業(yè)教育科研常規(guī)工作。做好長(zhǎng)春市科技局軟科學(xué)項(xiàng) 目構(gòu)建長(zhǎng)春市中等職業(yè)教育就業(yè)市場(chǎng)體系的研究和三個(gè)省級(jí)課 題的結(jié)題工作。組織好 2009年各級(jí)教育科研規(guī)劃課題的申報(bào)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，舉辦教育科研專題

3、培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村職 業(yè)學(xué)校教育科研工作的指導(dǎo)，開展“送科研下鄉(xiāng)”活動(dòng)。全面掌握 我市職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展現(xiàn)狀和典型經(jīng)驗(yàn)， 開展長(zhǎng)春市中等職 業(yè)學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)論文和優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)比活動(dòng)。2、推廣應(yīng)用職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)成果。進(jìn)一步總結(jié)、完 善職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)成果， 對(duì)在成果評(píng)審中獲得二等獎(jiǎng)以 上的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步完善提升，并將實(shí)驗(yàn)成果編輯成冊(cè)。召開優(yōu) 秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推介會(huì)，選擇具有應(yīng)用價(jià)值、與教育教學(xué)改革緊密聯(lián)系 的、具有推廣可行性的 8 10個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)做現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹和推介， 并確定一部分具備條件的學(xué)校開展應(yīng)用推廣工作。（二）啟動(dòng)教師素質(zhì)提升行動(dòng)計(jì)劃3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 做好職

4、業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí) 三期、省級(jí)第五期、第六期培訓(xùn)人員申報(bào)、推薦和培訓(xùn)組織工作。 加強(qiáng)對(duì)市級(jí)骨干教師的管理和考核，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案，建立 骨干教師考核制度，對(duì)市級(jí)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續(xù)開展第二 批市級(jí)“雙師型”教師認(rèn)定工作。做好省級(jí)“雙師型”教師上報(bào)推 薦工作。4、開展以提高教師專業(yè)技能為重點(diǎn)的 “雙師型 ”教師培訓(xùn)。聯(lián)合 勞動(dòng)和社會(huì)保障部門， 開展以提高專業(yè)教師實(shí)踐能力和職業(yè)資格認(rèn) 證數(shù)量為目標(biāo)的培訓(xùn)。舉辦機(jī)電一體化、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、酒店管理、舞蹈、體育、英語(yǔ)等專業(yè)（學(xué)科）的教師培 訓(xùn)。進(jìn)一步落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，組織三分之一的專業(yè)教師到 企業(yè)實(shí)習(xí)，逐步提高教

5、師的實(shí)踐教學(xué)能力。5、大力開展多層次多形式的專項(xiàng)培訓(xùn)。 一是開展以提升教育教 學(xué)管理人員（校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)） 、教研中心組成員素質(zhì) 為重點(diǎn)的專項(xiàng)培訓(xùn)。二是開展以課程開發(fā)為重點(diǎn)的骨干教師培訓(xùn)。 三是開展德育課教學(xué)方法改革教師培訓(xùn)班、 網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)管理人員培訓(xùn) 班和全市職業(yè)學(xué)校心理健康教育師資狀況調(diào)查活動(dòng)。 四是全員免費(fèi) 培訓(xùn)縣（市）職教中心專業(yè)教師。（三）啟動(dòng)德育途徑創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃6、堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位。進(jìn)一步落實(shí)中等 職業(yè)學(xué)校德育大綱要求，增強(qiáng)新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校德育工作的 主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理，大力加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)

6、。7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。積極開展以誠(chéng)信、敬業(yè)為 主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和 價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。要積極探索新形勢(shì)下德育 工作的有效途徑，認(rèn)真總結(jié)推廣實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中具有實(shí)用性的德育模 式，把思想道德教育融入學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各學(xué)科、滲透到教學(xué)、實(shí) 習(xí)和社會(huì)服務(wù)各環(huán)節(jié)。8、加強(qiáng)和改進(jìn)德育課教學(xué)。德育課教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際 和學(xué)生生活實(shí)際，突出育人特色，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，把傳授知 識(shí)與陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。要認(rèn)真落實(shí)教育部 關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見，確保德育 課課時(shí)，使用國(guó)家規(guī)劃教材。（四）啟動(dòng)課程改革行動(dòng)計(jì)劃

7、9、深化職業(yè)學(xué)校課程改革。認(rèn)真貫徹落實(shí)長(zhǎng)春市職業(yè)教育 課程改革行動(dòng)計(jì)劃的要求，綜合教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職 業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見 、教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教 學(xué)計(jì)劃的原則意見和項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)有關(guān)課程改革課題的成果，加大課 程改革的力度，努力形成就業(yè)導(dǎo)向的課程體系。通過(guò)課程改革立項(xiàng) 的方式，積極推進(jìn)多種模式的課程改革，促進(jìn)課程內(nèi)容綜合化、模 塊化。要按照教育部的要求，把中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程定位在 培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、 服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能 上來(lái)。鼓勵(lì)教師編寫與新的課程體系相配套的專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教材和與 企業(yè)所需的新技術(shù)、新工藝相適應(yīng)的講義。（五）啟動(dòng)教學(xué)方法改革行動(dòng)計(jì)劃10

8、、深化職業(yè)學(xué)校教學(xué)方法改革。要突出“做中學(xué)” 、“做中教” 的職業(yè)教育教學(xué)特色。以應(yīng)用推廣行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為基礎(chǔ)，進(jìn)行教 學(xué)方法改革。 通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法教師培訓(xùn)和課堂實(shí)踐等形式探索 符合職業(yè)教育特色的教學(xué)方法。 以評(píng)定教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校和教學(xué)改 革示范課等形式推動(dòng)教學(xué)改革進(jìn)程， 召開全市教學(xué)方法改革經(jīng)驗(yàn)交 流會(huì)，并開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。（六）啟動(dòng)專業(yè)建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃11、組織編寫長(zhǎng)春市若干骨干專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)是 教育行政部門規(guī)范職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、專業(yè)教學(xué)以及進(jìn)行專業(yè)、教 學(xué)評(píng)估的指導(dǎo)性文件。具體規(guī)定了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)領(lǐng)域、人才 培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)能力要求、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、技能考核項(xiàng)目要 求、

9、教學(xué)安排和教學(xué)條件等內(nèi)容。它既有利于學(xué)校進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和 教學(xué)，也為管理部門進(jìn)行考核管理提供依據(jù)。今年將組織市中心組 成員按照教育部有關(guān)要求，結(jié)合我市的專業(yè)建設(shè)情況，組織有關(guān)人 員編寫機(jī)械加工、 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、 護(hù)理等 10個(gè)左右專業(yè)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 為我市進(jìn)一步規(guī)范專業(yè)建設(shè)、 開展正常教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)估提供依 據(jù)。三、保障措施（七）加大師生技能競(jìng)賽力度，為提升專業(yè)技能提供保障12、以開展全市第 14屆職業(yè)學(xué)校技能月活動(dòng)為契機(jī)，大張旗鼓 地開展各專業(yè)師生技能競(jìng)賽活動(dòng)， 使技能競(jìng)賽成為促進(jìn)教學(xué)改革的 重要手段，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的主要渠道。 通過(guò)開展校內(nèi)技能月活動(dòng)，提高活動(dòng)的普及面；

10、通過(guò)全市技能月活 動(dòng)，提高活動(dòng)的影響力和導(dǎo)向性。大力開展全市范圍內(nèi)的師生技能 競(jìng)賽，開展以機(jī)械加工、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī) 應(yīng)用、電子商務(wù)、幼教、護(hù)理等專業(yè)為重點(diǎn)的師生技能競(jìng)賽。舉辦 全市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力大賽， 通過(guò)大賽評(píng)選表彰全市 職業(yè)學(xué)校“十佳雙師型教師”和一批“教學(xué)能手” 、“教學(xué)新秀”。 組織教師積極參加國(guó)家、省組織的師生技能競(jìng)賽活動(dòng)。（八）加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)力度，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障13、努力拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。與吉林省駐粵辦事處等部門合 作，在廣州、 深圳、上海、北京等發(fā)達(dá)地區(qū)建立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)站， 為畢業(yè)生省外就業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 充分發(fā)揮長(zhǎng)春市職業(yè)教育就

11、業(yè)服 務(wù)網(wǎng)站的作用，擴(kuò)大社會(huì)影響。14、加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)工作的指導(dǎo)和服務(wù)工作。與北京光華 慈善基金會(huì)（BCF合作開展創(chuàng)業(yè)行動(dòng)項(xiàng)目。舉辦兩期創(chuàng)業(yè)教師（CET 培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師 80人 100人。要求全市有條件的職業(yè)學(xué)校開設(shè) 美國(guó)國(guó)家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)（NFTE課程。開展各種形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 活動(dòng)，在全市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中舉辦“職業(yè)生涯規(guī)劃書”和“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書” 設(shè)計(jì)大賽。（九）加大職業(yè)教育宣傳力度，為信息交流提供保障15、進(jìn)一步拓展信息工作的服務(wù)功能。努力實(shí)現(xiàn)信息工作由管 理報(bào)道型向支持服務(wù)型轉(zhuǎn)變。繼續(xù)辦好長(zhǎng)春職成教動(dòng)態(tài) ，拓展 長(zhǎng)春職教網(wǎng)的功能，增添“經(jīng)驗(yàn)交流” 、“論文交流”、“理論探 討”等欄目

12、。加強(qiáng)專題報(bào)道和服務(wù)，對(duì)課程改革、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成果、 教學(xué)方法改革等內(nèi)容進(jìn)行全過(guò)程跟蹤服務(wù)和報(bào)道。16、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。結(jié)合項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)成果的推廣，加 強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，加強(qiáng)長(zhǎng)春職業(yè)教育網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)的鏈接，繼續(xù)充 實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容，建立起我市職業(yè)教育工作、學(xué)校、教師、學(xué)生等 情況的數(shù)據(jù)庫(kù)，編輯 2009年職業(yè)教育大事記。（十）加大職業(yè)資格培訓(xùn)力度，為學(xué)生和成人獲取職業(yè)資格證書提 供保障17、加快推進(jìn) “雙證書 ”制度建設(shè)。一是開展職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得 職業(yè)資格證書情況和學(xué)校面向社會(huì)培訓(xùn)情況的調(diào)研工作。 二是加強(qiáng) 職業(yè)資格鑒定考評(píng)員隊(duì)伍和考試站點(diǎn)建設(shè)，新建一批考試站點(diǎn)，培 養(yǎng)一批新的考評(píng)員，制定新專業(yè)與

13、考評(píng)工種對(duì)應(yīng)目錄。三是對(duì)各校 面向社會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布， 幫助學(xué)校開展成人培訓(xùn)和考評(píng) 工作。（十一）加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，為學(xué)校規(guī)范化管理提供保障18、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué) 改革的若干意見 、教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原 則意見精神和長(zhǎng)春市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué) 行為若干問(wèn)題的意見 ，依據(jù)文件的要求，開展職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 執(zhí)行、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量等情況的常規(guī)檢查工作。制定長(zhǎng)春市職 業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)范綱要，按照綱要的要求，通過(guò)隨時(shí)抽查、定期 檢查和年終評(píng)比的形式對(duì)全市職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理情況和活動(dòng)參與 情況進(jìn)行綜合評(píng)定， 對(duì)優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行表彰， 對(duì)沒達(dá)標(biāo)學(xué)校限期整改。（十二）加大人員和資金投入力度，為推進(jìn)職教發(fā)展提供保障19、加強(qiáng)專業(yè)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。建立 10個(gè)左右的職業(yè)教育專業(yè)中 心組，確認(rèn)中心校和成員校，充分發(fā)揮中心校和中心成員在教育教 學(xué)改革中的骨干作用，推動(dòng)教育教學(xué)改