問題教學(xué)法調(diào)查問卷及問卷分析

1、問 題 教 學(xué) 法 調(diào) 查 問 卷及 問 卷 分 析1你認(rèn)為教師在課堂上的角色應(yīng)該是（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、管理者、控制者5226 %B、指導(dǎo)者6834%C、促進(jìn)者、合作者。8040%本題有效填寫人次200分析：課堂中的角色轉(zhuǎn)換關(guān)系，則有40%的學(xué)生認(rèn)為是促進(jìn)者、合作者，極少數(shù)人認(rèn)為是控制者。這是在新教學(xué)環(huán)境下，以學(xué)生為主的教學(xué)模式得以改善，教學(xué)中以學(xué)生為主，教師為輔。相互交流思想 ,對(duì)不同意見題相互討論成為主流。2、你認(rèn)為課堂上什么樣的問題能激起你的注意（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧4221 %B、知識(shí)的延伸問題引岀的設(shè)問6130.5%C、有難度的問題9748.5%本題有效

2、填寫人次20050%40%30%20%10%0%Il11你認(rèn)為課堂上什么 樣的問題能激起你 的注意ABC分析：通過調(diào)查分析有難度的問題容易激起學(xué)生的注意，因?yàn)殡y度性比較大的題目學(xué)生都做不起，所以他們都想在老師的幫助下解決。而且難度性較大的題目學(xué)生可能也共同討論過， 這樣他們會(huì)更加關(guān)注此題。知識(shí)的延伸問題引岀的設(shè)問的題目學(xué)生反應(yīng)也比較強(qiáng)烈，這主要是中等程度學(xué)生，他們?cè)诶斫饣A(chǔ)的同時(shí)，希望能夠拓展知識(shí)面。3、如果小組討論某一問題，你會(huì)如何參與？（） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、坐聽其他同學(xué)講并等待老師的答案2512%B、自己想自己的3216%C、和同學(xué)一起討論并設(shè)法解決14372%本題有效填寫人次200

3、I I如果小組討論某一 問題，你會(huì)如何參 與？80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%分析：通過調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果反應(yīng)出72 %的學(xué)生很喜歡小組討論，這充分說明現(xiàn)在的新教改還是很成功的，學(xué)生在一旁聽老師講解的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生很大的改變。新教改能帶給學(xué)生無窮大的學(xué)習(xí)空間，對(duì)問 題的探討是積極的，是有思想的。極少數(shù)人還是沒有改變傳統(tǒng)觀念，自己做自己的事，不參加討論問題 這是教育的轉(zhuǎn)變過程，還需要時(shí)間。4、當(dāng)你被提問而不會(huì)回答時(shí)，你希望（） 單選題I I當(dāng)你被提問而不會(huì)回答時(shí)，你希望選項(xiàng)小計(jì)比例A、老師罰你站以示警告3517.5%B、讓你坐

4、下并耐心講給你和全班聽6633%C、展開討論，直到問題解決9949.5%本題有效填寫人次200ABC分析：調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生還是比較被動(dòng)，老師提問時(shí)是比較害怕的，學(xué)生都是想通過討論后得出答案，老師在得到答案后可以坐下，但是也有33%的學(xué)生認(rèn)為答不對(duì)的題目 老師應(yīng)該叫坐下，老師 認(rèn)真講解給全班和自己聽，也有部分學(xué)生寧愿被罰站，這是調(diào)查所呈現(xiàn)的不同的結(jié)果。5、你喜歡課堂的哪種教學(xué)方式？ （） 單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、老師講，我聽2412%B、同學(xué)間合作互助解決問題11256%C、老師幫助下自己解決6432%本題有效填寫人次200教師是合作者，教師與學(xué)生的關(guān)系是友好的，是一種相互交流，相互學(xué)習(xí)和討論的朋

5、友關(guān)系。6、你通常怎樣對(duì)待老師的課堂提問？（） 單選題I I你通常怎樣對(duì)待老 師的課堂提問選項(xiàng)小計(jì)比例A、主動(dòng)認(rèn)真回答12564%B、被動(dòng)應(yīng)付4818%C、回答“不會(huì)”226%D 、根本不想回答并借機(jī)躲避512%本題有效填寫人次200分析：從結(jié)果分析，學(xué)生對(duì)老師的提問時(shí)主動(dòng)積極的,只有極少數(shù)是被動(dòng)的。這充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)。學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)。這樣教師就成為引導(dǎo)者和促進(jìn)者，是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。7、你上課會(huì)注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言嗎？（）單選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、認(rèn)真傾聽7336.5%B、有時(shí)傾聽9849%C、根本不傾聽2924.5%本題有效填寫人次200JL你上

6、課會(huì)注意傾聽 其他同學(xué)的發(fā)言嗎分析：調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)了大部分同學(xué)不是很注意其他同學(xué)發(fā)言，多是在干自己的事情。36.5%的同學(xué)在認(rèn)真聽別人的發(fā)言。其實(shí)，傾聽別人的發(fā)言也很重要的，他所陳述的思想對(duì)每個(gè)人有可能起到很大的幫助。選項(xiàng)小計(jì)比例A、教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程11859%B、教學(xué)注重過程4824%C、教學(xué)應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展3417%8、關(guān)于新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)觀，你認(rèn)為下列說法正確有多選題()本題有效填寫人次200圖表標(biāo)題IlAI I BIlC9、你喜歡數(shù)學(xué)老師的原因：（） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、形象美（聲音、外表、穿著）4321.5%B、有親和力6030%C 專業(yè)素質(zhì)高5829

7、%D、授課方法好3718.5%E、其它21%本題有效填寫人次200你喜歡數(shù)學(xué)老師的 原因分析：這說明學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師是方方面面的，老師的專業(yè)知識(shí)， 語言的感染力，組織課堂 的能力以及老師形象等，每個(gè)方面都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響。這就是學(xué)高為師，身正為范德重要 體現(xiàn)。10、滿意的方面：（） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、授課有條理9346.5%B、生動(dòng)有趣、通俗易懂2814%C、教學(xué)過程中經(jīng)常岀現(xiàn)互動(dòng)7939.5%本題有效填寫人次200分析：學(xué)生對(duì)老師的授課還是比較滿意， 絕大部分認(rèn)為有條理。還有部分學(xué)生認(rèn)為老師的授 課經(jīng)常體現(xiàn)師生互動(dòng)， 還有小部分學(xué)生認(rèn)為教學(xué)要生動(dòng)有趣， 這說明教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是很 關(guān)鍵的

8、，必須注意教學(xué)的多元化思想。11、請(qǐng)描述你會(huì)主動(dòng)回答的原因： （） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、問題簡單，有把握6231%B、能展示自己的實(shí)力7437%C、希望與老師、同學(xué)交流互動(dòng)6432%本題有效填寫人次2000.380.36I丨請(qǐng)描述你會(huì)主動(dòng)回 答的原因0.340.320.30.28ABC分析：學(xué)生對(duì)老師問題主動(dòng)回答原因的展示結(jié)果都是差不多的只有在學(xué)生回答問題上展示實(shí) 力方面的人數(shù)相對(duì)偏多，其余的人數(shù)相對(duì)一致。12、你希望與老師通過那種方式來互動(dòng)？（） 多選題選項(xiàng)小計(jì)比例A、師問生答6734%B、生問師答5427%C、小組合作學(xué)習(xí)7939%本題有效填寫人次200你希望與老師通過 那種方式來互動(dòng)分析：通過該問卷調(diào)查，我們可清楚的了解學(xué)生的實(shí)際情況，看出學(xué)生也十分渴望走出老的教學(xué)理念，進(jìn)入新的教育環(huán)境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想。希望教師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)