中班下學(xué)期家長工作計劃

1、幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文進(jìn)入中班我們發(fā)明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生抵觸時常以告狀或攻打性行動來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。一、首先為幼兒樹立配合的榜樣老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此配合，會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一老師自動幫著擺放、披發(fā)材料 ; 一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的

2、舉動模范。二、其次教給幼兒配合的辦法教師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎么進(jìn)行合作。比喻，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作 ; 碰到抵牾時，要協(xié)商解決問題 ; 當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪流或共同利用 ; 當(dāng)錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去輔助他 ; 當(dāng)自己遇到艱難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫助等等。通過這些具體的合作情景，贊助幼兒逐漸習(xí)得合作的措施策略，在合作中學(xué)會了合作。( 三) 在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的摸索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā)

3、展邊探索。( 四) 圍繞主標(biāo)題標(biāo)，開展豐盛多彩的教育活動本學(xué)期我 根據(jù) 要 合園本 程，開展了各種各 、豐富多彩的教 活 ，開展的主 活 有：我升班了、 日( 老 和中秋 ) 、我 祖國 ( 家 ) 、金色的秋天、探索的 趣、酷寒的冬天( 圣 和新年 ) 等活 ; 在 一系列的活 中幼兒從各各方面得到了不同的 展，如在我 家 的主 活 中：我 首先 幼兒收集家 的不同的材料：家 的 景、家 的特 、故 的名牌、家 的 革等方面來懂得我 的家 ，在征集 料的同 也使幼兒學(xué)會本人主 找材料、和 的交流信息的才干，同 我 展了 開生面的秋游活 ， 次秋游活 我 首先和幼兒一起商 秋游 算，到那里去，

4、去干什么 ?留心什么事 等都是先生跟幼兒一起 商的 果，其次我 把 商的成果公布于家 ， 家 再 一步判斷，并且我 次秋游活 把家 吸 來和我 一起奇特加入， 方便家 的參與我 把 定于周末，以便家 和我 獨特活 在活 束后咱 將家 的反 解收集起來， 家 次活 予了很高的 估和幫助支持，他 渴望當(dāng)前多 累似家園共育的活 ; 在十一月份我 展了家 開放日活 ， 家 來了解我 的工作 展和幼兒在 半學(xué)期的 展 更，以及 家 一步了解我 班的特色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家 和孩子一起下棋，有良多孩子都 了自己的父母，而父母 然 了，但都很高 、開心，他 看到了孩子的 步、看到了老 的辛苦、

5、看到了幼兒園 孩子 造的所有心田深 感到很大的快慰。三、 格按照保教 合，確保保育工作的 利 行幼兒園的 展一直是以保教 合 主的，所有 了孩子是我 幼兒園的宗旨。因此孩子的保 、消毒工作及身心健康都始 是放在我 工作中的重中之重。我 合新的 生保健制度， 真做好晨 工作、 把關(guān)， 真做好幼兒服 工作，仔 核 姓名、 名、 量及服用 光，省得 幼兒造成危害 ; 杜 感染病的盛行及 播，以 即 隔離，并每周 持用紫外 消毒，以便降落沾染率 ; 做好 生消毒 制，防止病從口入。每天 毛巾、口杯 行洗 消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一

6、次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時曝曬 ; 并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快活的成長。四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勞幫助隨著教育的一直改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長介入我們的家園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情況，和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長開放日中我們請家長參加指點孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長反饋工作，當(dāng)真聽取他們提出的看法與倡導(dǎo)，真正做到家園共育的方針。在這學(xué)期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)援助下，更新了教育理念，實現(xiàn)了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評 ; 能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角運動內(nèi)容跟更換活動資料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡媱?、教?dǎo)活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀點還有待于更