創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設實施辦法

1、河北科技師范學院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設實施辦法 為進一步規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理，切實促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設，提高應用型 人才培養(yǎng)質量，依據國務院辦公廳、省政府辦公廳有關深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育改革的文件精神，以及學校相關文件，特制定本辦法。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設依據 依據國務院辦公廳、省政府辦公廳有關深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的文 件精神，我校出臺了系列文件： 關于成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組的通 知校辦字 201514號、大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地 （眾創(chuàng)空間） 建設管理辦法 （ 校 就字 20151 號） 、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案校教字 201617號、關于 實施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周”及配套改革

2、的通知校教字201614 號、大學生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周”工作方案及指導意見 20167 號。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作組織與協(xié)調 在學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組領導下，根據上級文件和應用型人才培養(yǎng)定位 目標要求，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學部，研發(fā)和培訓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及師資，各二 級教學單位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項小組具體組織實施。1. 學校領導小組學校成立以校長為組長， 主管教學的校領導為副組長， 教務處處長為秘書長， 招生就業(yè)處、學生處、研究生部、科研處、財務處、人事處、繼續(xù)教育學院等相 關職能部門負責人為成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組。2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學部學校設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導教學部，教學部設在招生就業(yè)處創(chuàng)

3、新創(chuàng)業(yè) 管理中心，負責創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程大綱的研發(fā)、教學計劃的編制、校內師資的培 訓和統(tǒng)一調配，校外師資推薦，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，為全校學生及孵化項目、創(chuàng)業(yè)者 提供導向性、專業(yè)性、實踐性輔導服務的導師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師須在國家法律、法規(guī)以及學校規(guī)章許可的范圍內幵展工作，業(yè)務上接受招生就業(yè)處的領導。3. 專項小組按照學校統(tǒng)一部署，各二級教學單位設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項工作小組，組長 由各單位出1名班子成員擔任，主管教學副院長（副主任）擔任副組長。從學科 專業(yè)角度選拔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資，負責本單位各專業(yè)的相關課程教學工作及相應 學分記錄與認定，業(yè)務上接受學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學部管理與指導。三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設1.

4、 修訂培養(yǎng)方案，改革創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)途徑。（1）結合專業(yè)綜合改革與建設，針對本專業(yè)特點，緊密結合專業(yè)所屬的行業(yè), 在堅持“內部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則基礎上，注重人才培養(yǎng)的內 在性與社會性、多樣性與適應性、幵放性與前瞻性，積極探索分層分類人才培養(yǎng) 新模式，加強與企事業(yè)單位的合作，充分利用社會資源，共同制定和實施專業(yè)人 才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據 企業(yè)或行業(yè)的實際工作特點妥善安排。（2）大力倡導和實施如“校企聯(lián)合”、“工學結合”等人才培養(yǎng)模式，多渠道 幵拓培養(yǎng)途徑。在充分調研論證基礎上，研究制定創(chuàng)新型培養(yǎng)模式改革、教育教學方法改革方

5、案，科學規(guī)劃培養(yǎng)過程和實施途徑，優(yōu)化培養(yǎng)方案。（3）面對我國教師職業(yè)化發(fā)展趨勢，伴隨我國獲取教師資格證的認證考試制 度的實施，各師范專業(yè)應改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，完善和加強師范教育課程體 系建設。非師范專業(yè)也應為樂教適教的學生提供教育模塊課程選修平臺空間。2.課程設置與學時學分要求學 生 層 次總學分素 化文合質綜 生 學 大學時學分學分學分本8二、月匚 - 創(chuàng)周、 1動.活專-丄科i創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導161動開展應用與 創(chuàng)新能力的各 種項目。2. 招生就業(yè)處 孵化基地的相 關活動。3. 主要指學生 主持或參與科 研項目、以河 北科技師范學 院為署名單位 發(fā)表學術論 文、申請專利 及成果等獲得 的

6、學分。4. 指學生參加 學校組織的院 系、學校、市 廳級、省級及 國家級相關競 賽活動所獲得 的學分。11考試（含人乂知 識競賽）11創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育322?？?職業(yè)生涯準備與 規(guī)劃161創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導161創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育322專接本4職業(yè)生涯準備與 規(guī)劃161創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導1613.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動周從2016年秋季學期幵始，每學期設置 1周“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周”?；顒又苤饕?工作為：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與培訓、大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競 賽活動；學生參與導師的教學改革研究、科學研究項目；學校、學院或專業(yè)組織 的學科競賽、專業(yè)競賽、科技活動、社團活動等。4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動學校成立孵化基地管

7、理委員會， 管委會下設辦公室，辦公室設在招生就業(yè)處， 負責對在校生進行創(chuàng)業(yè)培訓以及職業(yè)素質培訓、進行創(chuàng)業(yè)項目的入駐遴選和管理 等具體的日常業(yè)務和管理工作。 孵化基地設創(chuàng)業(yè)導師團， 邀請教育、金融、法律、 工商管理、企業(yè)營銷、風險投資等方面的專家，以及校內相關單位的負責人為導 師團成員。實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師制度，指導各二級院系根據專業(yè)辦學實際情況，積 極幵展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分認定除創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論必修課程外，學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，參與科學研究、 學科競賽、技能訓練以及文化素質教育等活動，在嚴格控制總學分的前提下，學?？梢越o予相應學分認定。學分認定工作由學生所在院（系）負責組織并進

8、行事實審核和學分認定。主要涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐學分和綜合素質學分，累積總學分為 3.5 學分（專升 本為 2 學分）。超出 3.5 學分之外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和綜合素質學分可抵修公共選修 課程、專業(yè)任選課程以及實踐教學相關課程學分，最多不超過6 學分。1. 學校每年的 9月中旬受理創(chuàng)新學分申請工作，各院（系）每學期做一次學分 匯總登記（附件 3），畢業(yè)生可在畢業(yè)當年的 3 月上旬辦理一次，其成果截止到當 年的 2 月底。2. 申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分者須填寫 河北科技師范學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分申請 表，經所在院（系）審查認定后，由院（系）主管領導簽批同意意見后，統(tǒng)一報 教務處和招生就業(yè)處等活動組織部門進行復

9、核，并由教務處審批。3. 經復核審批的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分， 記入學生的成績檔案， 課程名稱登記為 “創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)實踐”或“大學生綜合文化素質” 。沖抵相關課程學分時， 該課程成績以學位要求最低績點分 （70 分）計入總成績， 并注明“免修” ，抵修學分只做學分計算，不做績點處理。4. 各院（系）要加強創(chuàng)新學分認定的監(jiān)督工作， 凡弄虛作假者， 取消所得學分， 一經查實，以考試作弊處理；責任教師追究教學事故。五、質量監(jiān)控與評價機制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是正常的教學活動重要組成部分， 依照學校教學工作規(guī)程（修 訂稿）（校教字 2013 57 號）、河北科技師范學院課程考核管理規(guī)定 （校教字 2012 41 號）文

10、件規(guī)定，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的全程管理，特別是相關的教 學檢查與考評環(huán)節(jié)；根據大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地（眾創(chuàng)空間）建設管理辦法 （校 就字 20151 號）文件規(guī)定對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動進行管理與考評。1. 教學過程檢查由校、院（系）兩級教學督導組負責教學過程檢查，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學部負責匯總情況材料并進行階段性總結，在總結過程檢查的基礎上，結合學生評教結果， 對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關環(huán)節(jié)做出診斷性評價，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學部及時反饋給 任課教師，為新一輪工作積累經驗，提供借鑒。相關教學文檔由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學部 負責管理。2. 課程考核與管理（1）保證課程教學質量 積極開設面向全體學生的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就

11、業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等 方面的必修課和選修課，納入學分管理體系，建設依次遞進、有機銜接、科學合 理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。（2）重點培養(yǎng)優(yōu)秀教師建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程，充分發(fā)揮其示范引領作 用。（3）利用學校教育技術專業(yè)的資源，引進校外相關優(yōu)質教學資源，加快創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質課程信息化建設。（4）開設一批有助于提高學生創(chuàng)新能力和就業(yè)能力的新課程（包括小型化的 專題課），滿足學生自主學習、創(chuàng)新學習的需求。（ 5）課程考核與總結 各開課單位負責相關課程考核與總結，學期末對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程及相關環(huán) 節(jié)做出評價、診斷。3. 組織“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周”專項檢查 為貫徹落實河北科技師范學院大學生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動周”工作方案及指導 意見（教務處 2016 7 號）精神，教務處、招生就業(yè)處、學生處、科研處等相 關部門工作人員和校級督導專家組成檢查小組， 采用現(xiàn)場檢查、 訪談交流等方式， 對各院（系）開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項目，進行全面檢查。4. 組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目校內調研活動 為充分了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案的落實及執(zhí)行效果，每學期由學校創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教學部牽頭，聯(lián)合教務處、會同各院系領