生活教師個人總結(jié)報告

1、生活教師個人總結(jié)報告 導語：以下是相關(guān)內(nèi)容范文，歡迎大家前來借鑒參考！ 時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌， 卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。 作為學校學生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職 此工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導 的指導和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有 條不紊。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具 體表現(xiàn)如下： 1、學生就寢前紀律亂， 晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。 2、打鬧現(xiàn)象存在。 3、學生衛(wèi)生意識有待加強，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境 遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴重。 4、學生中午寫作業(yè)時有抄襲現(xiàn)象，周日返校后

2、也存在 寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。 （ 經(jīng)嚴抓整改后周日現(xiàn)象得以消除 ） 這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責任，這種現(xiàn)象造成的 原因主要有以下幾點： 1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是 有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。 對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責。 3、平時生活作風懶散、粗心大意。 對此我決定做出如下整改： 一、在思想方面： 始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的 實際行動和模范帶頭。強化學生的日常行為教育。并把學校 的總體工作思想為工作指導，把學生的全面發(fā)展為工作主線。 時刻牢記自己的職責，借鑒其他生活老師的管

3、理經(jīng)驗。服從 上級的安排， 認真工作，不斷提高工作思想， 深化思想觀念。 始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人 的成績。 二、在工作方面： 1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。 沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不僅針對學生，還針對老師 制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習慣。在 下學年我會加強對學生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學生的 就寢情況， 了解他們的一舉一動。 發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育， 問題嚴重的按時上報學校。通過學校，班主任的共同努力， 還有學生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀律不斷 進步，不斷提高。 2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。 養(yǎng)成了良好的行為習慣，等于成功了

4、一半。加強對于學 生的內(nèi)務，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的 不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的 不過關(guān)，主要目的提高學生的自覺性，責任心。針對部分學 生存在著破壞公物， 欠缺衛(wèi)生意識， 處事不認真等錯誤問題， 通過談話、交心、教育、開導等形式來糾正他們的錯誤。對 宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并且打分情況按時 公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學生 慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習慣。 3、愛護公物，保障舒適的生活環(huán)境。 學校公物財產(chǎn)是學生正常學習，生活的保障，也是必不 可少的基本條件。為了住校生愛護公物，珍惜生活設(shè)施。能 夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我

5、會加強愛護身邊每一公物的 思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認識到愛惜公物的 重要性，通過讓學生監(jiān)督學生，從而大大減少公物設(shè)施的破 壞。同時在管理學生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、 電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，必須毫無退縮，自己主動去弄去 修，通過自己的行為給學生樹立榜樣，讓學生也主動參與到 中來，使學生的思想意識也慢慢有了進步，能夠愛惜公物。 通過不懈的努力，使學生的生活設(shè)施，學校的公物財產(chǎn)會得 到 更好的保護。 生活教師是寄宿制學校的一類新型教師，他歸屬于教師 類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學科負 責。生活指導教師既有對學生宏觀上的教育，同時也有對學 生生活細節(jié)的指導，擔負

6、著學生在校期間的近乎家長的職責。 家長把孩子送到學校交給老師，本身就是對學校、對老師的 信任，因此，作為生活指導教師，就有義務、有責任照顧好 學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng) 成良好的思想品德及生活習慣，使學生能茁壯健康的成長， 所以作為生活教師的我們肩負著教師與家長的雙重身份，其 責任尤為重要。經(jīng)過一個學期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的 工作流程和工作內(nèi)容 ; 使我得以在這里施展自己的抱負，為 我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)?更多的快樂，我會盡力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬 響，齊唱凱歌還。 生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了 兩個多月

7、的生活老師。 就在這短短的工作中， 我的感觸頗深， 作為學校學生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng) 驗的前提下，一是虛心的向其他老師學習，二是在實際工作 中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下： 一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境 1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍 清掃干凈， 做到適時開窗換氣， 保證宿舍既暖和空氣又新鮮， 同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。 2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流，幫助學 生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健 康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。 二、加強安全教育，提高安全意識 1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的生

8、活教師職責 ，努力做好生 活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)， 特別是晚上更要認真仔細，絕不馬虎。 2、利用主動和學生多聊天的機會，對學生進行安全宣 傳和教育，提高學生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護 的技能，提高孩子們的自我保護能力。 3、教會孩子們能準確使用 110、 120、119 緊急呼叫電 話，以備緊急情況下救助。 三、勤奮工作，努力上進 認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個 良好的生活環(huán)境。 用自己的細心、 耐心、愛心感化了孩子們， 使他們感覺到大家庭的溫暖。 四、收獲與不足 在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂 得了和孩子們的相處之道就是

9、：相互尊重、相互理解、相互 信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得 年輕了， 從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。 不足的地方就是， 由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。 五、今后努力方向 在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強 理論和實踐的學習，努力提高工作水平，在實際中積極探索 一套適合于我們學校生活管理的經(jīng)驗。努力克服自己的不足， 揚長避短，奮發(fā)工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天， 及時掌握孩子們的思想動態(tài)，與學生做到“零距離接觸、近 距離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量。 學生管理主要是做人的工作，而人是千差萬別的，因此 這項工作極其復雜，極為艱辛，具有

10、很深的學問，生活指導 老師工作總結(jié)。學生管理這項復雜、艱辛的工作，同時也是 創(chuàng)造性極強的工作，既是一門學問，又是一種藝術(shù)。藝術(shù)是 方法和經(jīng)驗的結(jié)晶。我來新紀元學校已經(jīng)將近七年的時間， 伴隨著學校一天一天的成長，作為生活指導我所帶的是第一 屆畢業(yè)班，可以說經(jīng)歷了風風雨雨。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié) 如下： 一：在遵守學校的規(guī)章制度方面 沒有規(guī)矩，就不成方圓。國家是這樣，現(xiàn)在是法治社會， 學校同樣也需要是這樣，學校也有他的規(guī)章制度，不僅對學 生也針對老師，只有這樣學校才有起生命力、才有活力、才 能夠不斷的前進。 本年度我能夠較好的遵守學校的各項規(guī)章制度，自我認 為比上學期有所進步，學校每次組織的會議和活

11、動，都能按 時的參加，不管是教工例會、聽講座、本部門會議、升旗儀 式還是黨組織活動從來沒遲到過。 二：為人師表方面 教師自己的形象在教育過程中也起到十分重要的作用。 教師形象的外顯特征表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐 等方面 ; 教師形象的內(nèi)在特征，表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、 情緒等方面 ; 即容貌儀表因素、語言表達因素、行為舉止因 素、職業(yè)道德因素、業(yè)務水平因素。這五個教師形象構(gòu)成因 素，彼此之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，只有這些因素有機結(jié)合在 一起，才能構(gòu)成一個完美的教師形象。教師形象核心是教師 的人格，教師的人格對于青少年來說是任何東西都不能代替 的有益于發(fā)展的陽光。教師的一舉一動、一言一行時時

12、呈現(xiàn) 在學生面前，給學生一個綜合的感覺，給學生潛移默化的影 響。正像車爾尼雪夫斯基所說： 教師把學生造就成什么人， 自己就應當是這種人。 由此可見，教師的形象對學生的身 心發(fā)展起著重要作用。 本學期我一開學就嚴格要求自己，注意自己的形象，為 人師表。對自己的穿著打扮、衣食住行、談吐、作風上都多 加注意。 三：團結(jié)協(xié)作方面 學生管理工作不是哪一個人、哪一方面能夠獨立完成的 事。愛護學校榮譽， 自覺維護集體團結(jié)， 教師之間相互尊重， 相互幫助， 協(xié)調(diào)各方面關(guān)系， 發(fā)揮互補效應， 發(fā)揚團隊精神， 這是對我們教師最基本的要求。嚴格要求自己，關(guān)心他人， 樂于助人，這有利于在日常生活中給學生樹立學習榜樣，

13、也 有利于形成一個相互尊重、 緊密配合的教師群體， 工作總結(jié)。 有人把塑造學生的工作比喻為塑造一塊大理石，認為有 六個雕塑家共同雕著這塊大理石，其中主要的兩個就是家長 和教師，而第一位則是家長。因為學生除了學校生活外，家 庭生活時間是最長的。學生的健康成長除了學校 （ 特別是班 主任 ） 的思想教育之外，家長的熏陶與潛移默化的影響更為 重要。父母是孩子的第一任啟蒙老師，老師是暫時的，家長 卻是終身的。家長在教育理念、教育思想、教育態(tài)度上，完 全能反映時代的要求。現(xiàn)在，教師、尤其是班主任與家長 聯(lián)手 教育學生，已經(jīng)成為教育學生工作的一個不可缺少的 環(huán)節(jié)。成功的 聯(lián)手 能調(diào)動家長參與教育的積極性，

14、促進學 生的學習與品德的進步，使學校教育和家庭教育形成互補關(guān) 系，保持學校和家庭對學生教育的一致性和協(xié)調(diào)性。生活老 師在教育學生的時候應處理好這幾種關(guān)系：與級組學校之間 的關(guān)系、與班主任之間的關(guān)系、與學生家長之間的關(guān)系，處 理好這幾種關(guān)系是做好學生管理工作的必需條件。以前的教 育工作，給我最大的感受就是，沒有處理好這三種關(guān)系，從 而沒形成教育的合力，使自己的工作處于被動。在下一步的 新生管理工作中，我要加強和班主任、家長的溝通，不僅要 了解學生在課室和家庭的情況，并且及時的將學生在生活區(qū) 的表現(xiàn)反映給班主任和家長，共同研討教育學生的方法，形 成教育合力，使學生健康成長 一年多的學生管理工作實踐

15、中，使我有以下幾點感受和 體會： 一：積極進取，提高自己是教育學生的關(guān)鍵 認真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們 有一個良好的生活環(huán)境。做到對孩子有耐心，有愛心，還要 細心，用愛感化孩子。做一名生活老師很苦很累，但發(fā)現(xiàn)自 己很喜歡這份工作，也能為學校做出一份自己的貢獻，就是 我最大的滿足。作為一名生活老師更要注意在行為和生活習 慣上要嚴格要求自己，給學生樹立榜樣，正確引導學生的自 理和獨立的生活能力。教師的責任不僅在于教授學生知識， 更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本 準則。 二：落實規(guī)范先做樣子后落實。 小學生日常行為規(guī)范、宿舍管理規(guī)定是我校對全 體學生日常行為的基

16、本要求。在學生落實過程中，注意引導 他們從自身做起，從一點一滴做起。對個別學生中出現(xiàn)的問 題，也要有耐心地加以引導。因為：任何事物的發(fā)展都是量 變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié) 果。因此，在落實過程中，堅持適度原則，注意量的積累， 注意認真從小事、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為和生活習慣的 養(yǎng)成。 三：立足 早字，未雨綢繆，及時 打預防針 做好計劃，提高自己的預見性，對可能發(fā)生的問題考慮 周全些， 認真的總結(jié)經(jīng)驗， 多看教育心理學和有關(guān)理論知識， 堅決杜絕事故的發(fā)生。 要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及 早分析并預測各個階段學生的思想動向，行為習慣和有可能 出現(xiàn)的事

17、情，及時進行 預防式 的教育。 同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班 主任、級組長、學生處、家長溝通，形成教育合力。如果不 及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。 四：勤于深入學生的生活，勤于觀察，多與學生談心 老師不深入學生的生活中，就不會第一手掌握學生情況， 特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學生的情況，就會 出現(xiàn)很多事故隱患。 多巡視是管理學生最簡單，也是最有效的方法。認真觀 察學生的言行舉動，了解學生思想行動，才能夠從細處做學 生的思想工作。 同時多與學生談心，也是學生管理工作的關(guān)鍵，重要部 分。 總之，要想做好生活指導這個職務， 我還有不少的距離， 在今后的工作中，

18、我應多學習，多總結(jié)，真正不辜負校領(lǐng)導 交代給我的任務，將下年度里的工作做得更出色。 學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便 是主角，我在本學期做了以下幾方面工作： 一、尊重、理解、信任學生 對學生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注 意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和 學生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行， 這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意 ; 再如，我在 學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老 師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一 些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣息。 二、言教身教要結(jié)合 作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子 的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動： “身 教最為貴，知行不可少” ，如自己的著裝、房間、床鋪、衣 柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強 自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪 里去。因此，我不斷地完善自身