《出師表》比較閱讀及答案

1、出師表比較閱讀及答案閱讀（一）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也，然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！疽摇磕哂锈犠痈裹S享，居秦，其子殺人。秦惠王曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此寡人也?！备裹S享對曰：“墨者之法曰：殺人者死，傷人者刑。此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜而

2、令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。予，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。選自呂氏春秋去私注釋：墨者：指墨家。鉅子：墨家學(xué)派對墨學(xué)有成就的人稱“鉅子”。腹黃享（tn）：人名。秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。1解詞（1）以光先帝遺德（2）殺人者死，傷人者刑（3）以昭陛下平明之理（4）王雖為之賜而令吏弗誅2譯句（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。3.（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎(chǔ)上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。4.讀完這兩段選文，你從中領(lǐng)悟到

3、什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）（二）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先

4、漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！疽摇扣c謝玄不善。苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。于是朝議遣玄北討，朝間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事。吾昔嘗與之共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。以此推之，其必能立勛。”大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。注釋郗（x）超、謝玄：均為東晉大臣。苻（f）堅：十六國時前秦國主，在淝水之戰(zhàn)中被東晉打敗。問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。梁、岐：地名。淮陰：地名?；感洌杭椿笢?，東晉征西大將

5、軍。履屐之間：距離很小，此處指小事。1.解詞（1）是以先帝簡拔以遺陛下（2）將軍向?qū)?，性行淑均?）郗超與謝玄不善（4）既已狼噬梁、岐2.譯句（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（2）吾昔嘗與之共在桓宣武府，見其使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。3.請用“”為【乙】文中畫線句斷句。（只斷兩處）大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善4.【乙】文中郗超認(rèn)為謝玄一定能完成北討苻堅的重任，他的根據(jù)是什么？請用自己的話說說。5在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。請根據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價。諸葛亮：郗超：（三）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性

6、命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，故往見郭隗先生。郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：請求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其骨五百金，返以報君。君大怒。涓人曰：死馬且買五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬，馬今至矣!于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官而師之。士爭湊燕?！咀ⅰ亢瘢贺S厚，用做動詞。涓人：國君身邊的

7、侍從人員，多指宦官。三：指很多，虛數(shù)。致：招來。見事：被任用。湊：聚集，奔赴。1解詞。（1）先帝不以臣卑鄙（2）遂許先帝以驅(qū)馳（3）今王誠欲致士，先從隗始。(4)天下必以王為能市馬2.譯句(1)三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。(2)于是不能期年，千里之馬至者三。3.結(jié)合兩篇選文，概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處。附出師表比較閱讀題答案：（一）1.刑：罰。賜：恩賜。2.（2）（鉅子）忍心割去自己所偏愛的來推行正義，鉅子可以稱得上大公無私了。3不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（或：陟罰臧否，不宜異同。）4此題是一道開放性表述題。目的在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀讀文言文與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來思考，獲得一定的認(rèn)識。學(xué)生回答的內(nèi)容必須圍繞兩段選文的中心；為人做事應(yīng)處以公心。（二）1.善：好。狼：像狼一樣。2.（2）我曾經(jīng)和他一起在桓宣府中，發(fā)現(xiàn)他任用人才，都能盡量發(fā)揮別人的本領(lǐng)。即使是小事，也能盡到自己的責(zé)任。3.大功既舉/人咸嘆超之先覺/又重其不以愛憎匿善。4.郗超曾與謝玄共事，發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當(dāng)，做事細(xì)致，能使各人都發(fā)揮出他們的才干。（意思對即可）5.評價諸葛亮能扣住“公平嚴(yán)明、知人善任、親賢遠(yuǎn)佞”來答即