2020七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5.20 錄音新聞教案 蘇教版

1、 錄音新聞 錄音新聞中央人民廣播電臺(tái)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.了解錄音新聞的特點(diǎn)。2.品味本文生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。2.體會(huì)本文的語(yǔ)言特色口語(yǔ)和書面語(yǔ)自然結(jié)合。3.模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力過(guò)程與方法1.品味本文簡(jiǎn)練生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。情感態(tài)度了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)1. 了解錄音新聞的特點(diǎn)。2.品味本文生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)1.導(dǎo)課：（多媒體播放神州七號(hào)運(yùn)載火箭升天，翟志剛太空行

2、走的視頻。老師同步激情導(dǎo)課）隨著科技的發(fā)展，我國(guó)的航天事業(yè)也得到了飛速的發(fā)展，九天攬?jiān)?，千年?mèng)想，一日成真。而在上個(gè)世紀(jì)八十年代，電視還沒(méi)有走進(jìn)千家萬(wàn)戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來(lái)回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧?。ǘ嗝襟w出示當(dāng)時(shí)火箭發(fā)射的圖片，同步播放課文朗讀錄音）2.導(dǎo)知：（1）你能又快又準(zhǔn)地讀出下列加點(diǎn)字的讀音嗎？試試看!翱翔 潛艇 瞄準(zhǔn) 頃刻 下錨海域 盤旋 氣氛 木鐸 愨明確：o qin mio qn moy xun fn du qu（2）讀一讀,想一想,把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.藍(lán)天（ ）海 風(fēng)平（ ）靜 自（ ）更生扶（ ）直

3、上 歡呼（ ）躍 （ ）不斷明確：碧 浪 力 搖 雀 源源二、學(xué)（一）初讀課文、整體感知本文是一篇新聞，并且是一篇錄音新聞，初讀文章，你有何疑問(wèn)呢？將同學(xué)們的疑問(wèn)梳理為以下三個(gè)問(wèn)題：1.你能在文章中找出錄音部分的內(nèi)容嗎？明確：括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。2. 辨一辨這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)分別在哪里？3. 明確：標(biāo)題：喜看我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象導(dǎo)語(yǔ)：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個(gè)引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。 3.你能用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容嗎？明確：全面報(bào)道了我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)全體工程人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)為祖國(guó)

4、作貢獻(xiàn)的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。（二）反復(fù)誦讀、品味體驗(yàn)指導(dǎo)同學(xué)們分角色朗讀，（模擬播音） 1.組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉，一學(xué)生讀麻，一學(xué)生讀王。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容。其它學(xué)生聽讀，然后點(diǎn)評(píng)。 老師出示朗讀要求：要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，把握感情。2.學(xué)生評(píng)價(jià)之前，老師范讀示例：這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。（這一句是描寫運(yùn)載火箭發(fā)射的海域。朗讀時(shí)，應(yīng)有欣喜之情，但不是很強(qiáng)烈，語(yǔ)調(diào)可以平緩一些。語(yǔ)速也不宜快。）3.同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)后，老師補(bǔ)充，準(zhǔn)備用以下四句話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，提高口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力。（

5、這幾個(gè)句子讓學(xué)生反復(fù)誦讀、品味體驗(yàn)）（1）頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。（這一句描寫運(yùn)載火箭出水升空的過(guò)程?？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，一定會(huì)令人激動(dòng)興奮，朗讀時(shí)應(yīng)充滿激動(dòng)之情，但語(yǔ)速也不宜很快，以表現(xiàn)其“過(guò)程”，但末兩個(gè)分句應(yīng)加快，以體現(xiàn)其速度。）（2）各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。（這一句是為了引起聽眾的注意，向聽眾說(shuō)明要報(bào)道的內(nèi)容，是說(shuō)明性的表達(dá)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，“實(shí)況”的定語(yǔ)部分應(yīng)該說(shuō)得慢一點(diǎn)，重一點(diǎn)，讓聽眾聽得清楚明白。）（3）各位聽眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行

6、精度照相測(cè)量。（這一句是向聽眾敘述直升機(jī)進(jìn)行照相測(cè)量的情況，帶有欣喜之情，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該平穩(wěn)，語(yǔ)速不宜快，“已經(jīng)”“精度”播音時(shí)應(yīng)讀重一點(diǎn)。（4）指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國(guó)歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。（這一句敘述測(cè)量船上人們的反應(yīng)，表明運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功。欣喜的感情比上一句強(qiáng)烈，語(yǔ)速應(yīng)稍快，有節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)高亢。）（三）再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀課文，記錄下你質(zhì)疑的問(wèn)題，生生間交流，師生間交流，最后老師把學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行梳理，同學(xué)們交流作答：1.錄音新聞的主要特點(diǎn)是什么？明確：文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道事件。2.當(dāng)時(shí)為什么要在水下發(fā)射火箭，必須在水下發(fā)射嗎

7、？明確：這個(gè)問(wèn)題也是老師的疑問(wèn)，我在網(wǎng)上查找之后才明白的：發(fā)射并不一定要從水下發(fā)射，火箭發(fā)射可以有多種平臺(tái)，可以是固定的陸地發(fā)射井、可以有汽車火車?yán)d、也可以在軍艦、飛機(jī)上發(fā)射。潛艇是發(fā)射平臺(tái)的一種?！盎觳ァ笔鞘裁匆馑?。明確：這是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，指各種聲音混合錄音的播放。4.本文報(bào)道了哪些內(nèi)容？采用了什么順序？明確：這則新聞，以時(shí)間為順序報(bào)道事件的發(fā)生過(guò)程。先報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況。報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射，從一小時(shí)準(zhǔn)備開始寫起，再寫到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”，然后報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況。先報(bào)道測(cè)量船的情況，后報(bào)道直升機(jī)的情況，也是按照時(shí)間順序進(jìn)行報(bào)

8、道的。A. 梳理文章的結(jié)構(gòu)層次。明確：第一部分（17段），報(bào)道火箭發(fā)射的情況。第一層：（1）交代這一部分的主要內(nèi)容，在廣播時(shí)有引起聽眾注意的作用。第二層：（24）寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備。第三層：（57）寫火箭的發(fā)射。第二部分（815段），報(bào)道運(yùn)載火箭落水的情景。第一層：（8、9）全文結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡，交代這一部分的主要內(nèi)容。第二層：（1012）寫測(cè)量船上的測(cè)量情況。第三層：（13）寫直升機(jī)的測(cè)量情況第四層：（14、15）寫現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼第三部分（16段），寫對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的采訪。三、悟（一）悟朗讀技巧：請(qǐng)同學(xué)結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，回答下面兩個(gè)問(wèn)題：1.如何有感情的朗讀一篇文章？明確：（1）了解

9、事件的意義，確定文章的感情基調(diào)。（2）把握意義單位（一句話，一段話）的主要內(nèi)容。（3）注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音、語(yǔ)速。（二）悟如何合理安排文章的順序：1.文章第3段寫“一個(gè)小時(shí)的準(zhǔn)備”，用了哪些表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)？明確：（“首先”“接著”“最后”“不一會(huì)”）2.第七段三句話的順序是怎么安排的？（時(shí)間順序和空間順序：火箭剛出海面升高了，騰空而去越飛越高，直至消失）學(xué)生回答，老師補(bǔ)充明確：這篇文章以時(shí)間為為順序報(bào)道火箭發(fā)射的過(guò)程，其中第七段根據(jù)表達(dá)的需要，還采用了空間順序，文章順序合理，思路清晰。總之：文章順序的安排，要根據(jù)所要表達(dá)材料內(nèi)容來(lái)決定。時(shí)間順序：所表達(dá)的內(nèi)容有時(shí)間上的先后，有時(shí)間狀語(yǔ)做標(biāo)志

10、，空間順序：所表達(dá)的內(nèi)容有空間方位上的改變，有空間方位詞做標(biāo)志，邏輯順序：所表達(dá)的內(nèi)容之間有邏輯事理關(guān)系。四、鏈（一）閱讀下面鏈接材料，回答后面的問(wèn)題：我國(guó)從1970年4月24日發(fā)射我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號(hào)起，到1999年底，已先后研制成功了“長(zhǎng)征”系列的13種運(yùn)載火箭，形成4個(gè)子系列，即長(zhǎng)征一號(hào)系列、長(zhǎng)征二號(hào)系列、長(zhǎng)征三號(hào)系列和長(zhǎng)征四號(hào)系列，它們能夠發(fā)射近地軌道、太陽(yáng)同步軌道和地球同步轉(zhuǎn)移軌道的各種應(yīng)用衛(wèi)星或其他航天器。到現(xiàn)在，長(zhǎng)征系列火箭已經(jīng)進(jìn)行了117次發(fā)射，而新一代長(zhǎng)征火箭的研制也在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。長(zhǎng)征系列火箭發(fā)射的歷程，既是我國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的足跡，也見證了我國(guó)

11、航天人近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程1.請(qǐng)用一句話概括其主要內(nèi)容。2.讀了這段文字之后，你有何感想，請(qǐng)用激揚(yáng)的文字表述出來(lái)。參考答案：1.1970起，三十年來(lái)我國(guó)已經(jīng)成功研制了長(zhǎng)征系列13種運(yùn)載火箭，成功進(jìn)行了117次發(fā)射。2.短短時(shí)間內(nèi)，我國(guó)航天事業(yè)取得了飛速的發(fā)展，這令每一個(gè)中國(guó)人都感到驕傲和自豪。我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展，離不開華夏子孫的熱情支持。一個(gè)個(gè)騰空而起的火箭凝聚著人們的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。作業(yè)布置我當(dāng)播音員：就南陽(yáng)日?qǐng)?bào)上的新聞，任選一則，模仿播報(bào)。板書設(shè)計(jì)：錄音新聞的主要特點(diǎn)：文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用對(duì)事件報(bào)道更真實(shí)、全面。順序：時(shí)間順序 空間順序第二課時(shí)一、導(dǎo)導(dǎo)課：同學(xué)們，上一節(jié)課我們通過(guò)

12、反復(fù)誦讀，已經(jīng)了解了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次，這節(jié)課，我們進(jìn)一步品味、體會(huì)文章的語(yǔ)言。二、學(xué)（一）獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)妙處1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，找出你認(rèn)為獨(dú)具妙處的地方。示例：（1）“最后是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇，它像一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。”運(yùn)用了什么修辭，有何作用？明確：運(yùn)用比喻，把發(fā)射潛艇行駛下沉的動(dòng)作寫得十分具體，十分準(zhǔn)確，十分形象。2.學(xué)生暢所欲言，老師及時(shí)給予評(píng)定和補(bǔ)充，（儲(chǔ)備以下問(wèn)題）（1）“這時(shí)候，人們看到火箭尾部噴出的橘紅色火焰，立刻使海水劇烈地翻騰起雪白的浪花，活像一朵碩大的蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。”運(yùn)用了什么修辭，有何作用？明確：既形象地描寫了

13、火箭出海翻騰起雪白的浪花的情形，也表達(dá)了作者的贊美之情。（2“頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去?；鸺斤w越高，越飛越小，直到變成一個(gè)小亮點(diǎn)，消失在茫茫的太空之中?！边\(yùn)用了什么修辭，有何作用？“巨龍”有何寓意？明確：運(yùn)用比喻生動(dòng)貼切地描繪了火箭在海水中發(fā)射后飛向藍(lán)天的情景?！熬摭垺痹⒁庵袊?guó)就像世巨龍一樣，直沖云霄，禮贊之情溢于言表。（3）“人們含著激動(dòng)的淚水歡呼起來(lái)，歡呼我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功，是全黨全軍全國(guó)人民為全面開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面而奮斗的一聲春雷！”“一聲春雷”的比喻有何作用？明確：“一聲春雷”比喻，點(diǎn)出了這次運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的

14、重大意義。19 深入文本、再次質(zhì)疑剛才同學(xué)們找出了文章中許多優(yōu)美的語(yǔ)句，下面請(qǐng)同學(xué)們深入文章內(nèi)容，再次質(zhì)疑，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題更新穎，更有深度。示例：當(dāng)指揮所下達(dá)“一小時(shí)準(zhǔn)備”的命令時(shí)實(shí)況：“北京，華山，一號(hào)，二號(hào)，三號(hào)，四號(hào)，五號(hào)，六號(hào)，各號(hào)注意，一小時(shí)準(zhǔn)備”為什么要將下達(dá)命令的實(shí)況再現(xiàn)呢？明確：這部分錄音內(nèi)容真實(shí)地傳達(dá)出指揮所下達(dá)命令的實(shí)況，讓聽眾真切地感受到現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。將學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題歸納梳理：（1）“這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行?！本拔锩鑼懹泻巫饔?？ 明確：既寫出了發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的心情，也從側(cè)面說(shuō)明發(fā)射時(shí)和地點(diǎn)的精心的選擇。（2）“接著

15、氣象船、防護(hù)救生船駛來(lái)了，它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊?！敝小睆娜莶黄取皯?yīng)該如何理解？明確：采用了擬人的修辭，形象生動(dòng)地寫出了工作人員們訓(xùn)練有素，不慌不忙的作風(fēng)。（3）“操作手陸躍忠沉著冷靜地站在操作臺(tái)前，等待著發(fā)射命令?！薄瓣戃S忠果斷地按下了發(fā)射按鈕?！薄俺林潇o”“果斷”有何作用？明確：“沉著冷靜”“果斷”都表現(xiàn)了他的熟練和有信心。（4）“在淡黃色的雷達(dá)熒光屏上，一個(gè)跳動(dòng)的亮點(diǎn)很快就被操縱手套進(jìn)十字線的中心。這說(shuō)明雷達(dá)已經(jīng)捉住目標(biāo)，并且把測(cè)得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī)?！?“在船甲板高處的激光電影經(jīng)緯儀二操縱手根據(jù)計(jì)算機(jī)提供的數(shù)據(jù)，從光學(xué)瞄準(zhǔn)鏡里搜索著目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)火球像

16、流星般地穿過(guò)一片白云?！边@些語(yǔ)言有何特點(diǎn)？明確：這是現(xiàn)場(chǎng)記者的話，是口語(yǔ)和書面語(yǔ)的結(jié)合，既準(zhǔn)確規(guī)范，又明白易懂。同時(shí)混播、插播實(shí)況，更增添了真實(shí)感。（5）請(qǐng)準(zhǔn)確地概括文章最后一段所包括的三個(gè)方面內(nèi)容。明確：這一段內(nèi)容主要是發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人的講話錄音。講話包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是發(fā)射很成功，二是強(qiáng)調(diào)成功發(fā)射是由于貫徹了獨(dú)立自主的方針，是由于全體人員的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，三是表達(dá)全體人員再作更大貢獻(xiàn)的決心?？谡Z(yǔ)和書面語(yǔ)結(jié)合，增強(qiáng)錄音新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，親切感。三、悟同學(xué)們，通過(guò)以上賞析品味，你有什么深刻感悟呢？（老師結(jié)合上面的的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。最后老師補(bǔ)充。）明確：本文介紹說(shuō)明時(shí)，采取書面語(yǔ)和口語(yǔ)結(jié)合的特

17、點(diǎn)，既準(zhǔn)確規(guī)范，又明白易懂。同時(shí)，本文采用了許多比喻，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，不但不失準(zhǔn)確性，而且能使描繪的事物，具體生動(dòng)形象，帶給人無(wú)窮的想象，自然而然地使人們身臨其境。通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，得到這樣的啟示：寫作時(shí)采取什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格，要根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容來(lái)決定。四、鏈：（一）同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面文章，試著給則新聞擬幾個(gè)試題：我國(guó)首顆月球探測(cè)衛(wèi)星嫦娥一號(hào)發(fā)射成功人民網(wǎng)西昌10月24日電：24日18時(shí)5分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要一步，為黨的十七大勝利召開獻(xiàn)上了一份厚禮。北京

18、航天飛行控制中心傳來(lái)的數(shù)據(jù)表明，星箭成功分離，衛(wèi)星進(jìn)入近地點(diǎn)高度205公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度50930公里的地球同步轉(zhuǎn)移軌道。今后一段時(shí)間，嫦娥一號(hào)在地球軌道上將進(jìn)行次變軌，讓衛(wèi)星不斷加速，進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。到達(dá)月球引力范圍后，將通過(guò)3次近月制動(dòng)，建立起距月球200公里的繞月球兩極飛行的圓軌道，進(jìn)行繞月探測(cè)飛行。此次嫦娥一號(hào)繞月探測(cè)飛行將完成四大科學(xué)探測(cè)任務(wù)：獲取月球全表面三維圖像；分析月球表面化學(xué)元素和物質(zhì)類型的含量和分布；探測(cè)月壤特性；探測(cè)萬(wàn)至40萬(wàn)公里間地月空間環(huán)境。嫦娥一號(hào)衛(wèi)星由航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)空間技術(shù)研究院為主研制，在成熟的“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)基礎(chǔ)上，突破了軌道設(shè)計(jì)、熱控、測(cè)控以及制導(dǎo)等一批關(guān)鍵技術(shù)。有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，中國(guó)堅(jiān)持和平利用太空、造福人類的宗旨，愿意本著“平等互利，和平利用，共同發(fā)展”的原則，與世界各國(guó)開展航天合作交流。練習(xí)：1.嫦娥一號(hào)探月的意義是什么？請(qǐng)用文中話來(lái)回答。2.請(qǐng)你找出文章的導(dǎo)語(yǔ)部分、主體部分和結(jié)語(yǔ)部分。劃分文章的層次。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主體部分每一自然段的主要內(nèi)容。4.畫線句子中的“由航天科技集團(tuán)公司所屬中國(guó)空間技術(shù)研究院為主”“在成熟的“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)基礎(chǔ)上”能不能去掉，為什么？參考答案：1.嫦娥一號(hào)是我國(guó)