【最新】七年級語文上冊《社戲》教學課件 蘇教版 課件

1、【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 魯迅，原名周樹人，魯迅，原名周樹人， 字豫才。浙江紹興人。字豫才。浙江紹興人。 偉大的無產(chǎn)階級文學家、偉大的無產(chǎn)階級文學家、 思想家和革命家。中國思想家和革命家。中國 現(xiàn)代文學的奠基人?，F(xiàn)代文學的奠基人。代代 表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說表作有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人狂人 日記日記，中篇小說，中篇小說阿阿Q Q正傳正傳，散文集，散文集朝花夕朝花夕 拾拾，小說集，小說集吶喊吶喊、彷徨彷徨，雜文集，雜文集 墳墳、二心集二心集等。等。 作者簡介作者簡介 【最新】七年級語文上冊社戲

2、 教學課件 蘇教版 課件 短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當時 社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心 中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖 母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更 有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有 一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的 自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民， 熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這 種思想感情融于作品中。 關于課文關于課文 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng) 村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。 社戲取材于自己的童年生活，采 用回憶的形式，用第一人稱寫就。但 已不是作者的自傳，而是在生活基礎 上的藝術(shù)概括，所

3、以不能把“我”看 成就是魯迅。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 自讀課文，并在筆記本上作摘記：自讀課文，并在筆記本上作摘記： 1 1、文中你不熟悉的字和詞。、文中你不熟悉的字和詞。 2 2、這是一篇小說，你還記得小說的三、這是一篇小說，你還記得小說的三 個要素嗎？你能

4、在這篇文章中找出這個要素嗎？你能在這篇文章中找出這 三個要素嗎？三個要素嗎？ 3 3、這篇文章是按照什么順序來寫的、這篇文章是按照什么順序來寫的? ? 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 給下列加點的字注音給下列加點的字注音 歸省歸省 行家行家 憚憚 絮叨絮叨 怠慢怠慢 攛掇攛掇 鳧水鳧水 潺潺 歌吹歌吹 蘊藻蘊藻 家眷家眷 皎潔皎潔 漂渺漂渺 糾葛糾葛 xng hngdnx dao dicun duofchn chuyn zojun jio pio mioji g 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 文章按照: “盼看社戲”“去看社戲”“懷念社戲” 的思路來劃

5、分段落。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 “我我”看社戲的時間在什么季節(jié)？你看社戲的時間在什么季節(jié)？你 怎么知道的？怎么知道的？ 在春末夏初。因課文寫在春末夏初。因課文寫“消消 夏夏”， 掃墓完畢之后掃墓完畢之后 ， 羅漢豆成羅漢豆成 熟熟兩岸的豆麥兩岸的豆麥 。寫的是春末夏初。寫的是春末夏初 時的景物。時的景物。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 第二部分第二部分（第（第4 43030節(jié)）節(jié)） 寫到趙莊看社戲的全過程。寫到趙莊看社戲的全過程。 第一層第一層（第（第4-94-9節(jié)）節(jié)） 寫看社戲前的波折。寫看社戲前的波折。 第二層第二層 （第（第10-13

6、10-13節(jié)）節(jié)） 寫去看社戲途中的見聞感受。寫去看社戲途中的見聞感受。 第三層第三層（第（第14142121節(jié)）節(jié)） 寫在趙莊看社戲。寫在趙莊看社戲。 第四層第四層 （第（第22223030節(jié)）節(jié)） 寫看社成后歸航偷豆。寫看社成后歸航偷豆。 第三部分第三部分 （31403140）看戲后的余波看戲后的余波 層次劃分：層次劃分： 第一部分第一部分 （第（第1-31-3節(jié)）節(jié)） 平橋村是我的樂土平橋村是我的樂土 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 詳寫的是：詳寫的是： 略寫的是：略寫的是：A B C D E F G A. 寫了寫了“我我”隨母親歸省小住平橋村隨母親歸省小住平橋村 B

7、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 C看社戲前的波折?？瓷鐟蚯暗牟ㄕ?。 D夜航去看社戲途中。夜航去看社戲途中。 E去趙莊看社戲。去趙莊看社戲。 F看社戲后歸航偷豆。看社戲后歸航偷豆。 G六一公公送豆。六一公公送豆。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 因為文章主要寫看社戲，所以看因為文章主要寫看社戲，所以看 社戲前的波折，夜航去看社戲途中，社戲前的波折，夜航去看社戲途中， 趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫，趙莊看社戲，看社戲后歸航偷豆詳寫， 其他情節(jié)與看社戲關系不大，所以略其他情節(jié)與看社戲關系不大，所以略 寫；同時也體現(xiàn)了寫；同時也體現(xiàn)了“我我”對自由、快對自由、快 樂生

8、活的向往。樂生活的向往。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 （5 5）有豐富多彩的生活情趣。）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓掘蚯蚓”、 “釣蝦釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）；放牛；看戲；偷豆、吃豆。） （4 4）有熱情好客的小朋友們。（）有熱情好客的小朋友們。（有有“最聰明最聰明 的雙喜的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私，有樂于助人的桂生，有公而忘私 的阿發(fā)。）的阿發(fā)。） （3 3）沒有封建禮教的約束，人人平等。）沒有封建禮教的約束，人人平等。 （2 2）可以免念枯燥無味的書。）可以免念枯燥無味的書。 （1 1）“我我”在那里受到在那里受到“優(yōu)待優(yōu)待”。（釣蝦（釣蝦

9、“歸歸 我吃我吃”；坐船；坐船“在艙中在艙中”；和年幼的小孩；和年幼的小孩“剝剝 豆豆”；六一公公送我羅漢豆。）；六一公公送我羅漢豆。） 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 文中寫文中寫“樂土樂土”之之“樂樂”是要反襯讀是要反襯讀 “秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達了的不樂，表達了 “我我”對封建教育的反感，同時也反映了對封建教育的反感，同時也反映了 農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。同同 時也體現(xiàn)了時也體現(xiàn)了“我我”對自由、快樂生活的向?qū)ψ杂伞⒖鞓飞畹南?往。往。 所說明的問題所說明的問題 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件

10、 蘇教版 課件 寫這些在平橋村的一般樂事起著什么樣 的作用？ 寫這些小住平橋村的一般樂事，既多方面地表現(xiàn)出 那段生活的樂趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實感； 更由于這里寫了釣蝦、放牛這兩件樂事，第二部分 開頭的“至于我在那里的第一盼望的，卻在到趙莊 去看戲”，就與之構(gòu)成遞進兼有轉(zhuǎn)折的關系。釣蝦、 放牛已是樂趣甚濃，“第一盼望”的“去看戲”自 更樂趣無窮。這樣，就為寫最大樂事的去看戲作了 鋪墊，吸引讀者去領略那去看戲的敘寫。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 盼望盼望焦急焦急失望失望猜測猜測 沮喪沮喪 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 月下行船 月下行船 【最新

11、】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 圈出描寫少年朋友們開船動作的動圈出描寫少年朋友們開船動作的動 詞，并體味其運用之妙。詞，并體味其運用之妙。 動詞：動詞：撥、點、磕、架撥、點、磕、架 （1 1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反 映出小伙伴們聰明、能干的特點。映出小伙伴們聰明、能干的特點。 （2 2）表現(xiàn)了去看社戲的急切、愉快心情。）表現(xiàn)了去看社戲的急切、愉快心情。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 在課文第在課文第1111、1212節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景 物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中

12、心思物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思 想起什么作用？想起什么作用？ 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 3 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戲的愉快和迫切急于看到社戲的愉快和迫切 的心情。的心情。 4 4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。 1 1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南 水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。 2 2、寫出了小朋友行船之快。、寫出了小朋友行船之快。 觸覺觸覺 視覺視覺 聽覺聽覺 想象想象 嗅覺嗅覺（水草的清香、豆麥蘊藻之香）（水草的清香、豆麥蘊藻之香） ( (撲

13、面吹來）撲面吹來） （朦朧的月色、起伏的連山、依（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）稀的趙莊，幾點火） （歌吹、橫笛）（歌吹、橫笛） （戲臺、漁火）（戲臺、漁火） 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 具體分析以下句子及其作用。具體分析以下句子及其作用。 1 1、寫起伏的連山如獸脊：、寫起伏的連山如獸脊： 比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。 2 2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺： 間接地表現(xiàn)了間接地表現(xiàn)了“我我”急切的心情。急切的心情。 3 3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：

14、 表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。記了自己。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛、能干的優(yōu)秀不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛、能干的優(yōu)秀 品質(zhì)，而且通過我的嗅覺、聽覺、視覺、品質(zhì)，而且通過我的嗅覺、聽覺、視覺、 想象四方面對平橋村優(yōu)美景色的描寫，想象四方面對平橋村優(yōu)美景色的描寫， 熱情地歌頌了美好的自然風光。熱情地歌頌了美好的自然風光。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 船頭看戲 船頭看戲 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 找找看戲過程中找找看戲過程中“我們我們”的心理

15、和語的心理和語 言描寫言描寫 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 “我我”所急切想看到的戲好看嗎？所急切想看到的戲好看嗎？ 不好看。不好看。 1 1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。 2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了許久都不，等了許久都不 見出來。見出來。 3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱著。，并不停地唱著。 （以上是正面表現(xiàn)戲不好看）（以上是正面表現(xiàn)戲不好看） 另外，文中寫孩子們另外，文中寫孩子們“喃喃的罵喃喃的罵”，“不住的吁不住的吁 氣氣”，“打起呵欠打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面等，這些

16、神態(tài)描寫，則是從側(cè)面 表現(xiàn)了戲不好看。表現(xiàn)了戲不好看。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 月下歸航 偷豆吃豆 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 返航途中，再寫夜景有什么作用？返航途中，再寫夜景有什么作用？ 呼應前文，表現(xiàn)呼應前文，表現(xiàn)”我我”對社戲欲罷不對社戲欲罷不 舍的依依情意。舍的依依情意。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這 時時“我我”的心情和去看戲時有什么不同？的心情和去看戲時有什么不同？ 月下歸航時，寫了小伙伴去月下歸航時，寫了小伙伴去“偷偷” 羅漢豆的趣事。去

17、時羅漢豆的趣事。去時“我我”的心情很的心情很急急 迫迫，總，總“以為船慢以為船慢”，而此時，而此時“我我”和和 小伙伴們偷豆吃豆，心情無比小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢快、暢快、 輕松輕松。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 這里，作者重點描寫的是這里，作者重點描寫的是“偷偷”豆，通豆，通 過對孩子們過對孩子們“摸摸”、“摘摘”、“煮煮”、“吃吃” 等幾個等幾個細節(jié)的描寫細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的表現(xiàn)了他們各自不同的 性格和優(yōu)秀品質(zhì)。性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里阿發(fā)在地里“往來的換了往來的換了 一回一回”的獨特的獨特動作動作和和“偷我們的罷，我們的偷我們的罷，我們的 大得多

18、呢大得多呢”的個性化的的個性化的語言語言，充分表現(xiàn)了他充分表現(xiàn)了他 熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。 通過對通過對“偷豆偷豆”和用八公公船上的和用八公公船上的“鹽和柴鹽和柴” 的處理，的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的 性格特征。性格特征。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn) 孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。 （3 3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。）六一公公還送豆給客人嘗嘗。 （2 2）從六

19、一公公的話可以證明：）從六一公公的話可以證明：“請客？請客？ -這是應該的。這是應該的?！?（1 1）偷的是自家的豆，請的客是公共的，）偷的是自家的豆，請的客是公共的， 偷豆請客，理所當然；偷豆請客，理所當然； 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 戲并不好看，豆也很普通，為什么文戲并不好看，豆也很普通，為什么文 章結(jié)尾卻寫道：章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，真的一直到現(xiàn)在， 我實在再沒有吃到那夜似的好豆我實在再沒有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戲了？也不再看到那夜似的好戲了？” 那夜似的好豆那夜似的好豆 那夜似的好戲那夜似的好戲 是童年那段天真是童年那段天真 爛漫自由有

20、趣的爛漫自由有趣的 生活的標志生活的標志 說明甜蜜的童年說明甜蜜的童年 回憶一直珍藏回憶一直珍藏 在作者的心里。在作者的心里。 表達了對美表達了對美 好生活的向好生活的向 往之情往之情 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒 有吃到那夜似地好豆，有吃到那夜似地好豆，也不再看也不再看 到那夜似地好戲了到那夜似地好戲了 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的 感情；再加上特有的農(nóng)村風光，自由的空氣，人與人之間感情；再加上特有的農(nóng)村風光，自由的空氣，人與人之間 的和諧親

21、密的關系，的和諧親密的關系，這一切都是這一切都是“我我”童年時代在城鎮(zhèn)未童年時代在城鎮(zhèn)未 曾見到過，也是在以后的人生路上也很少見到的。曾見到過，也是在以后的人生路上也很少見到的?！拔椅摇?對這段往事的回憶，表達了對這段往事的回憶，表達了”我我”對勞動人民深沉而真摯對勞動人民深沉而真摯 的感情及對美好生活的向往之情。的感情及對美好生活的向往之情。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 人物形象 小說中描寫了那些人物？他們各有什么特 點？運用“我喜歡文中的_ （人物），因為_ _ （評價其性 格、品質(zhì)），比如_ （舉 人物表現(xiàn)）”的

22、句式，用簡單生動的語言 勾勒人物形象。 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 （1 1）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似）當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似 的提議。的提議。 （2 2）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打）當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打 包票，理由有三：包票，理由有三：船又大；船又大；迅哥兒向來不亂迅哥兒向來不亂 跑；跑；我們又都是識水性的。我們又都是識水性的。 （3 3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。 （聰明）（聰明） （反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷）（反應靈敏，考慮周到，善解人意，果斷） （聰明、細心）（聰明、細心） 【最新】七年級語文上冊社戲 教學課件 蘇教版 課件 （4 4）歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發(fā)）歸航偷豆時以為再多偷，倘給阿發(fā) 的娘知道是要挨罵的。的娘知道是要挨罵的。 （5 5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公 船上的鹽和柴，并考慮好對策。船上的鹽和柴，并考慮好對策。 （6 6）雙喜送我回到家，）雙喜送我回到家，“都回來了！那都回來了！那 里會錯。我原說過寫包票的！里會錯。我原說過寫包票的！” （7 7）雙喜回答六一公公的問話。