【最新】七年級語文上冊第四單元22《白居易詩二首》課件上海五四制版 課件

1、【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 白居易白居易 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 作者簡介：作者簡介： 白居易白居易(772-846)(772-846)，字樂天，字樂天， 自號香山居士，是杜甫之后，自號香山居士，是杜甫之后， 唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義 詩人，是唐代詩人中作品最詩人，是唐代詩人中作品最 多的一個。他曾將自己的詩多的一個。他曾將自己的詩 分為四類：諷諭、閑適、感分為四類：諷諭、閑適、感 傷、雜律。他本人最得意，傷、雜律。他本人最得意， 價值也最高的是他的諷諭詩，價值也最高的是他的

2、諷諭詩， 賣炭翁賣炭翁就是其一。就是其一。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 放言五首（其三）放言五首（其三）白居易白居易 贈君一法決狐疑，贈君一法決狐疑， 不用鉆龜與祝蓍。不用鉆龜與祝蓍。 試玉要燒三日滿，試玉要燒三日滿， 辨材須待七年期。辨材須待七年期。 周公恐懼流言日，周公恐懼流言日， 王莽謙恭未篡時。王莽謙恭未篡時。 向使當初身便死，向使當初身便死， 一生真?zhèn)螐驼l知？一生真?zhèn)螐驼l知？ 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 寫作背景：寫作背景： 元和五年（元和五年（ 810 810 ），白居易），白居易 的好友元

3、稹因得罪了權貴，被貶的好友元稹因得罪了權貴，被貶 為江陵士曹參軍。元稹在江陵期為江陵士曹參軍。元稹在江陵期 間，寫了五首間，寫了五首放言放言詩表示自詩表示自 己的心情：己的心情： “ “ 死是老閑生也得，死是老閑生也得， 擬將何事奈吾何擬將何事奈吾何 ” ” （其一），（其一）， “ “ 兩回左降須知命，數(shù)度登朝何兩回左降須知命，數(shù)度登朝何 處榮處榮 ” ” （其五）。過了五年，（其五）。過了五年， 白居易也被貶為江州司馬。這時白居易也被貶為江州司馬。這時 元稹已轉官通州司馬，聞訊后寫元稹已轉官通州司馬，聞訊后寫 下了下了聞樂天授江州司馬聞樂天授江州司馬。白。白 居易在貶官途中，感慨萬千，也居

4、易在貶官途中，感慨萬千，也 寫下五首寫下五首放言放言詩奉和。詩奉和。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 詩歌注釋：詩歌注釋： 放言放言五首（其三）五首（其三）白居易白居易 贈君一法贈君一法決狐疑決狐疑， 不用鉆龜與祝蓍。不用鉆龜與祝蓍。 試玉要燒三日滿，試玉要燒三日滿， 辨材須待七年期。辨材須待七年期。 周公恐懼流言日，周公恐懼流言日， 王莽謙恭未篡時。王莽謙恭未篡時。 向使向使當初身便死，當初身便死， 一生真?zhèn)我簧鎮(zhèn)螐蛷驼l知？誰知？ 放言：言論放肆，不受拘束的意思。放言：言論放肆，不受拘束的意思。 訣：判定。訣：判定。 狐疑：猶豫不決，俗說狐性多疑。

5、狐疑：猶豫不決，俗說狐性多疑。 真玉燒三日不熱。真玉燒三日不熱。 枕、樟木生長七年后才能區(qū)別。枕、樟木生長七年后才能區(qū)別。 向使：假使、假如。向使：假使、假如。 復：又。復：又。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 贈君一法決狐疑，贈君一法決狐疑， 不用鉆龜與祝蓍。不用鉆龜與祝蓍。 贈一法為其排解憂煩。贈一法為其排解憂煩。 表明此表明此“一策一策”是作者久藏心中是作者久藏心中 之物，也說明了彼此間誠摯的情誼。之物，也說明了彼此間誠摯的情誼。 又強調(diào)這個方法的寶貴，說明是經(jīng)驗之談。又強調(diào)這個方法的寶貴，說明是經(jīng)驗之談。 說它簡單易行。說它簡單易行。 首首 聯(lián)

6、：聯(lián)： 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 試玉要燒三日滿，試玉要燒三日滿， 辨材須待七年期。辨材須待七年期。 說明是怎樣的說明是怎樣的“一一 法法”。雖未直接說出，。雖未直接說出， 卻令人有所悟。卻令人有所悟。 說明此說明此“一策一策”必須必須 要經(jīng)歷一定的時間；要經(jīng)歷一定的時間； 則形象地表明還需要一定的方式。則形象地表明還需要一定的方式。 頷頷 聯(lián)：聯(lián)： “三日三日”與與“七年七年”： “燒燒”與與“辨辨” ” ： 正面說明正面說明 方法正確方法正確 說明方法說明方法 很簡單：很簡單： 讓時間去讓時間去 考驗?？简灐?【最新】七年級語文上冊第四單元

7、22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 周公恐懼流言日，周公恐懼流言日， 王莽謙恭未篡時。王莽謙恭未篡時。 頸頸 聯(lián)：聯(lián)： 反面說明反面說明 方法正確方法正確 指出識別人事的真?zhèn)斡绕湫枰獣r間的指出識別人事的真?zhèn)斡绕湫枰獣r間的 決斷。說明不用這種方法去識別事物，決斷。說明不用這種方法去識別事物， 就往往不能做出準確的判斷。就往往不能做出準確的判斷。 舉出歷史上絕無僅有舉出歷史上絕無僅有 的兩個事例，說明此的兩個事例，說明此 “一法一法”的靈驗。的靈驗。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 向使當初身便死，向使當初身便死， 一生真?zhèn)螐驼l知？一生真?zhèn)螐驼l知？

8、暗示好友：莫要怨憤傷暗示好友：莫要怨憤傷 自身，待以時間辨真?zhèn)?。自身，待以時間辨真?zhèn)巍?深情勉勵友人要自信，經(jīng)得住時間的考深情勉勵友人要自信，經(jīng)得住時間的考 驗，堅信舒心的一天就會來到。驗，堅信舒心的一天就會來到。 這正是詩人對生活的總結，既是寫給這正是詩人對生活的總結，既是寫給 友人的，也是自勉，從中更可看出詩人那友人的，也是自勉，從中更可看出詩人那 磊落的、坦蕩的襟懷。磊落的、坦蕩的襟懷。 尾尾 聯(lián)：聯(lián)： 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 表達一種深刻的哲理：表達一種深刻的哲理： 時間是檢驗一切的試時間是檢驗一切的試 金石。金石。 【最新】七年級語文

9、上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 這是一首具有深刻意義的哲理詩。詩中借這是一首具有深刻意義的哲理詩。詩中借 用比喻和歷史故事，說明了辨別人才好壞的用比喻和歷史故事，說明了辨別人才好壞的 方法。特別是三、四兩句，作者運用典故，方法。特別是三、四兩句，作者運用典故， 證明辨別事物真?zhèn)?，評述歷史人物功過，往證明辨別事物真?zhèn)?，評述歷史人物功過，往 往需要經(jīng)過一段較長時間的實踐考驗，才能往需要經(jīng)過一段較長時間的實踐考驗，才能 判斷出是非，得出可靠的結論來。最后四句判斷出是非，得出可靠的結論來。最后四句 詩，過去常為一些小說引用。例如詩，過去常為一些小說引用。例如三國演三國演 義義第

10、五十六回，寫曹操大宴銅雀臺，對諸第五十六回，寫曹操大宴銅雀臺，對諸 文士談到自己的生平志愿之后，作者就引用文士談到自己的生平志愿之后，作者就引用 了這四句詩。了這四句詩。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 “為民而作為民而作”的詩的詩 歌歌 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 賣炭翁賣炭翁 唐唐 白居易白居易 賣炭翁，賣炭翁， 伐薪燒炭南山中。伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。 賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單，心憂炭賤愿

11、天寒?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 夜來城上一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。夜來城上一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。 手把文書口稱赦，回車叱牛牽向北。手把文書口稱赦，回車叱牛牽向北。 一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 解題：解題： 樂府詩樂府詩 敘事詩敘事詩 諷喻詩諷喻詩 原作題下有小序原作題下有小序 “苦

12、宮市也苦宮市也” ” 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 什么是“宮市”呢？ 所謂所謂“宮市宮市”，就是宮廷派宦官到市上去，就是宮廷派宦官到市上去 購買物品，任意勒索、掠奪。名為購買物品，任意勒索、掠奪。名為“宮宮 市市”，實際上是一種公開的掠奪，是一種，實際上是一種公開的掠奪，是一種 極其殘酷的剝削方式。極其殘酷的剝削方式。 賣炭翁賣炭翁 宮使宮使 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 伐薪燒炭南山中。 賣炭翁， 砍 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 兩鬢蒼蒼十指黑。 滿面塵灰煙

13、火色， 顏顏 色色 bn 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 身上衣裳口中食。 賣炭得錢何所營？ 自問自問自答自答 最低生活水平最低生活水平 經(jīng)營 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 心憂炭賤愿天寒。 可憐身上衣正單， 為什么“衣正單”， 還要“愿天寒”？ 困苦處境困苦處境 “衣單衣單”總該盼天氣暖總該盼天氣暖 和吧，可老人卻和吧，可老人卻“愿天愿天 寒寒”，希望天更冷些。，希望天更冷些。 因為老人知道：天暖，因為老人知道：天暖， 炭就賤了；天寒，炭價炭就賤了；天寒，炭價 就會更高一些。為了炭就會更高一些。為了炭 價高

14、一點，他寧愿自己價高一點，他寧愿自己 受凍。受凍。 矛盾心理矛盾心理 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 夜來城外一尺雪。 曉駕炭車輾冰轍。 雪大，車重，路難走雪大，車重，路難走 zh nin 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 牛困人饑日已高， 市南門外泥中歇。 討論：你認為老者討論：你認為老者“泥中泥中 歇歇”的時候在想什么？的時候在想什么？ 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 翩翩兩騎來是誰？ 黃衣使者白衫兒。 對比對比 牛困人饑牛困人饑 翩翩兩騎翩翩兩騎 滿面塵灰煙火色滿面

15、塵灰煙火色 黃衣使者白衫兒黃衣使者白衫兒 j 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 手把文書口稱敕， 回車叱牛牽向北。 拿皇帝的命令 大聲呵斥 ch ch 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 一車炭，千余斤， 宮使驅將惜不得。 宮使趕著就要走，（老翁）宮使趕著就要走，（老翁） 舍不得也沒有辦法。舍不得也沒有辦法。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 半匹紅紗一丈綾， 系向牛頭充炭直。 同同“值值”， 價錢、代價。價錢、代價。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五

16、四 制版 課件 對比對比 一車炭，千余斤一車炭，千余斤 半匹紅綃一丈綾半匹紅綃一丈綾 “半匹半匹”、“一丈一丈”極言極言 其少，與其少，與“千余斤千余斤”的炭的炭 形成強烈的反差。再說這形成強烈的反差。再說這 些無用的紗、綾對賣炭翁些無用的紗、綾對賣炭翁 來說，既不能充饑，又不來說，既不能充饑，又不 能遮體。賣炭翁一年的辛能遮體。賣炭翁一年的辛 苦就這樣付諸東流，滿懷苦就這樣付諸東流，滿懷 的希望就這樣成了泡影。的希望就這樣成了泡影。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 通過記敘賣炭翁的遭遇，通過記敘賣炭翁的遭遇， 揭露了宮市的弊端及帶給勞揭露了宮市的弊端及帶給勞 動人民的不幸，同時也表現(xiàn)動人民的不幸，同時也表現(xiàn) 了作者對下層勞動人民的深了作者對下層勞動人民的深 切同情。切同情。 【最新】七年級語文上冊第四單元 22白居易詩二首課件上海五四 制版 課件 u那么，當賣炭翁一車炭被搶，餓著肚那么，當賣炭翁一車炭被搶，餓著肚 子走回終南山時，又在想些什么呢？子走回終南山時，又在想些什么呢？ 他往后的日子，又怎樣過呢？他往后的日子，又怎樣過呢？ 請大家想象一下，口頭敘述 這首詩運用了對比手法，前一詩節(jié)寫賣炭這首詩運用了對比手法，前一詩節(jié)寫賣炭 翁老人的貧窮艱辛，后一詩節(jié)寫宮使的公翁老人