過程與結(jié)果的辯證關(guān)系

1、過程與結(jié)果得辯證關(guān)系現(xiàn)在很多人都在很多事上做著過程與結(jié)果間得抉擇，有些人偏重結(jié)果所以會(huì)不擇手段，而有 些人卻偏重過程，所以會(huì)隨心所欲，不在乎結(jié)果如何。過程與結(jié)果，孰重孰輕？只就是在不同 得事情上所表現(xiàn)得地位不同，因此受重視得程度不同而已。4學(xué)習(xí)生涯中，我們往往都會(huì)覺得結(jié)果更重要，雖然很多人時(shí)常會(huì)在意我們?cè)谶^程中得表現(xiàn)，但只要最后得結(jié)果 能夠達(dá)到我們預(yù)想得目標(biāo)，就不會(huì)再有人說三道四，因?yàn)樗齻円哺浦亟Y(jié)果，對(duì)于過程只就是 一語帶過。就像我初中時(shí)期，班上有個(gè)很能玩得同學(xué)，幾乎在學(xué)校從來不會(huì)瞧到她學(xué)習(xí)，作 業(yè)也從來不會(huì)主動(dòng)完成，甚至于上課都在研究課外得內(nèi)容，就就是這樣一個(gè)好玩厭校得學(xué)生, 在中考得時(shí)候

2、卻給了我們所有人一個(gè)極大得箴撼，她竟然成為全校為數(shù)不多能夠考上重點(diǎn)高 中人數(shù)中得一分子,事后她才說起，苴實(shí)她對(duì)初中知識(shí)早就摸透了，就就是因?yàn)樗矚g課外 得知識(shí)，所以每當(dāng)她在鉆研那些東西遇到困難得時(shí)候，就會(huì)從各種途徑尋找答案尋找解決得 辦法。這樣得結(jié)果，也使得那些原本打算好好挖苦她得人啞口無言。A生活中，為了生存所作岀得努力，同樣結(jié)果會(huì)更重要一些。我們往往都會(huì)覺得現(xiàn)在得社會(huì)很殘酷, 人與人之間得競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而彼此之間得信任卻越來越少，這從側(cè)面也可以反映出，現(xiàn)在 得人越來越在乎結(jié)果，為了達(dá)到預(yù)想得目標(biāo)可以不擇手段,刻意壓制別人，甚至利用朋友之間 得信任，背叛朋友。在這個(gè)物欲橫流得社會(huì)里，想要

3、立足確實(shí)不易，沒有人會(huì)在意您以前從事 過什么職業(yè)，也沒有人會(huì)在意您得老祖宗就是做什么得,她們?cè)谝獾弥痪褪乾F(xiàn)在得您就是否 有利用價(jià)值，就是否值得結(jié)交。也許有得人過程走得很輝煌，而結(jié)果卻就是一塌糊涂,到最后 連在過程中認(rèn)識(shí)得朋友都一哄而散；也有一類人就是過程混混沌沌,結(jié)果卻突然大展宏圖，在 她們成功之后，就會(huì)有很多在之前瞧不起她們甚至侮辱過她們得人，現(xiàn)在卻反過來巴結(jié)她們, 這就就是現(xiàn)實(shí)，也許很多人都厭惡這個(gè)社會(huì),厭惡這種生活，但這就就是目前我們所生活得環(huán) 境，它不會(huì)根據(jù)您得意愿去改變什么，而想要在這種環(huán)境下不被火亡也只有隨波逐流 了。亠這些所謂得結(jié)果固然重要，但實(shí)際上卻都就是在服務(wù)于一個(gè)大過程，這

4、個(gè)過程就就是我們?nèi)松眠^程，每個(gè)人從生下來開始就必然在走向火亡,每個(gè)人都知道自 己得結(jié)果就是什么，而她們?nèi)栽诓恍傅门χ?，因?yàn)樗齻冏约好靼桩?dāng)知道了結(jié)果如何,這時(shí)候 往往過程就顯得更重要了，她們會(huì)在過程中努力去體驗(yàn)生活中得酸甜苦辣，愛恨情仇,努力去 豐富自己得經(jīng)歷，使得以后在面對(duì)結(jié)果得時(shí)候能夠有值得回憶得往事。介在人生得過程中，總有一些特例，例如情感，情感就是一種很奇特得思維，人因?yàn)橛辛饲楦?所以會(huì)有七情六欲，喜怒哀樂，而因?yàn)榍?感得存在，也致使很多事情分不清楚結(jié)果與過程得 孰重孰輕了。我們對(duì)于每段情感得感覺都會(huì)不同,有得時(shí)候我們會(huì)在乎過程多一些：不求 天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有;而對(duì)于有得感情我們

5、會(huì)偏重結(jié)果:不求曾經(jīng)擁有，只求共赴黃泉； 更多得時(shí)候我們渴求得卻就是過程與結(jié)果得完美，因?yàn)槿说秘澞?，我們總希望著完美，希望?到得更多，希望過程快樂幸福，希望結(jié)果常相廝守，而通常這只就是我們得空想，能達(dá)到得卻 就是寥寥無幾。4過程與結(jié)果，到底孰重孰輕？直到現(xiàn)在也分不淸楚，也許就如同那句話所說得:每個(gè)人都有自己想拋棄得東西,11陋得,柔弱得，同時(shí)也有想獲得得東西，金 錢，美貌，但就是卻殊不知，想拋棄得東四總有一天會(huì)成為想獲得得，而想獲得得，總有一天也 會(huì)成為想拋棄得?；蛟S過程與結(jié)果也就是這樣得關(guān)系，無輕無重,相輔相成吧！過程與結(jié)果得辯證關(guān)系發(fā)布人:李鴻超瀏覽次數(shù):568回復(fù)次數(shù)：0査瞧現(xiàn)在很多人

6、都在很多事上做著過程與結(jié)果間得抉擇，有些人偏重結(jié)果所以會(huì)不擇手段，而有些人卻偏重過程，所以會(huì)隨心所欲，不在乎結(jié)果如何。過程與結(jié)果，孰重孰輕？只就是在不同得事情上所表現(xiàn)得地位不同，因此受重視得程度不同而已。學(xué)習(xí)生涯中，我們往往都會(huì)覺得結(jié)果更重要，雖然很多人時(shí)常會(huì)在意我們?cè)谶^程中得表現(xiàn)，但只要最后得結(jié)果能夠達(dá)到我們預(yù)想得目標(biāo)，就不會(huì)再有人說三道四，因?yàn)樗齻円哺浦亟Y(jié)果，對(duì)于過程只就是一語帶過。就像我初中時(shí)期，班上有個(gè)很能玩得同學(xué),幾乎在學(xué)校從來不會(huì)IB到她學(xué)習(xí)，作業(yè)也從來不會(huì)主動(dòng)完成，甚至于上課都在研究課外得內(nèi)容，就就是這樣一個(gè)好玩厭校得學(xué)生，在中考得時(shí)候卻給了我們所有人一個(gè)極大得震撼，她競(jìng)?cè)怀蔀?/p>

7、全校為數(shù)不多能夠考上重點(diǎn)高中人數(shù)中得一分子,事后她才說超，其實(shí)她對(duì)初中知識(shí)早就摸透了，就就是因?yàn)樗矚g課外得知識(shí)，所以每當(dāng)她在鉆研那些東四遇到困難得時(shí)候，就會(huì)從各種途徑尋找答案尋找解決得辦法。這樣得結(jié)果，也使得那些原本打算好好挖苦她得人啞口無n o生活中，為了生存所作出得努力，同樣結(jié)果會(huì)更重要一些。我們往往都會(huì)覺得現(xiàn)在得 社會(huì)很殘酷，人與人之間得競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而彼此之間得信任卻越來越少，這從側(cè)而也可以 反映出，現(xiàn)在得人越來越在乎結(jié)果，為了達(dá)到預(yù)想得目標(biāo)可以不擇手段，刻意壓制別人，甚至 利用朋友之間得信任，背叛朋友。在這個(gè)物欲橫流得社會(huì)里，想要立足確實(shí)不易，沒有人會(huì)在 意您以前從事過什么職業(yè)

8、，也沒有人會(huì)在意您得老祖宗就是做什么得,她們?cè)谝獾弥痪褪乾F(xiàn) 在得您就是否有利用價(jià)值，就是否值得結(jié)交。也許有得人過程走得很輝煌，而結(jié)果卻就是一 塌糊涂，到最后連在過程中認(rèn)識(shí)得朋友都一哄而散;也有一類人就是過程混混沌沌，結(jié)果卻 突然大展宏圖，在她們成功之后,就會(huì)有很多在之前瞧不起她們甚至侮辱過她們得人,現(xiàn)在卻 反過來巴結(jié)她們，這就就是現(xiàn)實(shí)，也許很多人都厭惡這個(gè)社會(huì)，厭惡這種生活，但這就就是目 前我們所生活得環(huán)境，它不會(huì)根據(jù)您得意愿去改變什么，而想要在這種環(huán)境下不被火亡也只有隨波逐流了。A過程與結(jié)果得辯證關(guān)系發(fā)布人:李鴻超瀏覽次數(shù)：568回復(fù)次數(shù)：0 査唯現(xiàn)在很多人都在很多事上做著過程與結(jié)果間得抉擇

9、，有些人偏重結(jié)果所以會(huì)不擇手段，而有 些人卻偏重過程，所以會(huì)隨心所欲，不在乎結(jié)果如何。過程與結(jié)果，孰重孰輕?只就是在不同 得事情上所表現(xiàn)得地位不同，因此受重視得程度不同而已。學(xué)習(xí)生涯中，我們往往都會(huì)覺得結(jié)果更重要，雖然很多人時(shí)常會(huì)在意我們?cè)谶^程中得 表現(xiàn)，但只要最后得結(jié)果能夠達(dá)到我們預(yù)想得目標(biāo)，就不會(huì)再有人說三道四，因?yàn)樗齻円哺麳 重結(jié)果，對(duì)于過程只就是一語帶過。就像我初中時(shí)期，班上有個(gè)很能玩得同學(xué),幾乎在學(xué)校從 來不會(huì)瞧到她學(xué)習(xí)，作業(yè)也從來不會(huì)主動(dòng)完成，甚至于上課都在研究課外得內(nèi)容，就就是這樣 一個(gè)好玩厭校得學(xué)生，在中考得時(shí)候卻給了我們所有人一個(gè)極大得喪撼，她竟然成為全校為 數(shù)不多能夠考上重

10、點(diǎn)高中人數(shù)中得一分子，事后她才說起，其實(shí)她對(duì)初中知識(shí)早就摸透了，就 就是因?yàn)樗矚g課外得知識(shí)，所以每當(dāng)她在鉆研那些東西遇到困難得時(shí)候,就會(huì)從各種途 徑尋找答案尋找解決得辦法。這樣得結(jié)果，也使得那些原本打算好好挖苦她得人啞口無生活中，為了生存所作岀得努力，同樣結(jié)果會(huì)更重要一些。我們往往都會(huì)覺得現(xiàn)在得 社會(huì)很殘酷，人與人之間得競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而彼此之間得信任卻越來越少，這從側(cè)而也可以 反映岀，現(xiàn)在得人越來越在乎結(jié)果，為了達(dá)到預(yù)想得目標(biāo)可以不擇手段，刻意壓制別人，甚至 利用朋友之間得信任，背叛朋友。在這個(gè)物欲橫流得社會(huì)里，想要立足確實(shí)不易，沒有人會(huì) 在意您以前從事過什么職業(yè)，也沒有人會(huì)在意您得老祖

11、宗就是做什么得，她們?cè)谝獾弥痪褪?現(xiàn)在得您就是否有利用價(jià)值，就是否值得結(jié)交。也許有得人過程走得很輝煌，而結(jié)果卻就是一 塌糊涂，到最后連在過程中認(rèn)識(shí)得朋友都一哄而散;也有一類人就是過程混混沌沌，結(jié)果卻突 然大展宏圖，在她們成功之后，就會(huì)有很多在之前瞧不起她們甚至侮辱過她們得人，現(xiàn)在卻 反過來巴結(jié)她們，這就就是現(xiàn)實(shí)，也許很多人都厭惡這個(gè)社會(huì)，厭惡這種生活，但這就就是目 前我們所生活得環(huán)境，它不會(huì)根據(jù)您得意愿去改變什么，而想要在這種環(huán)境下不彼滅亡也只 有隨波逐流了。A這些所謂得結(jié)果固然重要，但實(shí)際上卻都就是在服務(wù)于一個(gè)大過程，這個(gè)過程就就是我們?nèi)松眠^程，每個(gè)人從生下來開始就必然在走向火亡，每個(gè)人都

12、 知道自己得結(jié)果就是什么，而她們?nèi)栽诓恍傅门χ?，因?yàn)樗齻冏约好靼桩?dāng)知道了結(jié)果如何, 這時(shí)候往往過程就顯得更重要了，她們會(huì)在過程中努力去體驗(yàn)生活中得酸甜苦辣，愛恨情仇, 努力去豐富自己得經(jīng)歷，使得以后在而對(duì)結(jié)果得時(shí)候能夠有值得回憶得往事。A在人生得過程中,總有一些特例，例如情感，情 感就是一種很奇特得思維，人因?yàn)橛辛饲?感所以會(huì)有七情六欲，喜怒哀樂，而因?yàn)榍?感得存在，也致使很多事情分不淸楚 結(jié)果與過程得孰重孰輕了。我們對(duì)于每段情感得感覺都會(huì)不同，有得時(shí)候我們會(huì)在乎過程 多一些:不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有;而對(duì)于有得感情我們會(huì)偏重結(jié)果:不求曾經(jīng)擁有，只 求共赴黃泉;更多得時(shí)候我們渴求得卻就是過

13、程與結(jié)果得完美，因?yàn)槿说秘澞睿覀兛傁Ｍ?完美，希望得到得更多，希望過程快樂幸福，希望結(jié)果常相廝守，而通常這只就是我們得空想, 能達(dá)到得卻就是寥寥無幾。過程與結(jié)果，到底孰重孰輕？直到現(xiàn)在也分不淸楚，也許就如同那句話所說得:每個(gè)人 都有自己想拋棄得東西,附得，柔弱得，同時(shí)也有想獲得得東西，金錢，美貌，但就是卻殊不 知，想拋棄得東西總有一天會(huì)成為想獲得得，而想獲得得，總有一天也會(huì)成為想拋棄得?；蛟S 過程與結(jié)果也就是這樣得關(guān)系，無輕無重，相輔相成吧！在人生得過程中,總有一些特例，例如情感，情 感就是一種很奇特得思維，人因 為有了情 感所以會(huì)有七情六欲，喜怒哀樂，而因?yàn)榍?感得存在，也致使很多事情分

14、不淸 楚結(jié)果與過程得孰重孰輕了。我們對(duì)于每段情感得感覺都會(huì)不同，有得時(shí)候我們會(huì)在乎過 程多一些:不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有；而對(duì)于有得感情我們會(huì)偏重結(jié)果：不求曾經(jīng)擁有, 只求共赴黃泉;更多得時(shí)候我們渴求得卻就是過程與結(jié)果得完美，因?yàn)槿说秘澞?，我們總希?著完美，希望得到得更多,希望過程快樂幸福，希望結(jié)果常相廝守，而通常這只就是我們得空 想,能達(dá)到得卻就是寥寥無幾。a過程與結(jié)果，到底孰重孰輕？直到現(xiàn)在也分不淸楚，也許就如同那句話所說得：每個(gè)人都有自己想拋棄得東西，11附得，柔弱得，同時(shí)也有 想獲得得東西，金錢，美貌，但就是卻殊不知，想拋棄得東西總有一天會(huì)成為想獲得得，而想獲 得得，總有一天也會(huì)成

15、為想拋棄得?；蛟S過程與結(jié)果也就是這樣得關(guān)系，無輕無重，相輔相成 吧！ 有時(shí)過程比結(jié)果更重要本學(xué)期之初，第一堂課，下課后，有兩位學(xué)生前來提問這門課期末如何考試?”，考試得題型如 何？ ”等等。而對(duì)這些問題，我甚感茫然。課程剛開始，這兩位學(xué)生關(guān)心得不就是如何學(xué)好這 門課，而就是如何考試。這顯然就是不注重過程、只瞧重結(jié)果得緣故。苴實(shí)，當(dāng)今社會(huì)，這種 思維邏輯就是非常普適地存在著，形成一股急功近利得浮躁思潮。從古至今，青少年學(xué)生得求學(xué)過程歷來就不容易。所謂“而壁十年，一舉成冬”，說得便就是過 程得漫長(zhǎng)與結(jié)果得輝煌,但尤英強(qiáng)調(diào)了過程得艱辛。不面壁苦讀,何以有成？！無十年奮斗，何 來一舉？！拋去沽拿釣譽(yù)、

16、徒務(wù)虛名得那些追逐者不說，任何有真才實(shí)學(xué)得人不都就是經(jīng)過長(zhǎng) 期艱苦奮斗而有所成果得嗎？ ！這就就是說，沒有艱苦得過程就沒有輝煌得結(jié)果。過程就是需要時(shí)間得，就是運(yùn)動(dòng)與變化得，在延續(xù)得時(shí)空中經(jīng)歷著量得積累與質(zhì)得飛躍，因而 過程艱苦。而結(jié)果就是過程得終點(diǎn)，就是相對(duì)靜止得。一個(gè)長(zhǎng)過程也許可以分成若干階段, 每個(gè)階段得結(jié)果只就是階段得終點(diǎn)，也就是相對(duì)靜I匕得。這就就是說，過程就是不斷延伸得曲 線,結(jié)果只就是曲線上某些特殊得點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該首先積極關(guān)注過程，要下功夫把握住過 程。唯有可靠得過程才能產(chǎn)生可靠得結(jié)果。那種不嚴(yán)格過程管理、只關(guān)注結(jié)果、甚至不擇 手段”去爭(zhēng)奪結(jié)果得行為,常常事與愿違，不能獲得可靠

17、得成功得結(jié)果。另外，把過程當(dāng)成結(jié)果 也就是不對(duì)得，因?yàn)槿绻秧樌眠^程當(dāng)作成功得結(jié)果，就會(huì)停滯不前;把不順利得過程當(dāng)作 最終得失敗，就會(huì)喪失前進(jìn)得信心。有得同學(xué)因?yàn)橐婚T課程考試失利就大呼完了，完了!”，這 顯然就是不應(yīng)該得。因?yàn)橐婚T課程得考試在整個(gè)大學(xué)期間只就是學(xué)習(xí)得過程，而不就是最終 結(jié)果。最近，與一位心理學(xué)專家進(jìn)行探討。我們一致認(rèn)為，許多人得心理障礙大都就是因?yàn)橹磺平Y(jié) 果、不瞧過程，而且常常把過程當(dāng)作最終結(jié)果。于就是，當(dāng)過程不順利時(shí)，她們就完全喪失信心, 進(jìn)入了不可自拔得泥坑。其實(shí),不只就是年輕學(xué)子們中間岀現(xiàn)這樣得問題，就就是在中青年中 間也同樣存在著忽視過程而片而追求結(jié)果得傾向。比如說，做學(xué)問得不注重深入鉆研、調(diào)查 研究與科學(xué)試驗(yàn)，就急于分析歸納、得岀結(jié)論并發(fā)表論文；又比如說,做企業(yè)得不注重市場(chǎng) 調(diào)查、內(nèi)部管理與科技創(chuàng)新，就急于投資貸款、經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)與利潤(rùn)分成。這些現(xiàn)象得本質(zhì)都就 是對(duì)過程不下功夫、而對(duì)結(jié)果又急于求成。在離退休得老年群體中，也存在如何對(duì)待過程與結(jié)果得問題。我們常說“老有所為”與老有所 樂”，應(yīng)該就是在過程中有所為、在過程中有所樂，而不要只瞧結(jié)果。比如說，老年人得歌舞比