匯報課評課記錄與反思-劉琳

1、匯報課反思 初一（7）班 劉琳地點：科組活動室人物：科學(xué)組各位成員自我評價與反思：整節(jié)課的安排主要是想通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在引入課程之后，主要讓學(xué)生自己動腦筋、動手做實驗，給他們思考與討論研究的時間。完成了教學(xué)目標(biāo)，達到了教學(xué)效果。學(xué)生上課也積極主動的配合，氣氛活躍，有收獲。存在的問題是：前面引入的時間稍長，導(dǎo)致后面即時反饋比較倉促，沒有讓學(xué)生學(xué)到的知識加以鞏固；語氣語調(diào)沒有輕重之分；知識面較窄，有的學(xué)生提問不能給予準(zhǔn)備正面的回答。匯報課評課記錄教學(xué)內(nèi)容：生物與非生物 執(zhí)教：初一年級 劉琳老師評課內(nèi)容：一、 特點：1、學(xué)生始終居于主體地位，教師處于主導(dǎo)作用，教法能融入現(xiàn)代精神；教學(xué)

2、目的明確，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)實踐能力；教材處理，遵循大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注意選擇和處理教材，注意挖掘教材中蘊藏的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的因素，重難點設(shè)定合理。2、教學(xué)過程和方法，思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，過渡自然；教師講授與學(xué)生動腦、動口、動手的時間安排基本科學(xué)合理，善于運用啟發(fā)式和討論式教學(xué)；注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力；提問啟發(fā)性較強。實驗操作正確規(guī)范。3教學(xué)語言，教師表述符合學(xué)生認(rèn)知水平，講述生動形象，具有親和力和吸引力，舉例貼切生動典型，尊重學(xué)生個性和人格。教師素質(zhì)，語言是否準(zhǔn)確、簡潔、流暢、生動；儀表端莊大方，教態(tài)自然、親切；教學(xué)情理結(jié)合，感染力強；教學(xué)效果，課堂氣氛活躍，師生感情融

3、洽，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。4課件制作科學(xué)精當(dāng)，運用合理并恰到好處；板書設(shè)計合理，簡潔科學(xué)準(zhǔn)確精當(dāng)，字跡工整，無錯別字。二、 亮點：1、 劉老師始終滿懷激情，課堂氣氛活躍，師生感情融洽，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。2、 教師表述符合學(xué)生認(rèn)知水平，講述生動形象，具有親和力和吸引力，舉例貼切生動典型，尊重學(xué)生個性和人格。三、 建議：1在教學(xué)過程中要及時調(diào)整教法，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。聲音不夠洪亮。2. 奶牛和獅子的問題沒有給予及時的回應(yīng)，或者可以將問題直接拋給學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂開始蝸牛觀察的實驗時間較長，對于學(xué)生的提問沒有給予及時的回答。因為講的不是本專業(yè)的內(nèi)容，所以語言規(guī)范上要注意一點，其他的都還不錯。即時反饋時間較為倉促。3. 在開始引課的時候，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題將課引出，而不是按照自己原來設(shè)計好的思路去開始上課，這樣會大大提高學(xué)生的積極性?？梢韵茸稣崽堑膶嶒?，最后最刺激性強的