涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)模式1900字

1、涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)模式1900字內(nèi)容提要：涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,在語文教學(xué)教改中,進(jìn)行主動探究的語文學(xué)習(xí)活動和語文學(xué)習(xí)方式。針對我校學(xué)生目前的實際情況和教育發(fā)展的需要，特別要重視自主、合作、探究新的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。關(guān)鍵詞：涼水口中學(xué)；語文研究；自主；合作；探究涼水口中學(xué)開展語文研究性學(xué)習(xí)有以下三個明顯特征：一是以對話為中心，師生可以共同決定對話的形式和內(nèi)容，決定對話的過程和發(fā)展。師生在對話中感受作品感受生活，交流感情、溝通心靈、形成觀點。二是以實踐為中心。和傳統(tǒng)語文教學(xué)相比，涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)強調(diào)的是對實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生研究學(xué)習(xí)過程中的課題設(shè)計，文本閱讀的個性

2、化體驗和感受，搜集整合研究資料的過程中的交往和合作，言語表達(dá)交際和書面創(chuàng)作的實踐，發(fā)現(xiàn)和解決問題中的艱辛和歡樂這些都只有通過實踐才能實現(xiàn)，學(xué)生的語文能力得以養(yǎng)成，通過實踐得以體現(xiàn)?？梢哉f，語文實踐是涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)、過程和手段。三是以創(chuàng)新為中心。傳統(tǒng)語文教學(xué)以傳授為主，重在記憶重復(fù)，涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)則是強調(diào)情境創(chuàng)設(shè)與感受的過程和問題探索與解決的過程。如果沒有情景的創(chuàng)設(shè)、沒有問題的提出，就不會去研究探索，而研究探索的過程，就是從模仿到創(chuàng)新的過程，就是學(xué)習(xí)價值的體現(xiàn)的過程，這不是對前人的機械重復(fù)和單調(diào)模仿，而是具有開拓性和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。涼水口中學(xué)在語文研究性學(xué)習(xí)的過程中，

3、我們注重引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣：重視學(xué)生各種能力同時發(fā)展，尤其是重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)；致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，重視積累、感悟和熏陶，重視語感的培養(yǎng)；重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí)探究；重視教師之間的情感交流和心靈溝通，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使語文成績獲得進(jìn)一步提高。同時，我校語文教師還注重自身素質(zhì)和能力的提高，創(chuàng)造性的開展多樣的語文教學(xué)活動，努力形成自己較為鮮明的教學(xué)個性，在與學(xué)生共同實踐的基礎(chǔ)上積極撰寫心得和相關(guān)。合作、探究是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方式。要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)、共同探究，不僅有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得，而且

4、培養(yǎng)了合作精神和協(xié)作能力。涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)是全面提高語文素養(yǎng)，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。語文研究性學(xué)習(xí)，是語文課程的重要組成部分。從學(xué)習(xí)專題的提出，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，涼中學(xué)生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。涼中學(xué)生會全身心地投入，使他們的主動精神和探究精神得到充分的發(fā)揮。涼水口中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)，看重的主要不是學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，不是結(jié)果，而是學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、實踐的過程，是在一次次的研究性學(xué)習(xí)的過程中不斷提高的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，搜集和處理信息的能力，綜合運用語文的能力和創(chuàng)造性以及責(zé)任感、合作精神等等。這些既是

5、十分重要的語文素養(yǎng)，又是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)。改變涼水口中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要改變涼水口中學(xué)教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面涼中教師要實行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權(quán)，使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利；一方面涼中教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、誘導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點，一是提供交互式的學(xué)習(xí)平臺，二是精心組織學(xué)習(xí)活動。提供學(xué)習(xí)平臺，也就是創(chuàng)造氛圍、空間，提供學(xué)習(xí)、實踐的機會，使涼水口中學(xué)語文教學(xué)有一個民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍，在整

6、個學(xué)習(xí)過程中，時時、人人有提問、發(fā)表、交流、展示的機會。精心組織學(xué)習(xí)活動，要點有：組織好自學(xué)，核心是使每個學(xué)生都能獨立思考；組織好合作學(xué)習(xí)，既做到在互動中把學(xué)習(xí)引向深入，又做到因材施教，加強個別輔導(dǎo)；組織好全班交流，在交流中加強引導(dǎo)、調(diào)控，以全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？傊?，涼水口中學(xué)語文教師通過有效的學(xué)習(xí)活動，通過師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu)，在這種組織、建構(gòu)中，逐漸提高語文素質(zhì)，形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法?？傊?，在涼水口中學(xué)語文教學(xué)工作中開展研究性學(xué)習(xí)是非常重要的，教育前線是教學(xué)改革的主要陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要生命歷程，也是涼水口中學(xué)語文教師展現(xiàn)個性、迅速成長的舞臺。要切實實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展的