3-1-1細(xì)胞生活的環(huán)境_第1頁
3-1-1細(xì)胞生活的環(huán)境_第2頁
3-1-1細(xì)胞生活的環(huán)境_第3頁
3-1-1細(xì)胞生活的環(huán)境_第4頁
3-1-1細(xì)胞生活的環(huán)境_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第一節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境廣水一中、教學(xué)目標(biāo)1描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì); 2說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介; 3嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)1)內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì);2)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。2教學(xué)難點(diǎn)1)內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);2)內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。三、課時(shí)安排二課時(shí)四、教學(xué)過程 第一課時(shí):導(dǎo)入:展示并比較單細(xì)胞生物與人體細(xì)胞圖片,指出生活在水中的單細(xì)胞生物(如草履蟲、變形蟲),可以直接從水里獲取生存所必需的養(yǎng)料和氧,并把廢物直接排入水中。這些單細(xì)胞生物只能在水環(huán)境中生活,如果水體干涸,它們就會休眠

2、或者死亡。組成我們軀體的絕大多數(shù)細(xì)胞沒有直接與外界環(huán)境接觸,不能直 接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。提出問題:問題:人體的細(xì)胞直接生活的環(huán)境是什么呢?由此引入新課1. 體液根據(jù)初中及必修一所學(xué)知識, 總結(jié)體液的定義,說明體液的 分類:仃n御蚊d釣山釘細(xì)胞外詁2#MP干綁丁卜幼I Si)戕巴棄2. 細(xì)胞生活的環(huán)境展示人體部分組織圖片,找出毛細(xì)血管、組織細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管的位置及特點(diǎn),和學(xué)生一起分析:1. 血漿是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境;2. 組織液是絕大多數(shù)組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境;3. 淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境。由此總結(jié)出內(nèi)環(huán)境的定義, 并強(qiáng)調(diào)內(nèi)環(huán)境和外界環(huán)境在所指內(nèi)容 上的區(qū)別。3. 血漿、

3、組織液和淋巴間的聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生識圖 1-1,初步認(rèn)識內(nèi)環(huán)境三大成份間的內(nèi)存聯(lián)系。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察屏幕上的動(dòng)態(tài)圖, 圖中出現(xiàn)的箭頭表 示血漿、淋巴、組織液三者之間的物質(zhì)交換,讓學(xué)生進(jìn)一步理解 此三者之間的內(nèi)在聯(lián)系, 最后引導(dǎo)學(xué)生自己用箭頭表示內(nèi)環(huán)境三 個(gè)主要組成部分之間的聯(lián)系。4. 小結(jié)并引入下一課時(shí)思考人體細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中, 內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、 組織液和 淋巴等細(xì)胞外液,三者之間并不是孤立的存在,而是相互聯(lián)系, 構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。單細(xì)胞生物離開水,就會休眠或死亡;人的細(xì)胞拿到體外,如果不提供特殊的環(huán)境條件,也會很快死亡;在內(nèi)環(huán)境中,細(xì)胞卻能正常的生活。1. 內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢

4、?2. 內(nèi)環(huán)境如何讓細(xì)胞正常生活的呢?第二課時(shí): 導(dǎo)入:我們已經(jīng)知道,單細(xì)胞生物離開水,就會休眠或死亡;人 的細(xì)胞拿到體外,如果不提供特殊的環(huán)境條件,也會很快死亡; 在內(nèi)環(huán)境中,細(xì)胞卻能正常的生活。那么:內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢?內(nèi)環(huán)境如何讓細(xì)胞正常生活的呢?1. 細(xì)胞外液的成分展示血漿的化學(xué)組成圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析血漿的化學(xué)組成, 包含水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、營養(yǎng)、廢物等。并指出組織液和淋巴 的成分與血漿相似。2. 內(nèi)環(huán)境對細(xì)胞生存所起的作用在了解了細(xì)胞外液的成分的基礎(chǔ)上, 組織學(xué)生討論各種成分的存在對細(xì)胞的生存什么作用,并以血漿滲透壓、PH、溫度、營養(yǎng)和廢物等為例做詳細(xì)講解。 讓學(xué)生理解細(xì)胞

5、作為一個(gè)開放的 系統(tǒng),可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換: 不斷獲取進(jìn)行生命活動(dòng) 所需要的物質(zhì), 同時(shí)又不斷的排出代謝廢物, 從而維持細(xì)胞正常 的生命活動(dòng)。3. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介由細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換, 引出內(nèi)環(huán)境也必需與外界環(huán)境 進(jìn)行物質(zhì)交換, 并根據(jù)選修一及初中知識分析內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境 物質(zhì)交換的過程。 最后將二者結(jié)合起來, 構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán) 境的物質(zhì)交換模型。 并總結(jié)出內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì) 交換的媒介的結(jié)論。4. 課外活動(dòng)聯(lián)系必修一學(xué)過的細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的輸入和輸出的內(nèi)容,以及初中所學(xué)過的呼吸、循環(huán)、消化、泌尿等知識,嘗試自己動(dòng)手,以圖解或計(jì)算機(jī)制作演示文稿, 展示人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境、內(nèi)環(huán)境 與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的大致過程。五、課后作業(yè) 活業(yè)練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì) 第一課時(shí): 細(xì)胞生活的環(huán)境1. 體液體液IflU“Ml干圳覽外,妁山III M2. 細(xì)胞生活的環(huán)境血漿:血細(xì)胞直接生活的環(huán)境 組織液:絕大多數(shù)組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境 淋巴:淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等直接生活的環(huán)境3. 血漿、組織液和淋巴之間的關(guān)系第二課時(shí): 細(xì)胞生活的環(huán)境1.細(xì)胞外液的成分2.內(nèi)環(huán)境對細(xì)胞生存所起

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論