教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告

1、教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究報(bào)告調(diào)查研究題目 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)查研究時(shí)間20XX年3月一5月 調(diào)查報(bào)告包括調(diào)查的過程、方法和結(jié)果 等在初中化學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生更好地掌握化學(xué)學(xué)科知識(shí)，提高知 識(shí)的靈活運(yùn)用能力。實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)非常重要的教學(xué)手段。對(duì)于初 三學(xué)生來講，化學(xué)是一門新的學(xué)科。學(xué)生的好奇心和求知欲都比 較強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一般有著濃厚的興趣。所 以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能在給學(xué)生傳授 新知中讓實(shí)踐與理論相結(jié)合，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新 能力方面起著重要的作用。在實(shí)習(xí)期間，我圍繞實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一主題在實(shí)習(xí)學(xué)校展開了調(diào) 查。一、調(diào)查對(duì)象及方法調(diào)

2、查對(duì)象：初中三年級(jí)，兩個(gè)普通班學(xué)生， 調(diào)查方式：采 取隨機(jī)抽樣、實(shí)地觀察的調(diào)查方式,發(fā)放問卷75份，有效回收70份，問卷回收率：93%。二、調(diào)查過程最先確定好要調(diào)查的主題，在確定好調(diào)查主題之后，我在網(wǎng) 上查閱了大量有關(guān)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資料，收集并整理好調(diào)查 的內(nèi)容，制作出調(diào)查問卷。然后在實(shí)習(xí)期間，將問卷進(jìn)行發(fā)放、回收、整理，同時(shí)實(shí)地觀察學(xué)生的上課情況。最后結(jié)合一些化學(xué) 老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的看法和在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用的情況，綜合一起完成 本次調(diào)查。三、調(diào)查結(jié)果分析仃)、學(xué)生對(duì)自己動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的看法在參與調(diào)查中，絕大多數(shù)都表示喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，喜歡 的理由主要是化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)趣味，親手實(shí)驗(yàn)，可以清楚的觀

3、察實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，印象更為深刻，有助于聯(lián)系和理解理論知識(shí)，提高動(dòng)手 能力，但也有極少部分同學(xué)不愿意親手做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其主要的原 因就是擔(dān)心化學(xué)藥品的不安全性，化學(xué)實(shí)驗(yàn)常常會(huì)遇到一些有毒 有害的危險(xiǎn)物質(zhì)，影響人體健康。(2) 、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上實(shí)驗(yàn)課，但真正到了實(shí)驗(yàn)室，由于各種 稀奇，一些學(xué)生會(huì)趁機(jī)調(diào)皮，亂摸亂動(dòng)一些放置在實(shí)驗(yàn)室的物 品，不注意實(shí)驗(yàn)安全，而且還有甚者，直接在實(shí)驗(yàn)室里追逐打 鬧，初三的孩子正值青春時(shí)期，喜愛玩鬧無可厚非，但還是應(yīng)當(dāng) 重視并遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則。在實(shí)驗(yàn)之前，老師一般都布置好了 實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，但是就學(xué)生課上現(xiàn)狀來看，有的同學(xué)不重視課前預(yù) 習(xí)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，手忙腳

4、亂，實(shí)驗(yàn)過程不清楚，實(shí)驗(yàn)用品取用 或回收不當(dāng)，這樣容易引起環(huán)境污染，還希望同學(xué)老師引起重 視。(3) 教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備的情況多媒體視頻實(shí)驗(yàn)替代學(xué)生實(shí)驗(yàn)；一些費(fèi)時(shí)費(fèi)力實(shí)驗(yàn)?zāi)苁t剩;隨著時(shí)代發(fā)展，科技發(fā)展，現(xiàn)代的學(xué)生教室已經(jīng)配備了多媒 體教學(xué)系統(tǒng)，多數(shù)教師因?yàn)榈墓ぷ魅蝿?wù)繁重，并且考慮到學(xué)生在 實(shí)驗(yàn)室可能出現(xiàn)的狀況，所以直接將學(xué)生實(shí)驗(yàn)用多媒體視頻代 替，讓做實(shí)驗(yàn)變?yōu)橹v實(shí)驗(yàn)。而且我國(guó)現(xiàn)在教育正處于應(yīng)試階段, 部分教師其實(shí)不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材中那些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的實(shí)驗(yàn)也 就能省則省。(4) 、初中化學(xué)一共59個(gè)教師演示實(shí)驗(yàn)，23個(gè)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)校對(duì)這些實(shí)驗(yàn)的完成的情況及看法。在與教師的交談中，我了解到，

5、中學(xué)化學(xué)教師的演示實(shí)驗(yàn)的 完成率并不高，其原因主要有以下兩點(diǎn)，一是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)資源缺 乏，實(shí)驗(yàn)藥品不全，實(shí)驗(yàn)儀器缺漏；二是化學(xué)教學(xué)時(shí)間有限，完 成所有實(shí)驗(yàn)十分耗時(shí)，不利于接下來的教師理論知識(shí)的教授；現(xiàn) 今絕大多數(shù)學(xué)校都以考試分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以有的教 師忽視學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面都以考試為主。從學(xué)生做實(shí)驗(yàn)來看，初中學(xué)生做的實(shí)驗(yàn)主要集中在中考必考 的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，為了中考取得好的實(shí)驗(yàn)成績(jī)，學(xué)校安排學(xué)生反復(fù)的 對(duì)必考實(shí)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，但是，對(duì)于另外的一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生幾 乎不做，或者直接改為教師演示實(shí)驗(yàn)，由教師在課堂上給同學(xué)們 演示一次。四、調(diào)查小節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的重要手 段，它在化學(xué)教