護(hù)士考核總結(jié)精選

1、20XX年度護(hù)士考核總結(jié)精選第一篇：護(hù)士考核總結(jié)急診護(hù)士年終工作總結(jié)急診分診處的宣教工作急診分診護(hù)士的主要任務(wù)是指導(dǎo)患者和家屬進(jìn)行分科掛號(hào)，護(hù)送患者去急診搶救室并通知相關(guān)醫(yī)生前來(lái)救治，急診護(hù)士年終 工作總結(jié)。在此期間分診護(hù) 士可根據(jù)病情有針對(duì)性地給予患者和家屬提供相關(guān)的知識(shí) （如高熱患者要多飲水，頭部冷敷，進(jìn)高能量、高蛋白、高維生素飲食;呼吸系 統(tǒng)疾病的患者不宜吸煙 ;高血壓和心臟病患者應(yīng)戒煙、戒酒等 ）。急診 分診護(hù)士根據(jù)患者的疾病診斷， 給患者發(fā)放?？萍膊〉慕】到逃幏剑?并指導(dǎo)患者正確執(zhí)行處方中的醫(yī)囑，以利于早日康復(fù)。急診搶救中的宣教工作護(hù)士在為患者進(jìn)行急救搶救中， 根據(jù)病情 搶救的需要

2、，指導(dǎo)患者如何配合現(xiàn)場(chǎng)的救治工作 ;講解患者和家屬急 需了解的一些問(wèn)題。 例如對(duì)大咯血患者， 要指導(dǎo)患者輕輕咯出氣管內(nèi) 的殘留積血，并做好心理護(hù)理，緩解患者的緊張情緒， 減輕咯血癥狀， 防止窒息的發(fā)生 ;癔癥患者來(lái)院時(shí)往往表現(xiàn)為張口深大呼吸，全身顫 抖不能自控，甚至出現(xiàn)面色蒼白、四肢冰冷麻木。上述諸癥均系由于 過(guò)度通氣引發(fā)呼吸性堿中毒所致。 此時(shí)護(hù)士要指導(dǎo)患者改張口呼吸為 閉口呼吸，同時(shí)進(jìn)一步了解發(fā)病的原因，有針對(duì)性的進(jìn)行心理治療， 分散患者的注意力 ;給予心理疏導(dǎo)，解開心結(jié)，促使癥狀的緩解，還 要幫助患者建立健康的世界觀，以免以后再次復(fù)發(fā)。 1979 年參加工 作后一直從事護(hù)理工作，先后在本

3、院內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、手術(shù)室、 急診科工作，多次獲得先進(jìn)工、護(hù)理比武全能獎(jiǎng)等榮譽(yù)，現(xiàn)任急診科護(hù)士長(zhǎng)職務(wù)。在二十多年的臨床護(hù)理工作中，該同志積極擁護(hù)黨的路 線、方針和政策，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，愛(ài)崗敬業(yè)，積極投身于護(hù)理 事業(yè)的發(fā)展和維護(hù)、促進(jìn)人民身心健康的各項(xiàng)工作中，為我院的醫(yī)療 護(hù)理工作作出了積極的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，十分重視自身道德 素質(zhì)的修養(yǎng)。多年來(lái)，一幕幕讓人心痛或感動(dòng)的情感洗禮和一次次與 病人并肩作戰(zhàn)的經(jīng)歷，讓她深深懂得，作為一名白衣天使，必須要有 一絲不茍的工作作風(fēng)，要有良好的技術(shù)水平、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度, 嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和對(duì)病患者大公無(wú)私的關(guān)愛(ài)，年終總結(jié)急診護(hù)士 年終工作總結(jié)。

4、在工作中，她熱心接待病員，關(guān)心病員疾苦，耐 心聽(tīng)取病員意見(jiàn)，勤奮細(xì)心地做好每一項(xiàng)護(hù)理工作。去年冬天，一位 老人遭遇車禍后送到急診科，病人家屬一時(shí)連系不上，而病人由于腰 椎損傷，致使大小便失禁，她就象患者的女兒守護(hù)在病床邊，把大便 擦洗地干干凈凈，后來(lái)患者的家人拉著她的手感動(dòng)的說(shuō)： 你就是我爸 和我們?nèi)业亩魅?。十年?lái)這樣的事例不下幾十次。 不論調(diào)換到哪個(gè) 科室，不論當(dāng)時(shí)是不是護(hù)士長(zhǎng)，經(jīng)她護(hù)理服務(wù)的患者及家屬，總能給 予不少贊譽(yù)。由于她能像親人一樣維護(hù)患者利益，耐心地為他們講解 病情、排憂解難，使很多患者及其家屬在住院期間積極配合醫(yī)生進(jìn)行 治療，在一定程度上改善了護(hù)患關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系。正是由于她手

5、勤、 眼勤、口勤、腿勤的干練作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)不在場(chǎng)一個(gè)樣，白班夜班工 作質(zhì)量一個(gè)樣，有人檢查無(wú)人檢查一個(gè)樣，對(duì)熟識(shí)病人陌生病人一個(gè) 樣的職業(yè)素質(zhì)以及自身堅(jiān)韌不拔的意識(shí)品質(zhì)， 使醫(yī)院在成立重點(diǎn)科室 急診科時(shí)，將她委以重任，任命為該科護(hù)士長(zhǎng)。作為新科室護(hù)士長(zhǎng),困難可想而知，病房管理得從頭做起，規(guī)章制度要嚴(yán)格要求，協(xié)作關(guān)系靠她牽頭。這一切困難很快在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和這位白衣天使的實(shí)際行動(dòng)中退避三舍，同志身先士卒，率先垂范，從掃地、擦玻 璃、搬桌椅到伏案制定規(guī)章制度，崗前教育、集中動(dòng)員、統(tǒng)一工作思 想等等 ,每一項(xiàng)工作、每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，她都一絲不茍地完成。每天 第一個(gè)到工作崗位，最后一個(gè)離開科室，沒(méi)有休

6、息日，沒(méi)有一句怨言， 沒(méi)有一次個(gè)人要求。一句老話付出總有回報(bào)，在她們的努力下，急診科科室設(shè)置井然有序，病房干凈、溫馨，制度健全，科室人員 主動(dòng)性、積極性高漲， 紀(jì)律性強(qiáng)，形成了全科上下團(tuán)結(jié)、 誠(chéng)信、求精、 務(wù)實(shí)、高效的工作氛圍， 同志的工作能力及成績(jī)也自然得到了全院的致認(rèn)可。作為護(hù)士長(zhǎng)，除了在平常的工作中把好服務(wù)質(zhì)量關(guān)，調(diào)節(jié) 護(hù)患關(guān)系， 業(yè)務(wù)上有指導(dǎo)能力外， 同志主動(dòng)把自己的目標(biāo)定的更高一 層。急診科是一個(gè)年輕的科室， 也是一個(gè)年輕人居多、 病員情況復(fù)雜、 具有代表醫(yī)院精神面貌的科室。 針對(duì)這些特點(diǎn)， 她帶頭并鼓勵(lì)科內(nèi)其 他護(hù)士不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高， 督促本科室護(hù)士， 加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī) 學(xué)教育

7、，現(xiàn)急診科有 4名護(hù)士通過(guò)自學(xué)考試獲得大專學(xué)歷， 另有 3 人她還正在參加護(hù)理大專學(xué)業(yè)。 在著重提高科室正常業(yè)務(wù)工作的同時(shí)， 積極組織科內(nèi)人員進(jìn)行健康活躍的業(yè)余活動(dòng)， 使每位護(hù)士在工作之余 陶冶了情操， 消除了在護(hù)理工作中的疲憊心理和厭倦情緒， 為更好地 服務(wù)病人提供了思想保障。 鑒于同志在我院護(hù)理工作中的突出表現(xiàn)和 積極貢獻(xiàn)，特推薦該同志參加第二篇：護(hù)士考核總結(jié)1、急癥病員來(lái)診，應(yīng)立即通知值班醫(yī)師，在醫(yī)師未到以前，遇 特殊病員，可行必要的急救處置，隨即向醫(yī)師報(bào)告，急診護(hù)士年終工 作總結(jié)。2、準(zhǔn)備各項(xiàng)急救所需用品、器材、敷料，在急救過(guò)程中，應(yīng)迅 速而準(zhǔn)確地協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行搶救工作。3、在急診室護(hù)士

8、長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。4、做好急診病員的檢診工作，年終總結(jié)急診護(hù)士年終工作總 結(jié)。 按病情決定優(yōu)先就診，有困難時(shí)請(qǐng)示醫(yī)師決定。5、經(jīng)常巡視觀察室病員，了解病員病情，恩想和飲食情況，及 時(shí)完成治療和護(hù)理工作， 嚴(yán)密觀察與記錄留觀病員的情況變化， 發(fā)現(xiàn) 異常及時(shí)報(bào)告。6、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，做好查對(duì)和交接 -班 工作，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷提高分診業(yè)務(wù)能力和搶救工作質(zhì)量， 嚴(yán)防差錯(cuò)事故。7、準(zhǔn)備各項(xiàng)急救所需藥品、器材、敷料。8、護(hù)送危重病員及手術(shù)病員到病房或手術(shù)室。第三篇：護(hù)士考核總結(jié)急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，有著急、忙、雜的特性。面對(duì) 危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷

9、不明、病情不清、 變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn) 生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí) 間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)， 還未建立 良好的信任感， 對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感， 醫(yī)護(hù)人員 的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。 造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為 不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā) 覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)， 更需要藝術(shù)。首先， 要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病

10、人病情、心理、需求 及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自 己患者液體輸完都渾然不知， 像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液 體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士， 與此同時(shí)我們 也應(yīng)該按時(shí)巡視病房， 多觀察液體的進(jìn)展， 這樣就可以在很大程度上 避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通， 人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基 礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為 其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推 車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士 ;對(duì)于需要并可以 去病房治療的患者， 我們可以為

11、其細(xì)致的指明病房的位置， 避免患者 跑冤枉路。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門 診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間， 便于患者的 安排。雖然，一個(gè)微笑的表情， 一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的 疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通 學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷， 有利于醫(yī) 護(hù)人員救治工作的展開，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和 嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治， 而掛號(hào)等手續(xù)可以

12、 稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。當(dāng)然, 想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論 基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊 急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。第四篇：護(hù)士考核總結(jié)急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，有著急、忙、雜的特性。面對(duì) 危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、 變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn) 生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí) 間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)， 還未建

13、立良好 的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感， 醫(yī)護(hù)人員的言 談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被 理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得 溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求 及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自 己患者液體輸完都渾然不知， 像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液 體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士， 與此同時(shí)我們 也應(yīng)該按時(shí)巡視病房， 多觀察液體的進(jìn)展， 這樣就可以在很

14、大程度上 避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通， 人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基 礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為 其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推 車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士 ;對(duì)于需要并可以 去病房治療的患者， 我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置， 避免患者 跑冤枉路。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門 診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間， 便于患者的 安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上 的疼痛，但是， 卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效

15、滿足病人需要被照顧的 心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝 通學(xué)會(huì)判斷， 對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷， 有利于 醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開， 醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理也為病人爭(zhēng)取了時(shí) 間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部 位和嚴(yán)重程度， 第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治， 而掛號(hào)等手續(xù) 可以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士， 只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 還需要扎實(shí)理論 基儲(chǔ)豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急 情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。第五篇：護(hù)士考核總結(jié)在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主

16、任的支持下， 在各科室互相配合支持下， 使我 順利完成本年度的護(hù)理任務(wù)，現(xiàn)將總結(jié)如下：、為病人護(hù)理提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)堅(jiān)持了以病人為中心， 以病人的滿意為核心， 以病人的要求為目 標(biāo)。首先要給病人以人文關(guān)懷，一切從病人的需要去思考問(wèn)題，建立 關(guān)心人，尊重人的理念。其次，以熱情、親切、溫暖的話語(yǔ)、理解、 同情病人的痛苦，使病人感到親切、自然，加強(qiáng)與病人的溝通，通俗 易懂地解釋疾病的發(fā)生、發(fā)展，詳細(xì)介紹各種檢查的目的，醫(yī)囑用藥 的注意事項(xiàng)，仔細(xì)觀察病情變化，配合醫(yī)生搶救急危病人 ;掌握病人 的心理狀態(tài)，制定人性化、個(gè)性化的護(hù)理措施，即使評(píng)估護(hù)理效果， 讓病人參與到治療、護(hù)理中，消除緊張焦慮情緒，使病人

17、產(chǎn)生一種安 全感、滿意感。只要堅(jiān)持以病人為中心，以病人的滿意為核心，以病 人的需要為目標(biāo)， 提供優(yōu)質(zhì)的個(gè)性服務(wù)， 以患者滿意是醫(yī)院工作的核 心，病人滿意度的提高，實(shí)質(zhì)上病人與醫(yī)院的誠(chéng)信關(guān)系，只要病人滿 意才能使病人成為醫(yī)院的忠誠(chéng)顧客。二、保證護(hù)理安全1、加強(qiáng)制度與職責(zé)教育重申各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)， 明確崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度， 各位護(hù)士盡其職責(zé)，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象等。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)安全管理組織科室姐妹們進(jìn)行法律意識(shí)教育， 提高她們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能 力，同時(shí)指定有臨床經(jīng)驗(yàn)、 責(zé)任心強(qiáng)、具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老 師，培養(yǎng)她們的溝通技巧、臨床操作技能等。3、完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力 ;完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案， 對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回顧性評(píng)價(jià)， 從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 以提高護(hù)士 對(duì)突發(fā)事件的反應(yīng)能力。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)控1、重新指定了切實(shí)可行的檢查與考核質(zhì)控細(xì)則，定期或不定