關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表說課稿

1、關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表說課稿教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。2.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。3.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)時(shí)針、分針?biāo)诘奈恢媒虒W(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、模型鐘，實(shí)物展示及相關(guān)多媒體課件，頭飾。教學(xué)過程：一、提出問題：1.請(qǐng)同學(xué)們聽聽這是什么聲音?(嘀嗒)再聽聽這是什么聲音?(鬧鐘聲)2.生活中我們時(shí)時(shí)刻刻離不開鐘表，鐘表有著各種不同的形狀，(圓的、方的、扇形的)鐘面上還有豐富的知識(shí)，你們想知道嗎?二、整合問題

2、：1.說一說，關(guān)于鐘表，你都知道哪些知識(shí)內(nèi)容?2.今天我們就來認(rèn)識(shí)一下鐘表。三、解決問題：1.自主學(xué)習(xí)，解決問題學(xué)生拿出學(xué)具鐘，說說在鐘面上你都看見了什么?2.合作學(xué)習(xí)，解決問題同桌比一比，看鐘面上有什么相同的地方?(指名匯報(bào))3.教師點(diǎn)撥，解決問題(1)時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)(數(shù)一數(shù))12個(gè)大格、一些小格(秒針)(2)師撥動(dòng)按鈕，生說針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(順時(shí)針)四、總結(jié)歸納1.認(rèn)識(shí)整時(shí)(1)師：聽鬧鐘又響了，文文還在睡懶覺呢。(出示情境圖)快告訴文文，現(xiàn)在是什么時(shí)刻了，再睡下去，她會(huì)遲到的。(糾正7點(diǎn)說成7時(shí))(2)師：再說說這些是什么時(shí)刻?(出示圖片)8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)生觀察這些鐘面上的針有什么相同和不同的?生匯報(bào)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)(3)整時(shí)的常用方法8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)(文字表示法)(4)整時(shí)的另一種表示法：8：00 3：00 6：00你見過這種時(shí)間嗎?在哪見過?(電子表示法)(5)怎樣用電子表示法記錄時(shí)間?(同桌互練)五、拓展應(yīng)用1.找朋友(頭飾)時(shí)間相同的才是好朋友，刻別找錯(cuò)呀。2.撥鐘表說時(shí)間。(同桌互做)3.過一小時(shí)是幾時(shí)?(出示圖片)生思考動(dòng)手操作六、升成創(chuàng)新出示缺少時(shí)針的鐘面，分針指