20XX學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃

1、20XX學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃、教研組基本情況三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)溫馨、和諧的家園，更是一個(gè)積極、奮進(jìn)的集體。四人中李桂 榮、張婷兩位老師是市級(jí)教學(xué)能手，尹秀菊、狄寧老師分別 是區(qū)基本功和電教課執(zhí)教者，四人都是大專以上學(xué)歷，有著 較厚實(shí)的文化功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究 型團(tuán)隊(duì)。指導(dǎo)思想 緊緊圍繞教研中心和學(xué)校工作重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為重點(diǎn)，以遠(yuǎn)程研 修教學(xué)為切入口，以提升全組教師專業(yè)化水平為目標(biāo)。強(qiáng)化 教學(xué)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，深化校本教研，打造高效、 精致、深刻的課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、提高教師的教 科研能

2、力。二、工作重點(diǎn) 1、抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教學(xué)模式研究，繼續(xù)深入探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式，努力打造高效課堂。3、搞好“對(duì)對(duì)接遠(yuǎn)程研修”，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。三、研究專題1、探索“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式。2、加強(qiáng)“趣味數(shù)學(xué)”的校本研究。3、強(qiáng)化計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生計(jì)算能力。四、主要方法與措施 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，促使全組教師專業(yè)不斷成長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)及教育教學(xué)報(bào)刊、雜 志，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要做到三個(gè)結(jié)合: 集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與做筆記相結(jié)合，學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，結(jié)合實(shí)際工作，撰寫(xiě)理論筆記不少于6000字，學(xué) 習(xí)反思不少于2篇并

3、上傳至學(xué)校網(wǎng)站。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念， 規(guī)范教學(xué)行為，提高整體素質(zhì)。2、抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)，做到“八個(gè)精心”。按照要求，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”（課堂、作業(yè)、考試），抓好“八個(gè)精心” 的落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性，不斷提高教育教 學(xué)質(zhì)量。（1）是精心制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃;（2）是精心開(kāi)發(fā)課程資源；（3）是精心備課，采取集體備 課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師教案創(chuàng)新且形成獨(dú)特40風(fēng)格,要根據(jù)學(xué)情備課，做到“認(rèn)真”+ “有效”，要先周備 課且符合周課時(shí)計(jì)劃的數(shù)量；（4）是精心上課，努力向分鐘要質(zhì)量，不能課內(nèi)損失課外補(bǔ)；（5）是精心進(jìn)行作業(yè) 教學(xué)，作業(yè)布置要適度、適量，作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)

4、致、及時(shí)，批閱要有等級(jí)、評(píng)價(jià)和時(shí)間；（6）是精心組織考試與評(píng)價(jià)，用好，重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)，改變輕平時(shí)重考試的 現(xiàn)象，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)情況。規(guī)范考試， 不以考試成績(jī)給學(xué)生排名，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體 系，實(shí)行等級(jí)制（一般分為 ABCD四個(gè)等級(jí)）；（7）是精心 指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活，上好社團(tuán)活動(dòng)（趣味數(shù)學(xué)）， 富學(xué)生課外生活。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的輔導(dǎo)策略，人人 要有輔導(dǎo)記錄，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)發(fā)校本 課程。（8）是精心進(jìn)行教育教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)工作中的 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。每單元課例不 少于2次。3、切實(shí)抓好教研活動(dòng)。每次發(fā)言要有中心發(fā)言

5、人，中心發(fā)言人要提前準(zhǔn)備好發(fā)言材料，繼續(xù)在教研組推廣“基于課例”的六步驟校本教研方式。即：個(gè)人備課-集體備課-修改試教一一觀摩研討一一總結(jié)反思再次執(zhí)教，上好每節(jié)常態(tài)課。推薦優(yōu)秀教師參加區(qū)限時(shí)備課。各級(jí)教學(xué)能手 和區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、基本功獲獎(jiǎng)?wù)甙凑战萄惺乙螅l(fā)揮 示范帶頭作用，幫扶好青年教師，主動(dòng)上示范課、研究課不 少于2節(jié)。各組上交一套完整的 “六步驟”教學(xué)資料（教案、反思、評(píng)課）。任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，做好記 錄。繼續(xù)實(shí)行周報(bào)表制度，每周五上午將下周的活動(dòng)內(nèi)容報(bào) 教導(dǎo)處。4、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。按照要求，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，組織教師深入學(xué)習(xí)，明 確要求，

6、內(nèi)化于心，落實(shí)到課堂上。使教師把抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成逐步成為自覺(jué)行為。5、上好“四種課”。第一是“推門課”。根據(jù)教導(dǎo)處12“跟蹤聽(tīng)課”的要求，上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課迎接領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，提 高常態(tài)課質(zhì)量。第二是積極參加校內(nèi)賽課。本學(xué)期教導(dǎo)處采 用“說(shuō)課一一授課一一評(píng)課”三環(huán)節(jié)組織教師校內(nèi)賽課，弓 領(lǐng)教師積極參與、爭(zhēng)取賽出高水平。第三是參與校內(nèi)研究課。通過(guò)“集體備課，形成預(yù)案 上課實(shí)踐，評(píng)議交流 再 上課實(shí)踐，再評(píng)議一一再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模 式，提高教學(xué)效益。第四是課。以教研組為平臺(tái)，邀請(qǐng)市、 區(qū)教研員進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)打造一節(jié)課。通過(guò)專家引領(lǐng)，同伴互 助，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)。以單元過(guò)關(guān)測(cè)試為突破口，全組教師共同分析原因查找問(wèn)題，制定具體措施，及時(shí)輔導(dǎo) 學(xué)困生，力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)成績(jī)。教研內(nèi)容研討、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃研討、制定教研活動(dòng)計(jì)劃3對(duì)對(duì)接研修專題學(xué)習(xí)集體備課:對(duì)對(duì)接研修磨課評(píng)課集體