來(lái)自社會(huì)的愛(ài)

1、 品德與社會(huì) 學(xué)科備課單教材：人教版 學(xué)期：2010-2011下學(xué)期 章節(jié)：第一章在愛(ài)的陽(yáng)光下 單元：第三節(jié)課 題來(lái)自社會(huì)的愛(ài)本課編號(hào)課時(shí)1上課日期主備教師課標(biāo)要求教材分析1、通過(guò)調(diào)查采訪，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出的心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài)，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2、通過(guò)交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛(ài)，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。3、通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。4、通過(guò)資料搜集，使學(xué)生了解國(guó)家所制定的一些保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律條款，從中體會(huì)到這也是國(guó)家對(duì)自己的愛(ài)。以終為始學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)付出的心血，使

2、學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài)，并明白自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。要事第一重點(diǎn)：通過(guò)交流討論，引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛(ài)，進(jìn)而增強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。難點(diǎn)：通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。導(dǎo)學(xué)方法學(xué) 習(xí) 探 究教學(xué)準(zhǔn)備1、教師搜集社會(huì)上常見(jiàn)的一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌。2、教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文。3、將搜集的有關(guān)資料進(jìn)行整理，并制作CAI課件。4、制作一段錄音：內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”。第一課時(shí) 課型：教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為期望的學(xué)生行為用時(shí)積極主動(dòng)知己知彼集思廣益不斷更新一、 導(dǎo)入新課 我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著家人無(wú)數(shù)

3、的愛(ài)。我們的國(guó)家、社會(huì)更是關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)。這節(jié)課讓我們共同走進(jìn)社會(huì)，感受社會(huì)大家庭的愛(ài)。二、自主學(xué)習(xí)、交流點(diǎn)撥1.激趣引入（課件出示學(xué)校里老師和學(xué)生在一起的圖片。）教師通過(guò)設(shè)問(wèn)：“小朋友們，看到這個(gè)畫(huà)面，你想到了什么？”將學(xué)生引入對(duì)學(xué)校老師、同學(xué)的關(guān)注，從而產(chǎn)生對(duì)有關(guān)事情的回憶。緊接著，教師又追加一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡學(xué)校生活嗎？為什么？”在學(xué)生暢所欲言之后，教師緊扣學(xué)生的回答，有感情地小結(jié)：“是啊，學(xué)校生活是美好的，在這里，不僅有良好的教學(xué)設(shè)施，更重要的是，我們每個(gè)孩子都得到了無(wú)數(shù)人的愛(ài)。在愛(ài)的懷抱里，我們幸福成長(zhǎng)著。”以此自然揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.交流匯報(bào)教師談話：“我們?cè)趯W(xué)

4、校里得到了哪些人的愛(ài)呢？上節(jié)課，大家分組開(kāi)展了調(diào)查采訪活動(dòng)。下面，就請(qǐng)各組分別匯報(bào)一下調(diào)查采訪的情況?！?各組商議如何上臺(tái)匯報(bào)，教師巡視指導(dǎo)。 各組學(xué)生分別上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查采訪的情況。（教師放一段錄音：一名普通教師的心聲。）加深學(xué)生對(duì)老師辛勤工作與無(wú)私奉獻(xiàn)精神的感知。 教師啟發(fā)學(xué)生深入交流：“除了有默默工作的園丁，為了我們健康成長(zhǎng)傾注了無(wú)私的愛(ài)。在我們身邊，朝夕相處的同學(xué)情、朋友誼，不也是一份寶貴的友愛(ài)嗎？現(xiàn)在，大家還可以想想有哪些發(fā)生在你和同學(xué)間的難忘的故事?！睆亩_(kāi)闊學(xué)生的思維，使其更全面地去體會(huì)學(xué)校生活中的各種愛(ài)，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。 學(xué)生談?wù)劼?tīng)各組匯報(bào)后的感想。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思考：“

5、我們應(yīng)該怎樣尊重為我們辛苦工作的老師？同學(xué)之間應(yīng)怎樣相處？”四、匯報(bào)演示1.學(xué)生自由觀察、搜集一些為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，了解它們的具體作用。同時(shí)，可以用照片、圖畫(huà)的形式將標(biāo)志牌、警示語(yǔ)記錄下來(lái)。2.搜集一些社會(huì)各界對(duì)我們兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例。五、總結(jié)體驗(yàn)1.談話引入教師談話：“課前，大家觀察、搜集了一些社會(huì)為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)而設(shè)立的警示語(yǔ)、標(biāo)志牌，還了解了一些有關(guān)的具體事例。今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)愛(ài)的世界，一起去感受來(lái)自社會(huì)、國(guó)家對(duì)我們少年兒童的愛(ài)。”2.自由交流 學(xué)生自己展示搜集的標(biāo)志牌、警示語(yǔ)的照片、圖畫(huà)、文字等。（教師根據(jù)學(xué)生的展示情況，課件補(bǔ)充幾個(gè)有代表性的

6、警示牌：如此處學(xué)校、車(chē)輛慢行；校內(nèi)嚴(yán)禁吸煙；公共汽車(chē)上的“請(qǐng)給老弱病殘幼讓座”的標(biāo)語(yǔ)；網(wǎng)吧、游戲廳、卡廳里“禁止未成年人入內(nèi)”等警示語(yǔ)。）同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想想：“這些警示語(yǔ)、標(biāo)志牌有什么作用？為什么要這樣呢？”使學(xué)生形象地感知全社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)。 引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了標(biāo)語(yǔ)、警示牌，你還知道、聽(tīng)說(shuō)了哪些社會(huì)各界對(duì)我們兒童關(guān)心、愛(ài)護(hù)的事例？”結(jié)合學(xué)生講述，教師也可以補(bǔ)充自己了解到的事例，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)來(lái)自社會(huì)的愛(ài)的認(rèn)識(shí)。（課件出示國(guó)家制訂的一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)益的法律條文。）教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引出：“小朋友們，社會(huì)中有無(wú)數(shù)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們少年兒童的人和事。我們國(guó)家為了保護(hù)我們每個(gè)兒童的利益，還通過(guò)法律的

7、形式制訂了許多特殊保護(hù)條款?？吹竭@些法律條文，你想到些什么呢？”激發(fā)學(xué)生討論、思考，懂得這也是國(guó)家對(duì)我們的愛(ài)。3.激情總結(jié)學(xué)生匯報(bào)本課學(xué)習(xí)的體會(huì)，教師用富有感情的語(yǔ)言總結(jié)全課內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家對(duì)我們的愛(ài)。從而深化本課內(nèi)容，滲透思想教育。1.教師根據(jù)課文內(nèi)容，給學(xué)生提出調(diào)查采訪的內(nèi)容及要求：“ 調(diào)查學(xué)校各類工作人員的工作職責(zé)。 采訪23位學(xué)校工作人員，聽(tīng)聽(tīng)他們自己介紹平時(shí)的工作情況。 重點(diǎn)跟蹤1名工作人員，看看他們是怎樣工作的?！睂W(xué)生自由組成調(diào)查小組，開(kāi)展調(diào)查采訪活動(dòng)。2.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的活動(dòng)指導(dǎo)：（1）教給學(xué)生調(diào)查的方法：第一步，各組擬訂出調(diào)查提綱，

8、確定調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的具體內(nèi)容（如擔(dān)任的職務(wù)、年齡、工作時(shí)間、工作職責(zé)等）；第二步，認(rèn)真做好調(diào)查記錄。（2）授予學(xué)生采訪的技巧：第一，最好是選定學(xué)校較有代表性的工作人員（如老師、校長(zhǎng)、伙食團(tuán)的師傅等）進(jìn)行采訪。第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出的問(wèn)題（如“您每天幾點(diǎn)上班？幾點(diǎn)下班？每天工作多長(zhǎng)時(shí)間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”等）第三，采訪中要注意文明禮儀，尊敬師長(zhǎng)，并認(rèn)真做好記錄。（3）各組將調(diào)查采訪的記錄進(jìn)行整理，做好全班交流匯報(bào)的準(zhǔn)備。注意：各組要選擇最有特色的匯報(bào)形式（如用作文的形式寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的采訪稿；用圖畫(huà)的形式畫(huà)出受到的啟發(fā)和感受；用小報(bào)的形式綜合反映調(diào)查情況；還可以用唱歌的形式傾吐自己的心聲等課后跟蹤