學前班《前鼻韻母un》教學設計

1、前鼻韻母un教學設計授課教師：陳青青課題前鼻韻母un課型新授課課時1課時教學目標1、會讀、會認前鼻韻母un。2、 知道un在四線三格的位置，在老師的指導下會正確書寫 un和四個聲 調(diào)。3、會拼讀un與聲母s、d、l、g、k、ch、sh、c相拼的音節(jié)。4、能正確書寫un相關聯(lián)的音節(jié)。教學重點1、重點un的發(fā)音教學難點難點：un與聲母s、d、l、g、k、ch、sh、c相拼。突破重點 難點設想邊學邊玩，打破傳統(tǒng)課堂，動靜結合。教學媒體黑板、字母卡片、音節(jié)詞卡片教師課堂語言預設學生活動預設一、課前組織（念兒歌，做動作）（1小手小手放哪里？（放這里）（2）明亮眼睛看哪里？（看黑板）（3）要想發(fā)言怎么做？

2、（先舉手）（4）小小課本怎么擺？（這樣擺）或者：師拍手并喊口號1 2生拍手接答3 3 45 67 7 8念兒歌，做動作二、復習引入今天老師要帶花蕾班的寶貝們?nèi)テ匆魧殞毜募依镒隹停紫龋?我們先去復韻母家看一看，咚咚咚，復韻母寶寶，我們一起說出復 韻母寶寶的名字吧： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。非常 棒發(fā)音很清晰，復韻母寶寶說：謝謝你們來看我。我們再往前走， 咚咚咚，咚咚咚，怎么沒人開門呀？這些前鼻音韻母都還沒起床呢，激趣指名回答我們先輕聲地叫醒前三個前鼻音韻母 an、en、in。老師把它們帶到 黑板上，我來寫，你們嘴里喊著它們的名字，a和n在一起，an、an、 an。

3、那小朋友們一起來看一看前鼻音韻母都有哪些共同點？三、學習新知1、教學前鼻韻母un動作導入：老師嘴里發(fā)出“嗡”，手拍手。岡財我們?nèi)チ藦晚嵞讣?，也去了前鼻韻母家，每個小朋友都能準 確叫出它們的名字，你們都太厲害了，可是呀，老師還想考一考你 們，你們想接受挑戰(zhàn)嗎？請你睜大眼睛，看著我的動作，然后猜出 它是什么，看看花蕾班哪個寶貝反應敏捷才剛剛開始，你就猜到了，我們一起來鼓勵鼓勵他吧。其實今天老師帶來的這個前鼻韻母就和蚊子有關。它就是un,細 腿蚊子un、un、un，平時都是老師寫到黑板上，那今天，老師希望 你們來想一想，un是由哪兩個拼音字母組成，我們一起來說：U和n 在一起un、un、un、un是

4、的發(fā)音是先發(fā)u的音，然后舌頭抵住上腭， 慢慢地向n的口型，跟我一起來un.大小聲讀02、un的四個聲調(diào)現(xiàn)在請用你們的小手，來給un戴上四個漂亮的帽子吧，un的聲 調(diào)應該標在誰的頭上？請小朋友一起來背一遍標調(diào)歌吧。我們做的都很棒，能夠準確地給它們戴帽子，那老師要獎勵你 們了，我們一起來做一個游戲，抓手游戲都會吧？我請一個小朋友 出來抓手，你們呀，嘴里要喊著 un的四個聲調(diào)，拍手，四個聲調(diào)的 順序可不能弄反了。3、拼讀：認識聲母、拼讀看圖跟老師讀領悟發(fā)音要領跟老師練讀指名讀、齊讀靜聽跟老師讀學生在拼音格里我們要來進行下一個挑戰(zhàn)了，我來讀，你來拼 Kin n印花蕾班同學都是不怕困難的，對不對？ 困難mug tnch el tn我用木棍做了一個車輪。寫木棍車輪我在路上看到了一個木棍。b ao c tn我把這個車輪保存了下來。保存ch m ti mzh us in春天有很多竹筍。春 天竹筍現(xiàn)在是什么季節(jié)？mao d insh in l i熊大和熊二之間的矛盾順利解決了。4、書寫。un 2、4格式 chun