春風化雨,潤物無聲——例談“語言表達得體”

1、春風化雨，潤物無聲例談“語言表達得體”一、明確交際目的，有的放矢語言的表達應有明確的目的性，交際目的不同，說話的角度、重點等應有所不同。所以，一定要根據(jù)表達目的選用合理的表達方式， 做到有的放矢。例如XX年高考全國卷i第18題：下面是一封求職 信的主要內容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。(4分)日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是 廣天學院新聞專業(yè)XX屆本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)秀，身體健康，表 達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1 )將改為；(2 )將改為；(3 )將改為；(4 )將改為。解題思路：由題干可知這是一封求職信，交際的目的是求職，所

2、以應該做到態(tài)度謙和、言詞懇切?！盎蓊櫋奔垂馀R、惠臨，多用于 商店對顧客，用在這里顯然不妥，應改為“瀏覽”；“你”稱呼不夠得 體，缺乏應用的敬意，應改為敬詞“貴”；“洽談”即洽商，一般用于 洽談生意，如洽談會、貿易洽談等，可改為“聯(lián)系”；“可”顯得很生 硬，改為“請”就顯得禮貌多了。二、注意交際對象，謙敬恰當注意交際對象，即要注意聽話人或描寫對象的的性別、年齡、 經(jīng)歷、地位、文化背景等等特征，做到因人而宜。注意交際對象，應 尊重對方，敬辭用于稱對方，謙辭用于稱自己。例如XX年高考語文全國卷ii第18題：水庫中學星星文學社請作家楊笑天來做報告。下 面是張?zhí)锾鹕玳L中的一個片段，其中有四處不得體，請你

3、找出來并進 行修改。(4分)今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾 天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先 生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導。(1 )將改為；(2 )將改為；(3 )將改為；(4 )將改為。解題思路：由題干可知這是一個開場白的片斷，聽話者是作家 楊笑天和水庫中學星星文學社的社員，張?zhí)锾鹕玳L的開場白中有四處 不得體：對人尊稱應該用“先生”，而不能用第三人稱代詞“他”，“他” 應該改為“先生”；稱自己不能用“位”,將“兩位”刪去，或改為“二 人”、“兩人”；“拜讀”是一個謙辭，不能用于他人，“拜讀”應該改 為“看”；“大作”是一個敬辭，

4、用于對方的作品，不能用來指自己的 作品，“大作”應改為“作品”。解題時，要根據(jù)使用對象來判斷謙敬 詞語是否妥當。三、適應交際場合，準確得體交際場合，即交際的環(huán)境。不同的場合，對語言表達的要求也不同，如工作場合要求語言準確、簡明，多是行業(yè)術語；生活場合則 要求語言親切、自然，多用口語。所以，要因地制宜，講究分寸，根 據(jù)場合選用恰當?shù)脑~句表情達意，以求達到最佳表達效果。例如XX年高考語文遼寧卷第18題：下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個 片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。(4分)這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞 老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還

5、在作學 問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足， 我們都感到十 分欣慰(1 )將改為；(2 )將改為；(3 )將改為；(4 )將改為。解題思路：向老師祝壽是一個喜慶、輕松的生活場合，發(fā)言應該準確得體、親切自然，有口語特點?！肮馀R”是一個敬辭，用于稱 客人來到，用在這里不準確，可改為“回到”；“健在”多指老年人還 健康地活著，不能用于祝壽的交往場合，可改為“精神矍鑠”；“高足” 也是一個敬詞，用于稱呼對方或他人的學生，不能用于自己，可改為“學生”；“欣慰”是書面語，不宜用于這個輕松愉快的場合，應改為 具有口語特點的“高興”。四、符合人物身份，巧妙用語語言表達符合人物身份，即說話要有職業(yè)特

6、點，符合人物的經(jīng)歷、學識、地位、修養(yǎng)、性格等特點，如教師的文雅、詩人的浪漫、農(nóng)民的質樸等等。例如XX年高考山東卷第17題：閱讀下面材料， 根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不 超過30字。（4分）一位詩人在某學校給學生作有關詩歌創(chuàng)作的學術報告，準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學生的課桌上，于是走下講臺去拿。他 在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學生們頓時愣住了，目光一 下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學生們說：“。”這一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。解題思路：這是一個情景類語言應用題，本題既考查語言連貫， 又考

7、查語言得體。補寫的語句必須符合情景的需要，同時要結合人物 身份詩人，語言表達應該浪漫而富有詩意，對學生有所啟發(fā)。答案示例：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學習、 工作等）也如此。五、把握不同語體，風格鮮明語體，就是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的文體。不同的 語體常常表現(xiàn)出不同的色彩和特征，一般來說，公文類要求莊重、嚴 謹、準確、簡明，科技類要求有術語性、客觀性、邏輯性、符號性， 文藝類要求形象性和人物語言個性化，政論類要求具有邏輯性、鼓動性、綜合性；而口語則要求通俗、明白。例如XX年高考福建卷第17題：明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，學校準備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會節(jié)目主持人的

8、身份，在橫線上寫一段開場白。（5分）要求：主題鮮明，語言生動；80字左右。尊敬的老師、親愛的同學：晚上好!下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。解題思路：開場白既要有口語明白曉暢的特點，又要有書面語 文采張揚的特點。內容方面，既要注意內容和上下句相承，又要體現(xiàn) 中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的文化特點。答案示例：（尊敬的老師、親愛的同學：晚上好?。┒Ф嗄陙?，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴 走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚, 讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié) 日。（下面請欣賞晚會的精彩節(jié)目。）六、把握情感分寸，語氣委婉委婉就是用較溫和的或含糊的表達方式來替代

9、一種粗俗和生硬 的說法，這種語言現(xiàn)象是適應社會交際的需要和人們審美的心理需 求，而產(chǎn)生發(fā)展起來的。在日常交往中，委婉含蓄的表達方式，或使 語言文雅，富于禮貌；或使語言動聽，使人愉悅；或使語言含蓄，避 免沖突；或使語言優(yōu)美，讓人產(chǎn)生聯(lián)想和回味。例如XX年高考安徽卷第4題：下列各句中，語氣最委婉的一句是（）a. 只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應 該引起我們認真思考呢？b. 只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎?c. 只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應 該引起我們認真思考的。d. 只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能 不引起我們認真思考了。解題思路：要使語言表達得體，必須注意說話的語氣，掌握情 感分寸。同樣是提示大家重視孩子的心理健康，b、c、d三項是一種冷冰冰、硬邦邦的警告。而a項是疑問語氣，表達一種詢問、提醒和 勸導，顯得含蓄委婉，