五年級(jí)下語文園地二習(xí)作回顧

1、螞蚱螞蚱 櫻桃櫻桃 蚌殼蚌殼 瞎鬧瞎鬧 倭瓜倭瓜 水瓢水瓢 澄澈澄澈 困窘困窘 花苞花苞 柔軟柔軟 柳絮柳絮 喧鬧喧鬧 梳妝梳妝 圓滾滾圓滾滾 水墨畫水墨畫 一動(dòng)不動(dòng)一動(dòng)不動(dòng) 讀讀記記讀讀記記 回顧回顧 拓展二拓展二 小林小林: : 我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容我很喜歡這組課文，課文講述的內(nèi)容 貼近我們的生活，讀起來都很親切。貼近我們的生活，讀起來都很親切。 小東小東: : 我覺得課文還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就我覺得課文還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就 是作者寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的是作者寫的都是生活中的真人真事，表達(dá)的 都是真實(shí)感受。都是真實(shí)感受。 小林小林: 我們讀這樣的課文，就要入情入境，

2、體會(huì)作我們讀這樣的課文，就要入情入境，體會(huì)作 者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出者的思想感情，并通過有感情地朗讀表達(dá)出 來。比如，來。比如，冬陽冬陽 童年童年 駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)一課，一課， 寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱寫作者看駱駝吃草料的那段文字，關(guān)于在駱 駝脖子上系鈴鐺的那段對(duì)話，還有直接抒發(fā)駝脖子上系鈴鐺的那段對(duì)話，還有直接抒發(fā) 對(duì)童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者對(duì)童年生活留戀之情的句子，都要讀出作者 當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真實(shí)感情。當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真實(shí)感情。 小東小東: 不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感不僅是這一課，這組的每篇課文都值得有感 情地再讀一瀆。情

3、地再讀一瀆。 1.1.回顧本組內(nèi)容，回顧本組內(nèi)容， 說說課文中的哪些說說課文中的哪些 事讓你感到特別親事讓你感到特別親 切，給你留下了深切，給你留下了深 刻的印象？刻的印象？ 1.1.那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣 安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上 牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔 里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。 我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。 2.2.其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地 上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪上，用鋤頭亂鉤一陣

4、。我認(rèn)不得哪 個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng) 做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留 著。著。 3.3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。 祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆， 而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空 一揚(yáng)，大喊著：一揚(yáng)，大喊著： “下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了， 就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子 在

5、說話似的。一切都活了，要做什么，就在說話似的。一切都活了，要做什么，就 做什么。做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落 到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè) 小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。 2.思考：怎樣才 能讀出作者當(dāng)時(shí)的感 受呢？ 有感情地朗讀課文，體會(huì)作有感情地朗讀課文，體會(huì)作 者的思想感情。只有入情入者的思想感情。只有入情入 境地朗讀，才能讀出作者當(dāng)境地朗讀，才能讀出作者當(dāng) 時(shí)的感受，表達(dá)出作者的真時(shí)的感受，表達(dá)出作者的真 情實(shí)感。情實(shí)感。 怎樣有感情地朗讀課文？怎樣有感情地朗讀課文？

6、 1 1、要讀正確讀通順。、要讀正確讀通順。 2 2、要深入體會(huì)作者的思想感情。、要深入體會(huì)作者的思想感情。 3 3、在讀的時(shí)候，腦海中要呈現(xiàn)出課文、在讀的時(shí)候，腦海中要呈現(xiàn)出課文 描寫的場(chǎng)景，想象如果是自己將會(huì)怎樣描寫的場(chǎng)景，想象如果是自己將會(huì)怎樣 做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系做？把自己融入故事的情節(jié)中，或聯(lián)系 自己的生活實(shí)際，把自己的感受讀出來。自己的生活實(shí)際，把自己的感受讀出來。 1.1.那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜 的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下 牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱

7、 氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了， 自己的牙齒也動(dòng)起來。自己的牙齒也動(dòng)起來。 2.2.其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上， 用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗， 哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉， 把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。 有感情地讀一讀有感情地讀一讀 3.3.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。 祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆， 而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空而是拿著水瓢

8、，拼盡了力氣，把水往天空 一揚(yáng)，大喊著：一揚(yáng)，大喊著： “下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了， 就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子 在說話似的。一切都活了，要做什么，就在說話似的。一切都活了，要做什么，就 做什么。做什么。 5.5.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落 到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè) 小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。 天行健，君子以自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易周易 有

9、志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。傳家寶傳家寶 莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切! ! 滿江紅滿江紅 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成偶成 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷離騷 不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里; ; 不積小流，無以成江海。不積小流，無以成江海。 荀子荀子 關(guān)于勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句關(guān)于勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句 天行健，君子以自強(qiáng)不息。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易周易 自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息: :自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。 2 句意：君子處事，應(yīng)

10、該像天宇一句意：君子處事，應(yīng)該像天宇一 樣運(yùn)行自強(qiáng)不息，自我力求進(jìn)步，樣運(yùn)行自強(qiáng)不息，自我力求進(jìn)步， 永不停止。永不停止。 周易周易是一部中國(guó)古哲學(xué)書籍，是建立在是一部中國(guó)古哲學(xué)書籍，是建立在 陰陽二元論基礎(chǔ)上對(duì)事物運(yùn)行規(guī)律加以論證陰陽二元論基礎(chǔ)上對(duì)事物運(yùn)行規(guī)律加以論證 和描述的書籍，其對(duì)于天地萬物進(jìn)行性狀歸和描述的書籍，其對(duì)于天地萬物進(jìn)行性狀歸 類，天干地支五行論，甚至精確到可以對(duì)事類，天干地支五行論，甚至精確到可以對(duì)事 物的未來發(fā)展做出較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。物的未來發(fā)展做出較為準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。 有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲。 傳家寶傳家寶 句意：有志氣的人不在年句意：有志氣

11、的人不在年 齡的大小，無志氣的人即齡的大小，無志氣的人即 使活到一百歲，也是虛度使活到一百歲，也是虛度 一生。一生。 莫等閑，白了少年頭，空悲切莫等閑，白了少年頭，空悲切! ! 滿江紅滿江紅 等閑：隨隨便便；輕易。等閑：隨隨便便；輕易。 空：沒有結(jié)果的，白白地?？眨簺]有結(jié)果的，白白地。 句意：不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。句意：不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。 年輕時(shí)應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn)年輕時(shí)應(yīng)該及早建功立業(yè)。如果現(xiàn) 在讓時(shí)間白白地流逝，將來老了、在讓時(shí)間白白地流逝，將來老了、 頭發(fā)白了，想干什么也不可能了，頭發(fā)白了，想干什么也不可能了， 就會(huì)感到后悔和悲傷的。而后悔和就會(huì)感到后悔和悲傷的。而后悔和 悲

12、傷是沒有用的。悲傷是沒有用的。 滿江紅滿江紅怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠 【南宋南宋】岳飛岳飛 怒發(fā)沖冠，憑欄處怒發(fā)沖冠，憑欄處, ,瀟瀟雨歇。瀟瀟雨歇。 抬望眼抬望眼, ,仰天長(zhǎng)嘯仰天長(zhǎng)嘯, ,壯懷激烈。三壯懷激烈。三 十功名塵與土，八千里路云和月。十功名塵與土，八千里路云和月。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子恨，靖康恥，猶未雪；臣子恨， 何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。 壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴 血。待從頭血。待從頭, ,收拾舊山河，朝天收拾舊山河，朝天 闕！闕！ 句意：句意：青春的日子容易逝青

13、春的日子容易逝 去，學(xué)問卻很難成功，去，學(xué)問卻很難成功， 所以每一寸光陰都不要所以每一寸光陰都不要 輕視，不能輕易放過。輕視，不能輕易放過。 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可 輕。輕。 偶成偶成-朱熹朱熹勸學(xué)勸學(xué) 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而 求索。求索。離騷離騷 曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長(zhǎng)。曼曼：即漫漫，遙遠(yuǎn)的樣子，形容路長(zhǎng)。 句意：在追尋真理（真知）方面，句意：在追尋真理（真知）方面， 前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百 折不撓，不斷地去追求和探索。折不撓，不斷地去追求和探索。 修：（路）長(zhǎng)。修：（路）長(zhǎng)。 兮：

14、啊。兮：啊。 將：將要將：將要。 求索：尋求探索。求索：尋求探索。 不積跬步，無以至千里不積跬步，無以至千里; ; 不積小不積小 流，無以成江海。流，無以成江海。荀子荀子 跬跬kuku 步步: :半步。半步。 句意：不積累半步行程，句意：不積累半步行程， 就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方； 不匯集涓涓細(xì)流，就沒辦不匯集涓涓細(xì)流，就沒辦 法形成江河大海。法形成江河大海。 從這些句子中你受到什么從這些句子中你受到什么 啟示？你打算把哪些話送給啟示？你打算把哪些話送給 誰？為什么？誰？為什么？ 1.用一用用一用 用上剛剛積累的名言說一句話，用上剛剛積累的名言說一句話， 或說說什么場(chǎng)合用

15、上哪句?；蛘f說什么場(chǎng)合用上哪句。 2.2.向全班同學(xué)展示自己積累向全班同學(xué)展示自己積累 的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵(lì)志的名言的關(guān)于勸學(xué)、理想、勵(lì)志的名言 警句。警句。 1一年之計(jì)在于春，一年之計(jì)在于春， 一日之計(jì)在于晨。一日之計(jì)在于晨。 2沒有偉大的愿望，就沒有偉沒有偉大的愿望，就沒有偉 大的天才。大的天才。 3凡是天生剛強(qiáng)的人，必定有凡是天生剛強(qiáng)的人，必定有 自強(qiáng)不息的力量。自強(qiáng)不息的力量。 4少年不知勤學(xué)早，白首方悔少年不知勤學(xué)早，白首方悔 讀書遲。讀書遲。 5一寸光陰一寸金，寸金難買一寸光陰一寸金，寸金難買 寸光陰。寸光陰。 課外描寫自強(qiáng)不息、惜時(shí)、勸學(xué)的名言課外描寫自強(qiáng)不息、惜時(shí)、勸學(xué)的名言

16、我們學(xué)過課文我們學(xué)過課文小攝影師小攝影師，對(duì)蘇聯(lián)作，對(duì)蘇聯(lián)作 家高爾基有了一些了解。可是，你對(duì)高爾家高爾基有了一些了解?？墒?，你對(duì)高爾 基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾基不平常的童年生活還知之不多吧？高爾 基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中，基成年后，將自己的童年生活寫進(jìn)作品中， 這就是他的自傳體小說這就是他的自傳體小說童年童年。這部小。這部小 說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、說用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、 悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。悲慘、有時(shí)也能得到一些溫暖的童年生活。 讓我們閱讀和高爾基一起感受他的童年生讓我們閱讀和高爾基一起感受他的童年生 活吧！活吧！ 課

17、外書屋課外書屋 馬克西姆馬克西姆高爾基，原名阿列克高爾基，原名阿列克 賽賽馬克西莫維奇馬克西莫維奇彼什科夫，前蘇彼什科夫，前蘇 聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)偉大作家。他出身貧聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)偉大作家。他出身貧 苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝 削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展削與壓迫對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展 具有了重要影響。著名的自傳體具有了重要影響。著名的自傳體 小說三部曲小說三部曲童年童年在人間在人間 我的大學(xué)我的大學(xué)就是在他的筆下誕就是在他的筆下誕 生，書中反映了俄國(guó)最低階級(jí)人生，書中反映了俄國(guó)最低階級(jí)人 民的貧苦生活，也是作者的親身民的貧苦生活，也是作者的親身 經(jīng)歷。經(jīng)歷。 故事梗概故事梗概

18、阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把 他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼 諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后 來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時(shí)，來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時(shí)， 外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖 父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊 爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬?/p>

19、親的嫁妝而不 斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與 人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒 害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他， 感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受 表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色， 結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。 從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的

20、人從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人 們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都 感到難以忍受。感到難以忍受。 他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了 他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境 里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里，也還有另外一種人，另外一種生活。這 里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛 利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉 他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間他，

21、奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間 舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感 到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母 給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良 公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知 道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫 窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的 上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父 的上帝則與之相反，

22、它不愛人，總是尋找人的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人 的罪惡，懲罰人。的罪惡，懲罰人。 后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知 識(shí)分子，綽號(hào)叫識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人 物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽 裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。 母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十母親在

23、一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十 分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸 漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚， 使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè) 人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力 量和信心。量和信心。 母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，母親婚后生活是不幸福的

24、，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病， 吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不 公平。公平。 阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此， 在阿廖沙的心靈中，在阿廖沙的心靈中，“愛愛”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由 于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面 破產(chǎn)破產(chǎn)! !他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)

25、后同鄰居 的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也 招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開 了學(xué)校課堂。了學(xué)校課堂。 這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人人 間間”去謀生。去謀生。 1.1.繼續(xù)搜集有關(guān)惜時(shí)、理想、勸學(xué)、勵(lì)繼續(xù)搜集有關(guān)惜時(shí)、理想、勸學(xué)、勵(lì) 志的名言警句。志的名言警句。 2.2.表現(xiàn)中外偉人、名家童年生活的書還表現(xiàn)中外偉人、名家童年生活的書還 有很多，如果有興趣，也可以找來

26、讀一有很多，如果有興趣，也可以找來讀一 讀。讀。 童年趣事 你有美好的童年嗎？童年的生你有美好的童年嗎？童年的生 活是否還歷歷在目？今天我就帶你活是否還歷歷在目？今天我就帶你 走進(jìn)童年時(shí)代，我想會(huì)勾起你們?cè)S走進(jìn)童年時(shí)代，我想會(huì)勾起你們?cè)S 多美好的回憶多美好的回憶 本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一本組課文講述的童年故事是那樣真實(shí)、有趣，一 定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說不定你從祖父定勾起了你對(duì)往日美好生活的回憶。說不定你從祖父 的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個(gè)地方；從的園子聯(lián)想到自己玩耍過的一個(gè)地方；從 “我我” 看看 見駱駝吃草的樣子聯(lián)想到童年生活中某個(gè)記憶猶新的見駱駝吃草的樣子聯(lián)想

27、到童年生活中某個(gè)記憶猶新的 場(chǎng)場(chǎng) 景；從課文景；從課文童年的發(fā)現(xiàn)童年的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到一次自認(rèn)為是聯(lián)想到一次自認(rèn)為是 了不了不 起的發(fā)現(xiàn)起的發(fā)現(xiàn) 讓我們把童年生活中這些難以忘讓我們把童年生活中這些難以忘 懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。懷的事說出來，和同學(xué)分享。要說清楚，說具體。 難忘童年難忘童年 老鷹捉小雞 上樹掏鳥窩 一、先審題一、先審題 寫作要求：寫作要求： 1、寫童年趣事，、寫童年趣事，“趣趣”是本次作文的題眼，是本次作文的題眼， 題目可以自擬。題目可以自擬。 2、可以結(jié)合口語交際或童年的照片等打開記、可以結(jié)合口語交際或童年的照片等打開記 憶的閘門，也可以與爸爸、媽媽或小伙伴一憶

28、的閘門，也可以與爸爸、媽媽或小伙伴一 起回憶，開啟思路。起回憶，開啟思路。 3、把事情經(jīng)過寫具體，寫清楚，寫得有趣，、把事情經(jīng)過寫具體，寫清楚，寫得有趣， 寫出自己的真實(shí)感受。寫出自己的真實(shí)感受。 4、寫完之后對(duì)照上述要求認(rèn)真修改。、寫完之后對(duì)照上述要求認(rèn)真修改。 什么是有趣的事情？什么是有趣的事情？ “童年趣事童年趣事”，是在我們的童年，是在我們的童年 階段階段, ,按照自己特有的思考問題按照自己特有的思考問題 的方式，按照自己的喜好，做出的方式，按照自己的喜好，做出 了使自己感到快樂的事情。了使自己感到快樂的事情。 這個(gè)“趣”字，我們還可以從多種角 度去理解它 ： 意趣意趣。童年時(shí)的探索、

29、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚。童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚 氣氣 可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知 欲望，是一種欲望，是一種“意趣意趣”。 情趣情趣。童年時(shí)的你，天真可愛的，極富情感，對(duì)。童年時(shí)的你，天真可愛的，極富情感，對(duì) 父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一父母的親情、對(duì)伙伴的友情，同樣很有趣，是一 種種“情趣情趣”。 樂趣。樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心 是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開心的是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開心的“樂趣樂趣”。 傻趣。傻趣。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這你常

30、會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這 種種“傻趣傻趣”也往往最能反映你純真的心。也往往最能反映你純真的心。 我們要寫的是“事”。 只能寫童年的事。 要通過寫“事”，重點(diǎn)表現(xiàn) “趣”。 “趣”可以從意趣、情趣、樂 趣、傻趣四個(gè)方面理解。 二、找材料 說說你們自己的童年說說你們自己的童年 趣事吧趣事吧 三、巧安排三、巧安排 四、寫具體四、寫具體 例文欣賞 給小雞給小雞“接生接生” 每當(dāng)我看見雞蛋，就會(huì)想起童年每當(dāng)我看見雞蛋，就會(huì)想起童年 生活中的一件傻事。生活中的一件傻事。 那時(shí)我剛上幼兒園。有一天，我那時(shí)我剛上幼兒園。有一天，我 看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出 小雞

31、了，便蹲在那里看。小雞了，便蹲在那里看?！翱┛┛┛?咯咯”老母雞出去找食去吃了。忽老母雞出去找食去吃了。忽 然一只雞蛋微微顫動(dòng)，我知道小雞快然一只雞蛋微微顫動(dòng)，我知道小雞快 誕生了，趕緊靠近一點(diǎn)兒。這時(shí)，蛋誕生了，趕緊靠近一點(diǎn)兒。這時(shí)，蛋 殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋 殼破了，從里面露出一個(gè)小黃嘴。殼破了，從里面露出一個(gè)小黃嘴。 小雞出殼時(shí)，半身在殼里，半身在殼外，小雞出殼時(shí)，半身在殼里，半身在殼外， “小雞出來了！小雞出來了！”我高興極了，拍著手叫起我高興極了，拍著手叫起 來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出 來。不

32、知道它有多難受呀！我得想個(gè)辦法來來。不知道它有多難受呀！我得想個(gè)辦法來 幫幫它們。幫幫它們。 我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)“好好”主意主意 來：給小雞來：給小雞“接生接生”。我連忙搬來一張小板。我連忙搬來一張小板 凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞 蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還 未干的閉著眼睛的小雞出生了，它未干的閉著眼睛的小雞出生了，它“吱吱吱吱” 地叫著，好像在感謝我?guī)退琰c(diǎn)來到世上。地叫著，好像在感謝我?guī)退琰c(diǎn)來到世上。 我又拿起一只來剝殼。當(dāng)我剝到第三只的我又拿起一只來剝殼

33、。當(dāng)我剝到第三只的 時(shí)侯，找食的母雞回來了，它看見我在時(shí)侯，找食的母雞回來了，它看見我在 “傷害傷害”它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我 沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞 了，我哭著去找媽媽。了，我哭著去找媽媽。 媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個(gè)媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個(gè) 樣子，忙問：樣子，忙問：“圓圓，怎么了？圓圓，怎么了？”我一邊我一邊 擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事 說給媽媽聽。說給媽媽聽。 媽媽聽了，差點(diǎn)笑彎了腰，她邊笑邊用媽媽聽了，差點(diǎn)笑彎了腰，她邊笑邊用 食指點(diǎn)了一下我

34、的腦門：食指點(diǎn)了一下我的腦門：“傻孩子，小雞傻孩子，小雞 要到一定的時(shí)間才能出殼的，你怎么能要到一定的時(shí)間才能出殼的，你怎么能 幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會(huì)死幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會(huì)死 的。的?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。過了些我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了些 時(shí)候我再去看那些小雞，自己出殼的都時(shí)候我再去看那些小雞，自己出殼的都 活蹦亂跳的，被我剝殼的那幾只都耷拉活蹦亂跳的，被我剝殼的那幾只都耷拉 著頭，無精打采的樣子，快要死了。我著頭，無精打采的樣子，快要死了。我 后悔極了，都怪自己自作聰明，但是這后悔極了，都怪自己自作聰明，但是這 世上是沒有后悔藥可吃的。世上是沒有后悔藥可吃的。 現(xiàn)在，我

35、長(zhǎng)大了，但為小雞現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，但為小雞“接生接生” 的傻事我不會(huì)做了。我知道這個(gè)世上的的傻事我不會(huì)做了。我知道這個(gè)世上的 奧秘實(shí)在太多了，無知會(huì)做出許多違背奧秘實(shí)在太多了，無知會(huì)做出許多違背 規(guī)律的傻事規(guī)律的傻事 。 童年趣事童年趣事 每個(gè)人都有一個(gè)童年每個(gè)人都有一個(gè)童年, ,而童年趣事也就像海邊那各而童年趣事也就像海邊那各 色各樣的貝殼色各樣的貝殼, ,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光在海水的陪伴下閃閃發(fā)光, ,散發(fā)著五顏散發(fā)著五顏 六色的光彩六色的光彩, ,數(shù)都數(shù)不完數(shù)都數(shù)不完. .而如今我的手上還握著那一而如今我的手上還握著那一 顆最閃光的貝殼顆最閃光的貝殼, ,那也正是我最難忘的一件童年趣事。

36、那也正是我最難忘的一件童年趣事。 記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起記得小時(shí)侯，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起 種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個(gè)記號(hào)，天天 去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高去測(cè)量自己是否長(zhǎng)高. .看著一條條橫線看著一條條橫線, ,我真盼望快快我真盼望快快 長(zhǎng)高長(zhǎng)高. .有一天有一天, ,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天?。∥液鋈话l(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天??！ 難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了, ,連忙跑去問媽連忙跑去問媽 媽媽: :“媽媽媽媽, ,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了, ,我怎么

37、變矮了我怎么變矮了? ?” 媽媽忙放下身邊的活媽媽忙放下身邊的活, ,把我放在椅子上問把我放在椅子上問: :“為什么這么為什么這么 說啊說啊! !”我忙跳下椅子我忙跳下椅子, ,拉住媽媽的手拉住媽媽的手, ,把她拉到院子里把她拉到院子里 指著說指著說: :“我天天用小刀在樹上刻我的身高我天天用小刀在樹上刻我的身高, ,可是我今天可是我今天 來刻卻在以前刻的橫線下面了。來刻卻在以前刻的橫線下面了。 “我邊說邊在樹上指出那兩條橫線我邊說邊在樹上指出那兩條橫線. .媽媽聽了我的話媽媽聽了我的話, ,又看又看 了看樹了看樹, ,沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來, ,

38、笑得都直笑得都直 不起腰來不起腰來, ,眼淚都出來眼淚都出來, ,拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說: :” 傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。傻瓜，不是你矮了，是樹高了，以后可別做這種傻事嘍。” 我恍然大悟我恍然大悟, ,原來不是我矮了原來不是我矮了, ,而是樹高了而是樹高了. .之后我又高高之后我又高高 興興去找小雞玩耍興興去找小雞玩耍, ,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻 事事. . 哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事 一籮筐一籮筐. .像給雪娃娃洗澡，剃眉毛像給雪娃娃洗澡

39、，剃眉毛也正是那么多趣事也正是那么多趣事, , 傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。 雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻, ,我相我相 信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。 “哈哈哈哈.”隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童 年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同 時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多

40、群星中，挑一顆明亮的星星， 它使我記憶猶新。它使我記憶猶新。 觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守觀察上面這幅圖畫，注意圖中的人物，看看守 門員是怎樣守門的，場(chǎng)外的觀眾是怎樣觀看足球比門員是怎樣守門的，場(chǎng)外的觀眾是怎樣觀看足球比 賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再賽的，想象正在進(jìn)行的小足球賽的緊張、激烈，再 把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，語 句要通順。寫完后自己加上題目。句要通順。寫完后自己加上題目。 幫你快構(gòu)思：幫你快構(gòu)思：1、仔細(xì)觀察畫面、仔細(xì)觀察畫面 1 1、按一定的順序觀察?？磮D上有哪些、按一定的順序觀察?？磮D上有哪

41、些 人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？ 人是我們觀察的主要對(duì)象。還要觀察人人是我們觀察的主要對(duì)象。還要觀察人 物的服飾、容貌、表情，在干什么，可物的服飾、容貌、表情，在干什么，可 以給人物取名。以給人物取名。 2 2、確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。、確定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。 這樣，一篇文章的輪廓就這樣，一篇文章的輪廓就有了。有了。 幫你快構(gòu)思：幫你快構(gòu)思：2、展開合理的想象、展開合理的想象 想想：人物會(huì)說些什么？會(huì)有哪些想想：人物會(huì)說些什么？會(huì)有哪些 連續(xù)的動(dòng)作？心里會(huì)有怎樣的想法？連續(xù)的動(dòng)作？心里會(huì)有怎樣的想法？ 從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動(dòng)著從而使靜

42、止的畫面內(nèi)容變成活動(dòng)著 的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面 而來，合情合理而來，合情合理。 3 3、注意事項(xiàng)：、注意事項(xiàng)： （1 1）要注意時(shí)間、地點(diǎn)；）要注意時(shí)間、地點(diǎn)； （2 2）要注意敘述的層次（如：寫運(yùn)動(dòng)）要注意敘述的層次（如：寫運(yùn)動(dòng) 會(huì)，要寫開始、比賽、結(jié)束）；會(huì)，要寫開始、比賽、結(jié)束）； （3 3）要注意敘述的方面（如：寫運(yùn)動(dòng)）要注意敘述的方面（如：寫運(yùn)動(dòng) 會(huì)，要寫運(yùn)動(dòng)員、觀眾）；會(huì)，要寫運(yùn)動(dòng)員、觀眾）； （4 4）要注意敘述的詳略；）要注意敘述的詳略； （5 5）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動(dòng)作、）要注意把自己寫進(jìn)作文中（動(dòng)作、 神態(tài)、心情隨著場(chǎng)面的變化而變

43、化）；神態(tài)、心情隨著場(chǎng)面的變化而變化）； （6 6）要注意場(chǎng)面的中心思想，要確定要注意場(chǎng)面的中心思想，要確定 下來，并盡可能在表達(dá)上突出這個(gè)意下來，并盡可能在表達(dá)上突出這個(gè)意 思。思。 4 4、編列寫作提綱，、編列寫作提綱， （1 1）開頭）開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物。：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物。 （略寫）（略寫） （2 2）比賽經(jīng)過）比賽經(jīng)過： 整體熱烈的比賽場(chǎng)面（詳寫）整體熱烈的比賽場(chǎng)面（詳寫） 幾個(gè)同學(xué)在比賽場(chǎng)面中的具體表現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)在比賽場(chǎng)面中的具體表現(xiàn) （詳寫）（詳寫） 結(jié)果（略寫）結(jié)果（略寫） （3 3）結(jié)束（略寫）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的：主要是寫自己的 感想（體會(huì)）感想（體會(huì)

44、） 例文欣賞例文欣賞 小小 足足 球球 賽賽 這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué) 以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒， 把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢(shì)賽把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢(shì)賽 起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大 個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊，欣賞他們這場(chǎng)球賽。 看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地看，那個(gè)留平頭的小守門員，他警惕地 注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴 著皮手套，分腿彎腰，上身

45、前傾，真正的守著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守 門員都是這樣的。守門員門員都是這樣的。守門員 后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是 候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒讓他上場(chǎng)，好顯 一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。 守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地，守門員和觀眾都望著遠(yuǎn)處的場(chǎng)地， 可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽可見雙方隊(duì)員正在那兒拼搶。那個(gè)戴紅帽 子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身 子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾子，眼睛盯著遠(yuǎn)處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾 伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站伸直了脖子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站 了起