【求職簡歷】教師面試 共（9頁）

1、1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。 2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？陶行知的教育活動是在當(dāng)時民族危亡、國難當(dāng)頭的社會環(huán)境中進(jìn)行的，因此他的教育實踐是與民主愛國的活動相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九一八”事變、“一二八”事變后，積極從事抗日救亡運(yùn)動，參與發(fā)起上海文化界救國會，組織國難教育社等。 他最早注意到鄉(xiāng)村教育問題，先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會大學(xué)。陶先生一生辦過許多各種類型的學(xué)校

2、，這些學(xué)校為社會培育了大批有用人才，還輸送了不少革命青年到延安和大別山抗日根據(jù)地參加革命。 宣傳生活教育，提倡教學(xué)做合一及小先生制，要求教育與實際結(jié)合，為人民大眾服務(wù)。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大主張。3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！ 4.為什么學(xué)生會偏科？ 【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下

3、三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。 6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個

4、適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。 7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？ 【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。1、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力? 【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈

5、情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機(jī)誘發(fā)的方法，動機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法

6、，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點

7、。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）3、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很

8、多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 【參考答案一】：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。評

9、價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。5、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？ 【

10、參考答案】：學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主

11、體觀。6、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學(xué)、教育教學(xué)基礎(chǔ)講義、教育教學(xué)技能講義。雜志類有中國教育教學(xué)雜志、中學(xué)物理教學(xué)參考、讀與寫。7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生

12、對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達(dá)是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的?？忌嬖嚂r的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，

13、面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。1.如何組織與培養(yǎng)班集體？ 【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作

14、用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。 2.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？ 【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識

15、。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。 家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。 3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？ 【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人

16、意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。 4.請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點？ 【參考

17、答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在： 第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。 第三、自我意識強(qiáng)而不穩(wěn)獨立欲望增強(qiáng)，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。 第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在

18、一起，組成一個強(qiáng)烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。 第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。 第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。 5.何謂“班級文化”，怎樣營造？ 【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室

19、墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。 6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？ 【參考答案】：贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。 7.你最欣賞的班主任是那一種類型？ 【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的

20、教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型： 第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。 第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。 第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一

21、些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。 第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動家，更是優(yōu)秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機(jī)。 第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就

22、行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。 第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。 我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。1、我校教師招聘的公告已經(jīng)明確規(guī)定：凡是應(yīng)屆畢業(yè)生必須是重點師范大學(xué)就讀。而你所讀的是一所

23、普通的本科師范院校，這與我們的招聘條件不太吻合。對此，你能否給我們一些可以放心錄用你的理由？ 首先感謝您，給我一個回答問題的機(jī)會。我雖然不是重點師范大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，但是我想經(jīng)過我大學(xué)四年的努力學(xué)習(xí)，我的個人素質(zhì)得到了很大的提高，特別是我改變了自己傳統(tǒng)的教育思想和理念，對現(xiàn)實的教育有了自己的獨特理解，我相信我并不比那些重點師范大學(xué)的學(xué)生差，只要你們愿意提供一個機(jī)會給我，我會充分利用好這個機(jī)會，我會以實際行動和能力證明給你們看的。2、據(jù)我所知，今天和我校一起過來招聘教師的，還有來自東莞的東華中學(xué)。我也了解到東華中學(xué)的福利很好，待遇也很高，而你為什么不選擇東華中學(xué)，而選擇湛江七中呢？ 是的，這個我有

24、了解到，作為新教師，我認(rèn)為，缺少工作經(jīng)驗和工作能力，那學(xué)校福利雖好，待遇雖高；但是我考慮到，我更喜歡湛江七中這個環(huán)境，我相信貴校能給我們提供更好的發(fā)展舞臺，我們貴校有著更大的發(fā)展前景。3、作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗是必然的，那么你將怎么樣在一定的時間內(nèi)彌補(bǔ)這一缺陷呢？ 雖然我缺乏教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，但是我想我可以通過如下幾種途徑在短時間內(nèi)彌補(bǔ)這個缺陷：第一，虛心向老教師們請教學(xué)習(xí)，向他們?nèi)〗?jīng)！多去旁聽他們講課，和他們交流，我相信他們會很樂意分享他們的成功經(jīng)驗和告誡我們吸取失敗的教訓(xùn)。 第二，讀讀書，特別是讀些有關(guān)課堂管理和班級經(jīng)營的書，如做最好的老師班主任工作漫談班主任兵法

25、班級管理學(xué)今天我們怎樣做班主任中學(xué)教學(xué)法應(yīng)用指南高效教師的教學(xué)錦囊等等等。并把它與現(xiàn)實相結(jié)合。 第三，在這個網(wǎng)絡(luò)的時代里，我們可以上些綜合性的教育網(wǎng)站，到博客和論壇里和老師們交流經(jīng)驗。如k12和教育在線網(wǎng)站等等，查找有關(guān)的教學(xué)和班級管理論文 第四，我們可以在實踐中不斷的讀書，讀教學(xué)教學(xué)專著和名著，反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫教育隨筆！4、你認(rèn)為一個合格的班主任他應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？第一是愛心，有顆熱愛學(xué)生的心，關(guān)心學(xué)生；第二是，責(zé)任感，對自己負(fù)責(zé)，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)第三是要現(xiàn)代民主和法律意識。并運(yùn)用到實際班級管理和教學(xué)中。5、如何處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件是班主任工作的重要方面。假如，有一天在

26、你走進(jìn)教室，去上課的時候，看到某位學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫，同時下面的其他同學(xué)也議論紛紛，都說：“真像咱們的歷史（政治）老師啊”。對此，你打算怎么處理？ 對于這個問題，我的辦法是冷處理，自己拿黑板輕輕擦了，然后微笑對同學(xué)們說“希望我們的藝術(shù)家和畫家們要選擇恰當(dāng)?shù)牡胤絹懋嫯?，來制造你們偉大的作品”?、假如在你的課堂上，發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生在做其他學(xué)科的作業(yè)，為了不影響其他學(xué)生的注意力，同時又能夠很體面地制止這位學(xué)生的行為，你將會采取什么手法來加以處理？可以選用兩種方法：第一，用目光注視那位同學(xué)，讓他有所反映，自覺地寫作業(yè)；第二是，輕輕地走到那位同學(xué)旁邊，對他說：某某同學(xué)，請注意，做你該做的事！

27、7、很多學(xué)生都討厭上歷史（政治）課，因為他們覺得這些課程很乏味，很枯燥。你有什么好的方子來改善這種局面？首先，作為老師我們要反思自己的教學(xué)，是不是沒有備好課，講課時不夠投入，缺少激情等等，然后改變自己入手；其次，我們要多和同學(xué)們接觸，了解他們，走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史或政治的興趣愛好，從他們感興趣的地方入手。8、班上的學(xué)生想到湖光巖去玩，作為班主任你怎樣來幫助學(xué)生籌備這項活動？首先，我要對同學(xué)們的這次外出活動表示支持，積極地配合和幫助他們。其次，我要上網(wǎng)多查下有關(guān)景點的介紹和去玩得路線，那天出玩時的天氣情況。第三，與同學(xué)們一起制定出行動規(guī)劃和去玩時的注意事項，特別是人身安全和

28、財物的保管。9、作為一個歷史師范生，想必在你學(xué)習(xí)歷史的過程中，必然會接觸到許多風(fēng)云人物的。你能不能舉出一個讓你崇拜的歷史人物？你為什么會崇拜他（她）呢？我最崇拜的是我們的周恩來總理；因為我佩服他的為人和智慧；他從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，并為此奮斗終身；他為人謙虛謹(jǐn)慎和關(guān)鍵時又足智多謀；他的性格很好，非常溫和和寬容大度。10、目前在教育界中，主張在中學(xué)課堂中采取研究性學(xué)習(xí)（探究性學(xué)習(xí)）的呼聲很高，反應(yīng)也很激烈。對此，你有什么看法？ 對此現(xiàn)象，我們要一分為二看待，因為探究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，新的教學(xué)方法，對于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和開闊視野，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)，動手的能力有很大的幫助，但是在現(xiàn)實中有

29、人認(rèn)為這樣很費(fèi)時間和精力，收獲甚小，因而遭到許多人的批評。對于我們老師來說，探究性學(xué)習(xí)的開展，我們要結(jié)合本學(xué)科和本課時的需求進(jìn)行開展。11、陶行知先生說過：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”。對于這句話，你又是怎樣理解的？對于陶行知這位教育家說得話，我認(rèn)為他說出了教師的本質(zhì)工作所在地方。用另外一句話可以代替，授之以魚，不如授之以漁。做為老師我們不但要傳道，授業(yè)，解惑，更為重要的是教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。12、“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，對這句話你有什么看法？ 這個水的比喻為知識和教師的知識和教育智慧。作為一個老師，我們需要大量的知識儲備，更為重要的是我們需要不停的學(xué)習(xí)，使我

30、們這桶水常有，這樣我們才能更好的勝任我們的教育教學(xué)工作。學(xué)生需要“一杯水”時，我們自己的“桶”里才能有更多的水。13、陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到做火輪，點電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。從上述這句話，你得到什么樣的啟發(fā)呢？ 啟發(fā)是，我們做老師的要平等的對待學(xué)生，不能因為學(xué)生的成績不好就不管合放棄他們，我們相信他們，學(xué)生們都還小，他們有時會犯錯誤或?qū)W習(xí)上有困難，我們要用發(fā)展的眼光看待他們，相信他們會轉(zhuǎn)變，我們要以顆寬容的心對待他們，并努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們找到自信，幫助他們一起進(jìn)步。14、當(dāng)前

31、社會上流行著這樣的一種說法：“教師奴隸化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現(xiàn)象，請你以一個教師的角色來談?wù)勀愕目捶ā?對于這種現(xiàn)象放映出我們老師的工作量非常大，超量工作，同時我們教師的基本休息時間得到不到保障，老師的工作壓力非常大等等，而我們的學(xué)生的權(quán)利逐漸得到尊重，但是我們有時變味了，離譜了，離開了教育的本質(zhì)了。 需要我們這個社會在喊著以學(xué)生為本，人性化的管理，為學(xué)生減負(fù)的時候，別忘了更重要的老師，為他們創(chuàng)造一個良好的工作條件，減少教師的工作壓力，使我們的老師也能得到真正的解放。給我們的老師更多的時間和空間。15、目前，由于中學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，導(dǎo)致了他們情緒也極為

32、不穩(wěn)定。作為班主任，你怎么來引導(dǎo)學(xué)生走出這種困境呢？ 首先，關(guān)注平時學(xué)生的情緒變化作為班主任要為學(xué)生找出壓力大的真正原因，是不是學(xué)習(xí)的任務(wù)太重，是不是學(xué)習(xí)方法不對，沒有辦法趕上同學(xué)們；是不是心里自我調(diào)節(jié)等原因。 其次，我們要結(jié)合學(xué)生的實際情況，對癥下藥，幫助學(xué)生一起努力解決，如盡量減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，與學(xué)生一起探究適合他們學(xué)習(xí)的方法，告訴一些適合學(xué)生釋放壓力的技巧和方法，如鼓勵他們學(xué)習(xí)累了，多運(yùn)動，聽歌，與同學(xué)一起散步，學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合等等。16、一個好的班集體如同一位優(yōu)秀教師一樣，對全班學(xué)生起著特殊的教育作用。你能談?wù)勅绾蝿?chuàng)建一個良好的班集體嗎？ 第一，在開學(xué)之初，與同學(xué)們一起制定與班上實際情況的班

33、級班規(guī)； 第二，平時多和同學(xué)們交流，接觸，了解他們，理解他們，傾聽他們的聲音，從而更好的掌握他們的實際情況，培養(yǎng)他們健康的心靈和堅強(qiáng)的意志；第三，結(jié)合班上實際情況，利用班會的時間給同學(xué)們開有關(guān)如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何度過青春期，如何看待社會等問題的講座，教會他們不但學(xué)會學(xué)習(xí)，更為重要的是學(xué)會做人，做個有人文修養(yǎng)和現(xiàn)代科學(xué)素養(yǎng)的合格公民；第四，教育的成功需要家庭的多方面配合，作為班主任我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長經(jīng)歷，從而更好的理解他們；這就要我們平時多和家長通過電話，寫信，發(fā)電子郵件等方式保持聯(lián)系，和家長們一起探討如何更好的教育孩子，為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，虛心聽取家長的意見為創(chuàng)建一個

34、良好的班集體的建議。 17、你認(rèn)為什么樣的學(xué)校才算得上是一流的學(xué)校?首先，以人為本，真正為了學(xué)生的成長出發(fā)，有著良好的校園文化；第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要民主，會科學(xué)管理的，虛心聽取老師和同學(xué)們的意見，改進(jìn)教育管理和教學(xué)工作，從而制定更適合本學(xué)校人性化的管理制度和學(xué)校規(guī)則。第三，我們的老師，盡職盡責(zé)，并且不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注社會，喜歡讀書的老師，有著良好的自我修養(yǎng)，學(xué)高為師，身正為范！第三，我們學(xué)校是個充滿活氣和朝氣的學(xué)校，特別是我們可愛的同學(xué)們能體現(xiàn)出學(xué)校青少年特有的活力！18、升學(xué)率是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，因此學(xué)校都在想方設(shè)法來提高升學(xué)率。從教育的最終目標(biāo)來看，你認(rèn)為這種做法有什么可取之處？

35、它的弊端又在那？ 對于這種現(xiàn)象，是我們現(xiàn)實的教育體制下，特別是應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)校迫于多方面的壓力，而采取的措施。為了提高升學(xué)率，適當(dāng)?shù)氖沁€可以，但是盲目的就行；從教育的最終目標(biāo)來看，我們要培養(yǎng)學(xué)生是個完整的人，一個不但有知識，更是心靈健康，有人文修養(yǎng)，一個合格的公民；而應(yīng)試教育的下，很多學(xué)生的個性沒有得到充分發(fā)展，許多學(xué)生成了死讀書和考試的機(jī)器。 因此我們在平時不能只為了提高升學(xué)率，更重要的是為了學(xué)生的健康成長，為他們創(chuàng)造條件，平時更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的個性，是學(xué)生得到全方面的發(fā)展，有著健康的心理和健全的素質(zhì)修養(yǎng)。1什么是班級？什么是班級管理？聯(lián)系實際，談?wù)劙嗉壒芾淼囊饬x。 班級（p258）

36、：是由教師和一群年齡相近，知識水平相似并有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求的學(xué)生以及環(huán)境組成，根據(jù)學(xué)校的教育目的，通過師生交互影響的過程實施教育教學(xué)活動，以實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。它是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)校教育管理工作的基層組織。率先正式使用的是埃拉斯莫斯，17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯大教學(xué)論（1632）；中國最早雛形始于1862年的京師同文館。 班級管理（p260）：是教師根據(jù)一定的目的要求，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄危瑤ьI(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，建構(gòu)良好的班級集體，益實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。 班級管理的意義：有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)

37、習(xí)效率；有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理。 2請例舉班級管理的四種模式，并分別加以評述。 我國中小學(xué)班級管理的四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。 班級常規(guī)管理：指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。它是基本模式，具有基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性和實際操作性等特點。班級平行管理：指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，有通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來，以增強(qiáng)管理效果的管理方式。班級民主管理：指班級成員服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級目標(biāo)管理：指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。 3班集體的基本特征有哪些？ 明確的共同目標(biāo)；一定的組織結(jié)構(gòu)；一定的共同的生活準(zhǔn)則；集體成員間平等、心理相容的氛圍 4班集