2020小學第二學期教研工作計劃范文

1、教研工作是學校的教學的一項主要工作，也是另一種的教學形式，下面給大家分享小學第二學期教研工作計劃，歡迎參考！一、指導思想全面貫徹落實閔行區(qū)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動綱領(lǐng)精神，加強課題的規(guī)范管理和深入研究，充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質(zhì)、提高學校內(nèi)涵、促進教師成長等方面的重要作用，促進學校教育的特色發(fā)展。二、工作目標1、完善制度，促進教師專業(yè)成長2、依托課堂，全面提升教學質(zhì)量；3、深入研究，物化課題研究成果三、主要措施（一）組織開展書香校園活動，提升師生人文素養(yǎng)。1、教師閱讀。組織開展書香校園活動，多渠道開展教師學習。以書香校園建設(shè)為契機，圍繞學校文化融合視野下學?！耙惑w化辦學”的實踐研究課題，利

2、用教師大會、教研組研討、 課題組活動等時間，組織老師們解讀教育信條，深化新基礎(chǔ)理念，通過 “導學、 自學、互學” 等形式讀書活動，有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。同時，應(yīng)倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚。每位教師要充分利用學校的圖書，開展讀書工程，精讀教育書籍活動，提高教師的人文科學品位。2、學生閱讀。組織開展書香校園活動，營造濃濃的校園書香氛圍，開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，培養(yǎng)學生的閱讀習慣，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從

3、而提高教育質(zhì)量；為建設(shè)書香社會，推動學習型社會的形成作出貢獻。（二）組織開展各類培訓活動，加快師資隊伍建設(shè)。1 讀書活動。通過讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流2教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2 3 次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。3科研培訓活動。針對老師們在科研工作的問題與需求，本學期學校將邀請專家來校開展課題指導工作，通過課題報告的撰寫主題培訓，提高課題成果質(zhì)量，提升教師科研水平。4名優(yōu)教師培養(yǎng)。進一步發(fā)揮學

4、校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉（三）扎實開展教學研究工作1 關(guān)注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學準備的有效性。2 .加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質(zhì)量。3 通過區(qū)級公開課、“云錄播”、 “骨干展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學校教研的品質(zhì)。4 規(guī)范學科組教研活動的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資米做到活動不

5、拖沓，研究有提升。通過新教師匯報課、研討課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。5 教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。（四）加強課題研究。課題研究的目的不在于造多少理論價值，而在于通過有目的有計劃地實施，實買在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。要求大家把教學工作自覺納入教研軌道，有意識地 培養(yǎng)自覺的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。1、做好在研課題的過程性管理工作，切實做好課題研究，提高課題成果質(zhì)量。2、 深入課堂，幫助教師在實踐中聚焦問題，將問題化作課題，做好新一輪課題申請工

6、作。3、著力做好文化融合視野下學?！耙惑w化辦學”的實踐研究研究工作。抓好全體教師的四個工程：即一個研究專題：要求大家根據(jù)學校課題以及本學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題。一本研究筆記：要求記寫買驗筆和業(yè)務(wù)筆記，圍繞自己的研究重點，隨時記最教學故事，捕捉教學智火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。一堂研討課：以云錄播為載體，人人展示校級教研組內(nèi)的研究課，參與到“課堂教學大式”評比中來。一篇成果文：每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例，由學核組織評比考核。總之， 我們要把課題研究融入我們平時的教育學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，探索新路子。一、指導思想全面

7、貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，根據(jù)教育局整體工作部署，繼續(xù)創(chuàng)新教研機制，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，以科學、規(guī)范、實效的教研工作，促進我校教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。二、工作目標：20xx 春期，我校教學教研工作將繼續(xù)圍繞“科學、規(guī)范、務(wù)實、高效、一流”的目標不懈努力。三、工作思路1. 堅持一個中心：以全面提高教學質(zhì)量為中心。2. 突出四個重點：加強教學監(jiān)測和評估，促進學校教學管理水平和教學質(zhì)量提高。按要求做好新課改推進工作，積極改革課堂教學，繼續(xù)開展“中小學教師高效課堂達標驗收”工作。創(chuàng)新教研機制，轉(zhuǎn)變教研方式，深化教研內(nèi)容，提高教研實效。扎實研究教材，過好教

8、材關(guān)，從根本上逐步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。3. 促使四個提升：我校教師教學業(yè)務(wù)水平。我校教學課堂效益。我校教研水平。我校教學質(zhì)量四、具體工作安排本學年我校教研工作將繼續(xù)圍繞“教學質(zhì)量、教學管理、有效教研、課堂改革、教育科研、隊伍建設(shè)”等方面做不懈努力。（一）教學質(zhì)量措施要求：1. 學校要牢固確立“以教學為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的思想，把教學質(zhì)量作為一個學校的最高榮譽和最高追求。2. 學校遵循教育教學規(guī)律抓教學質(zhì)量提高。加強對教學內(nèi)容、教學手段、教學對象、教學管理等方面的規(guī)律的通識性學習與研究，杜絕違背教育教學規(guī)律的做法，做到科學辦學，依法辦學。3. 校長是學校教學質(zhì)量的第一責任人。校長要把主要精力投入

9、到對提升教學質(zhì)量各項工作的研究、指導、監(jiān)督、管理、組織、參與上來。按照區(qū)、鄉(xiāng)教學教研計劃安排，校長抓教學質(zhì)量的工作應(yīng)有明晰的、高質(zhì)量足的過程記錄，每學期至少親自對全體教師進行一次教學業(yè)務(wù)培訓或?qū)ｎ}講座；每學期參加學科組的教研活動或課堂教學研討活動不少與5 次；每學期聽課不少于20 節(jié)。作業(yè)、教案抽檢，反饋每兩周進行一次。4. 學校要不斷完善教學評價機制，健全教學質(zhì)量檢測制度，搞好常態(tài)性教學質(zhì)量分析。繼續(xù)落實 “一考一評一總結(jié)”制度， 讓精準的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明成績、暴露問題、指明工作方向，為教學工作提供科學、可靠依據(jù)。充分發(fā)揮教學質(zhì)量評價的激勵、反饋、調(diào)節(jié)功能，達到端正方向、規(guī)范管理，全面提高教育教

10、學質(zhì)量的目的。（二）教學管理措施要求：1. 學校要樹立向管理要質(zhì)量、向管理要效益的意識，狠抓教學常規(guī)管理工作。建立完善、科學、規(guī)范、富有激勵性和可操作性強的管理規(guī)章制度，組建有力的、負責人的管理隊伍，依章進行教學管理工作。落實教學常規(guī)制度，重視教學過程的監(jiān)控，并與檢查督促、考核評估等有機結(jié)合，做到有要求、有檢查、有評價、有考核，確保常規(guī)管理工作科學、規(guī)范、扎實、有效。2. 學校在教學常規(guī)管理上要嚴把六個關(guān)口：一是嚴把集體備課關(guān)，建立學校課件庫， 制定集體備課活動流程，加大對教師備課的過程監(jiān)督，同時抓好教師個人的二次備課，突出個性教學風格，突出教學時效性。二是嚴把課堂教學關(guān)。教師的課堂教學要符合

11、高效課堂評價標準的要求。三是嚴把作業(yè)布置批改關(guān)。加強作業(yè)設(shè)計、布置的研究，在學生作業(yè)上減負增效。四是嚴把輔導關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的策略，切實做好“培優(yōu)幫困”工作。五是嚴把考試測評關(guān)。加強考風考紀建設(shè)，樹立良好的教風、學風、考風，嚴禁出現(xiàn)濫考、只考不評現(xiàn)象。六是嚴格把好課后、測后反思關(guān)。反思要有結(jié)論，結(jié)論應(yīng)用于教學，教學要有新的改變。3. 作業(yè)設(shè)置與批改（1） 16年級語、數(shù)設(shè)課堂作業(yè)本，作業(yè)本要統(tǒng)一。一、二年級語文使用田字格或三線格，數(shù)學使用小演草；三、四、五、六年級語文使用作業(yè)本，數(shù)學使用大演草。（2） 36年級配套練習冊做為作業(yè)，教師要每課一改。（3） 36年級英語要設(shè)有課堂作業(yè)，每周

12、3次。（4） 36年級作文，要有眉批、總批，使用統(tǒng)一批改符號。評語要結(jié)合實際，做到詳細點評指導，語言具有鼓勵性。（ 5）教師要加強學生寫日記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什么，教師每周批閱一篇，要有鼓勵性的批語。4. 完善評估方式，抓好質(zhì)量評估。5. 1 ）期末考試期末考試，由中心校統(tǒng)一組織進行?？己私Y(jié)果納入教師領(lǐng)導績效考核之中，與績效工資分配掛鉤。期末考試結(jié)束后，學校召開教學質(zhì)量分析會，分析總結(jié)前段教學工作，教育質(zhì)量還存在哪些問題，應(yīng)采取哪些措施。6. 2）評價對學生的評價要進行多元評價。不能只限于學科成績，要結(jié)合學生的平時表現(xiàn)。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特

13、長等。評價時要盡量發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今后的努力方向。（三）有效教研措施要求：1. 制定出詳細具體的校本教研方案，主題圍繞“高效課堂”系列研究的專題、課標教材研讀、集體備課等展開，構(gòu)建適合自己校情的“課堂教學模式”。2. 圍繞教學常規(guī)各環(huán)節(jié)及教學研究重點，培訓學習研討，每周不低于兩小時時間，講求實效性、針對性。3. 集體備課研究以學區(qū)為單位，根據(jù)學區(qū)主任具體安排，定期開展。4. 教學案例，每位教師每期1-2 篇。5. 繼續(xù)進行高效課堂的驗收工作，本期按照鎮(zhèn)中心校安排進行鎮(zhèn)校級的高效課堂達標驗收工作，驗收辦法按上年安排方案進行。6. 突出校本教研的思路、過程和結(jié)果。教研內(nèi)容要

14、深化，質(zhì)量要提升，結(jié)果要明確。校本教研要符合校情、教情、學情，切實解決教學過程中的實質(zhì)性問題。定期向中心校上交教研月報。（四）課堂改革措施要求：1 樹立“學校以教學為中心”、 “教學以課堂為中心”、 “課堂以效益為中心”的意識，以課程改革為平臺，用新課標的理念指導教學活動，優(yōu)化教學活動，堅持先學后教，因?qū)W定導，師生互動，講練結(jié)合，提高課堂教學的有效性。2加大新課標、新教材的學習、研究力度，讓每位教師過好課標關(guān)，教材關(guān)。開展全員性教師研讀課標、教材活動。要求每學期每位教師研讀一冊教材，讓廣大教師過好教材關(guān)。具體活動內(nèi)容為：通讀本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；分析本期任教教

15、材的知識點及技能點的分布和訓練策略；研討教材時發(fā)現(xiàn)的問題及疑惑點等。學校將制定出開展此項活動的保障措施，卻保教材研讀的實效性。3認真學習和探索課堂教學新模式，積極引導教師結(jié)合本校實際，創(chuàng)造性運用新模式，把應(yīng)用新模式作為提高課堂有效教學的主抓手。4 開展多種形式的課堂教學研究活動，以提高有效教學為中心，開展 “四課一反”活動。“四課”即備課、上課、說課、評課， “一反思”即教學反思。5 學校要加強對綜合實踐活動課程的研究。著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展。學校在此類課程的研究與實施中，要求真求實，使之成為提升學生能力，促進學生發(fā)展，完善學生素質(zhì)，助推“學科課程”的有效抓手。

16、（五）教育科研1 要樹立“源于教學、基于教學、服務(wù)教學”的思想，充分認識到教育科研在推動教育 改革和發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量、教育決策科學化和高效化、提高教師素質(zhì)、體現(xiàn)教師人生價值等方面的作用，立足解決實際問題，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。2 以實用性和實效性為導向，引導教師教教學實踐中遇到的熱點、難點問題，提煉成周期短、難度低、有價值的微性課題進行研究，實現(xiàn)微型課題短、平、快和效益的最大化。3 要建立健全教科研管理機制，積極組織教師申報上級教科研課題，召開課題申報討論會，并及時分類立項，做好立項課題的管理、研究、指導等工作。（六）開展豐富多彩的課外活動。1. 三月份對學生進行安全月教育、演練活動。2.

17、五月份進行拔河比賽活動。3. 六月進行古詩文誦讀和硬筆書法比賽活動。依照 xx 市教育和體育局關(guān)于進一步規(guī)范中小學教研活動的指導意見文件要求，結(jié)合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實開展教研工作。一、基本原則1、 問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規(guī)范流程，提升實效。2、 融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實、建設(shè)、課程實施和特色創(chuàng)建有機融合。豐富教研內(nèi)容與形式。3、智慧共享原則。借鑒先進實踐基地的經(jīng)驗，利用互聯(lián)等途徑進行優(yōu)質(zhì)共享。二、具體工作1、扎實

18、推進常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學期每位教師完成15 節(jié)聽課，領(lǐng)導干部30 節(jié)。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學 反思等常規(guī)工作。2、 扎實開展項目提升工作，針對部分項目內(nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合，優(yōu)化項目布局。3、 跟蹤抓好主題館項目的管理與使用。針對主題館項目，細化管理流程。及時化解項目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務(wù)人員的角色意識，常規(guī)工作落到實處，提升服務(wù)質(zhì)量。4、 積極開展好校本課程的建設(shè)。 本學期務(wù)必進行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學校項目建

19、設(shè)的實際情況，分類整理校本課程5、積極利用各種機會，借鑒先進基地經(jīng)驗，進行交流學習等活動，促進教師專業(yè)成長。6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好教學簡報、各種日志等常規(guī)工作。本學期， 立足我校實際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校項目建設(shè)，努力提升我校教師隊伍素質(zhì)。一、指導思想堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改語文課程標準為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學

20、質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛 圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作思路本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準 備，重過程，有收獲。三、具體措施（一） 、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。1、 結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主

21、線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性 教研組。2、 創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動， 鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提 己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每 位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。4、 結(jié)合學?；顒影才牛m應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。1、教

22、研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用上信息 ，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋

23、。5、輔導：做好自己對學生培優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。定期開展語文教研組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（ 1 ） 樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、 和諧、 寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空