數(shù)獨教學(xué)設(shè)計二次修改

1、數(shù)獨教學(xué)設(shè)計平羅縣城關(guān)第二小學(xué)寧淑賢教學(xué)內(nèi)容：教材第110頁例2及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標：1. 通過觀察、分析等活動，讓學(xué)生用推理解決一些簡單游戲中 的數(shù)學(xué)問題，從而經(jīng)歷稍復(fù)雜的推理過程。2. 讓學(xué)生在推理的過程中不斷嘗試、調(diào)整，學(xué)會按一定的方法 進行推理，進一步體驗推理的作用。3. 在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理和有條理 地進行數(shù)學(xué)表達的能力，學(xué)會有序地、全面地思考問題。教學(xué)重點：運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題及有條理地進行數(shù) 學(xué)表達的能力。教學(xué)準備：課件題單一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣。孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？老師也喜歡玩，今

2、天老師將為你們介紹一款全世界的聰明人都在玩的數(shù)學(xué)游戲 一一數(shù)獨”游戲。今天老 師將帶你們?nèi)パ虼搴拖惭笱笏麄円黄鹜嬗螒颍?你們愿意嗎？歡迎來到 羊村二、激活經(jīng)驗，作好鋪墊（一）接受挑戰(zhàn)，練習(xí)引入游戲規(guī)則：在方格中，每行每列都有 1-4的數(shù)字，并且每行每列 的數(shù)字都只能出現(xiàn)一次。（全班齊讀）1、你從游戲規(guī)則中知道了那些關(guān)鍵信息？ 介紹行和列，讓學(xué)生用手比劃行和列。2、你打算從哪里入手？ 同桌相互說一說。 學(xué)生匯報3、那么應(yīng)該填幾？ 學(xué)生完成數(shù)字表格。4、教師小結(jié)，我們在推算第4個數(shù)的時候，哪行或哪列空格里 出現(xiàn)了 3個個不同的數(shù)，我們就能確定第四個數(shù)是幾。這是羊村簡單 的數(shù)字游戲。（二）.猜一猜美

3、羊羊喜歡的水果（1）將一個大格子分成9個小格子，現(xiàn)在有香蕉，草莓和葡萄這三 種水果，要放入相應(yīng)的格子中。要求是每一行，每一列的水果不能重 復(fù)，還有，再加一個條件，每三個方格為一個區(qū)，像這樣一個區(qū)里的 水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。概括來說，就是，每一行，每一列，每一區(qū)的 都有三種水果，不重復(fù)出現(xiàn)。你準備從哪個格子開始？（第幾行第幾列）指名學(xué)生說（2）出示課件：回過頭來再看看，怎樣觀察才能很快的開始呢?（3）小結(jié)：不僅要觀察行，列，還要觀察區(qū)。而且找到提供信息最多 的方位開始。誰愿意上來填一下呢?老師對你們的學(xué)習(xí)能力真是刮目相看，短時間內(nèi)就掌握了玩數(shù)獨”的基本方法。三、問題導(dǎo)思，領(lǐng)悟新知今天呀，羊村的美羊

4、羊又被抓了，灰太狼把他帶回了狼堡，并設(shè) 置了一個數(shù)字陷阱，你們想知道是什么陷阱嗎？我們一起去當回喜羊羊破解灰太狼的陷阱。（一）課件演示例2（二）理解題意，分析問題仔細讀題，你都知道了那些信息？你打算從哪里一行或哪一列先填呢？（三）動態(tài)演示，再次理解問題。（1）根據(jù)學(xué)生的回答，教師指出：先看哪一個空格所在的行和 列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，就能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。（2）弓I導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：哪一行或哪一列出現(xiàn)了哪三個不同的數(shù)？（A所在的行和列）（3）推理明確：A的豎列另兩格分別是1和3, A可能是幾？ （ 2 或4）再看A的橫行另兩格是B和2, A只能是幾？（A所在的行和列交叉的那一格就是所要填的第四個數(shù)

5、。）（4）將數(shù)字填入表格。（5）學(xué)生按照以上方法自主探索 B是幾，并將數(shù)字填入表格。 全班交流說說怎樣確定B是幾的？4. 根據(jù)剛才推算的方法，你能填出其他方格中的數(shù)嗎？（1）先獨立思考，再小組交流。（2）全班匯報，體會推理方法。（3）師生小結(jié)，明確思路：先找已知三個不同數(shù)的，確定第四 個數(shù)，依次推出結(jié)論。恭喜大家成功的救出了懶羊羊！ 灰太狼說：“我一定會再回來的”。四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提升（一）灰太狼下戰(zhàn)書 完成教材第110頁“做一做”。提醒學(xué)生：先找出已知三個不同數(shù)的行和列，再進行推理，再次 明確推理的思路。同桌兩人可以先討論再完成，匯報時要重點說一說是怎樣思考的, 同時注意引導(dǎo)學(xué)生將不同的填

6、法一一找出來。五. 課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們進行了有趣的推理，已經(jīng)學(xué)會了簡單的推 理，希望同學(xué)們課下繼續(xù)挑戰(zhàn)更難的數(shù)獨游戲。數(shù)獨教學(xué)反思平羅縣城關(guān)第二小學(xué)寧淑賢今天我執(zhí)教的人教版二年級下冊推理第二課時的數(shù)獨是一種數(shù)字游戲。 本節(jié)課我以到羊村和喜洋洋做游戲?qū)耄?讓學(xué)生初 步明白了數(shù)獨的游戲規(guī)則，剛開始呈現(xiàn)了行 和列分開的簡單數(shù)獨， 根據(jù)其中的幾個數(shù)字將整個行或列填寫完整， 學(xué)生較輕松的就填對了。在接下來的美羊羊最喜歡吃的三種水果 9 宮格的數(shù)獨學(xué)生也比較感 興趣，積極性特別高。在出示灰太狼的挑戰(zhàn)題 16 宮格填數(shù)字，由于 16 宮格里不是每一行和每一列都有三個數(shù)，所以學(xué)生一下子不知道 該從哪一行或那一列入手， 經(jīng)過我的提示之后有一部分學(xué)生已經(jīng)找到 了突破口， 于是較快地就解決了這個問題， 然后由完成的學(xué)生說說自 己的想法， 將自己的思考過程暴露出來， 其余的學(xué)生聽了之后也有了 較大的啟發(fā)， 于是再解決一個數(shù)獨題就比較快速了。 孩子們通過自己 的努力之后完成了數(shù)獨