班主任教育故事

1、班主任教育故事育故事， 多年的班主任工作歷程就歷歷在目， 就象發(fā)生在眼前一 樣。一個個鮮活的面容都閃現(xiàn)在腦海中。但給我留下印象最深的、每 每想起都會觸動我內(nèi)心的，卻不是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭條件優(yōu)越、或 是時刻被愛包圍的孩子， 相反卻是那些在我們看來是問題多、 常讓我 牽腸掛肚的、 或者是那些由于各種原因缺少溫暖渴望愛的孩子們。 今 天我要和大家講述的這個故事可能時間上離現(xiàn)在遠(yuǎn)了些， 也可能除了 沉重，不會給大家多少歡樂，但我還是愿意講給你們聽：在 2000 年，我?guī)Я艘粚贸跻恍律?，班上有一個叫林晟宇的小男 孩，長得雖然瘦弱 ,但掩蓋不了他的機(jī)靈和可愛 .剛一開學(xué)，他就主動給老師做了一個精致的粉筆

2、盒，物雖小但感覺他應(yīng)是一個上進(jìn)的孩 子?？尚聦W(xué)期沒過幾天，他就開始曠課逃學(xué)泡網(wǎng)吧了，起初我很不理 解，也很生氣，還沒等老師完全了解你，你的問題就開始暴露了。由于最初的好印象，對于他的這一不良行為，我并不討厭他，更 不想放棄他，以為他就是貪玩而已。于是我開始見著他就和他談話， 給他講解不正常上網(wǎng)給未成年人帶來的危害。 他倒是很聽話， 每次他 都保證不再逃學(xué)，但每次都趁我不注意的時候，悄悄地溜走，連其他 同學(xué)都不知道他去哪了 , 而且一走就是幾天。然后是不定期的出現(xiàn)，而且每次都是臟兮兮的，怯生生的，有時的確讓人很生氣,但看著又讓人心疼，總少不了給他清洗一番，再買點(diǎn)吃的給他 .可能是不經(jīng)意的再正常不

3、過的小小的關(guān)心打動了他 ,讓他說出了這么做的原因：老師，我這么折騰， 真的不是想給您添亂，就是因?yàn)槲野职纸o我找了后媽，趕走了親媽。我為我媽不平，就這樣折騰我爸，讓他不得安生。我記得當(dāng)時跟他說：“傻孩子，根據(jù)多次和你爸打交道，有一點(diǎn)是可 以肯定的，你爸爸是疼你的，況且后媽不一定都是兇神惡煞啊！而且 你現(xiàn)在是個孩子， 還需他們的照顧， 再怎么說你也不能用荒廢學(xué)業(yè)的 偏激之舉來達(dá)到你的目的啊。況且只要他們肯供養(yǎng)你上學(xué) ,心里有你 ,你就應(yīng)該知足 ,至于大人的事你不要去管 ,將來自立比什么都強(qiáng) .這些話，對于一個十二、三歲的孩子來說，不是一時半會就能想通和接受 的。接下來是他又不停地出走。記得他最后一

4、次出走大約是在 2001 年的秋季，時間長達(dá)一個月 他沒露面， 我發(fā)動全班男同學(xué)在不影響學(xué)習(xí)和安全的前提下， 去網(wǎng)吧 找他，最后給我的答復(fù)是 : 老師別找了， 不是我們不關(guān)心自己的同學(xué) ,他如果不想讓你找到的話， 你怎么也找不到。 即使找到了也不會回來。這是我最不想要的結(jié)果。難道他就真的不回來了嗎？難道他就想這樣和他的爸爸抗?fàn)幍?底嗎 ? 而且那是一個心里有很多無奈的父親 .就在我百思不得其解的時候，突然有一天中午，班上的一個學(xué)生急匆匆地跑到班級對我說： 老師，林晟宇在大門口哪。我說快跑去大門，等我們到了那，哎，早 沒影了，這個沒心的孩子， 怎么就不理解老師的心哪，怎么就不知道 我為他著急呢？

5、當(dāng)時心里有點(diǎn)委屈的感覺。和我同去的學(xué)生看到我這樣，就說： “老師，算了吧，反正他來 了也上不下去課，他到學(xué)校門口轉(zhuǎn)悠，就是想來看您，他知道現(xiàn)在只 有您是真心掛念他，但又并不敢見您，怕你又抓他去上課，放學(xué)又得讓他爸接回家，現(xiàn)在他爸也不愿意再找他了。 ”我無心再往下聽，返 回辦公室，給他爸打了一個電話，本想讓他來學(xué)校在周圍再找一找， 但他的幾句話，讓我聽了渾身發(fā)涼：張老師，為了他您沒少費(fèi)心，我 也沒心思再和他折騰了，從現(xiàn)在起，即使找到了也不讓他再念了，找 不到就讓他自生自滅吧。什么叫自生自滅啊，作為父親，怎能說出這 樣的話呢？當(dāng)時我就感覺作為一個小小教師的我什么也做不到了。果然，接下來的很長時間里

6、， 他再也沒有出現(xiàn)過， 也沒有了音信， 他不念書已成事實(shí)，至于他怎么樣了，誰也不知道。隨著時間的流逝 ,就在大家都要將他淡忘的時候 ,有一天深夜，我家的電話鈴?fù)蝗豁懫穑@么晚了，誰會來電話，不會有什么事吧。不 想要什么偏來什么，是同學(xué)年一班的班主任打來的，說，張老師，你 還有你班不念的那個學(xué)生林晟宇家長的電話嗎？他和我班不念的一 個學(xué)生從網(wǎng)吧出來時不幸發(fā)生了車禍， 現(xiàn)在正躺在機(jī)電廠附近的馬路 上，聯(lián)系不上他家人，你看能不能想想辦法。幾句話說得急促并讓人 感到發(fā)怵 ,放下電話，我還沒緩過神來，我愛人走過來，告訴我穩(wěn)定點(diǎn)，別害怕，把你的學(xué)生號碼簿拿出來，看有沒有他的號，當(dāng)時我記 得雖然他不念已有盡

7、一年的時間了，號碼是沒刪的。接下來的事是我愛人幫我打電話聯(lián)系的。 當(dāng)時雖已盡深夜， 我卻 全無睡意，整個人感到發(fā)木 .我愛人說如放不下的話，我現(xiàn)在陪你去看看他吧，畢竟你們師生一場。于是我們打車去了當(dāng)時的機(jī)電廠醫(yī)院， 當(dāng)時他沒被抬進(jìn)太平間 ,只是躺在出事地點(diǎn) ,用一條破被似的東西蓋著 .當(dāng)時的凄涼不言而喻 . 他的姑姑已在那里了，告訴我說，這么長時間了沒想到你能來，謝謝了，別去看了，會嚇著你的。你能來，我們就很高興了。我當(dāng)時欲哭無淚，心里說不出是什么滋味,是氣憤、是惋惜、是痛心，全有?；貋硪院蟮暮荛L時間里，他在我的腦海里都揮之不去 .俗話說 ,人是漂泊的船 ,家是溫暖的岸 .如果他能象別的孩子一

8、樣有個正常的、溫暖的家的話， 能有今天的結(jié)局嗎？如果他不那么偏激的話， 他的生命 不至于早早地凋謝。 可惜之余，他的離去，使我更加堅(jiān)定地告訴自己， 今后要如何更好地愛護(hù)好我的每一個學(xué)生， 在我有限的范圍之內(nèi)保護(hù) 好他們，不讓他們受到無謂的傷害。以前是，現(xiàn)在更是。等他化蛹為蝶案例：如果你是剛剛踏進(jìn)我們教室的門， 放眼望去， 第一排座位上有一位大眼睛的男孩,白凈的皮膚,干凈的穿著,讓你一眼見到就那么的喜歡,他就是我們班的嘉嘉，可是誰又會想到，他是如此的樣子:上課無精打采,要么搞小動作,要么影響別人,自己卻提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，每天課堂上的東西都學(xué)得稀里嘩啦，回家由爸爸和奶奶輪番輔導(dǎo)；下課追逐打鬧，

9、喜歡和同學(xué)動手動腳，要么抱住同學(xué)不放手，要么用紅領(lǐng)巾勒住別人的脖子，別人痛苦不堪的時候，他卻感到非常高興；作業(yè)經(jīng)常不做， 即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草 , 每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀；集體活動中,總聽見有怪聲的尖叫,當(dāng)他的目光與我對視,又會下意識的捂住自己的嘴巴,佛在承認(rèn)自己所犯的錯誤;班級大課間跳繩,他擋住女同學(xué)不讓跳,有時和男同學(xué)扭打到一起;坐在他周圍的同學(xué)隔三岔五沒了鉛筆或橡皮,總能在他的文具盒或書包里找到 , 類似這樣的事情，真是說都說不完。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步,爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡

10、的好孩子。他當(dāng)時總是滿口答應(yīng),可事后又一如既往，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅(jiān)決不改”?？吹剿@樣，我的心都快冷了,算了吧,或許他真是根“不可雕的朽木”O(jiān)但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，我內(nèi)心一橫不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他毫無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤， 沒有真正想做個他人喜歡的人 的念頭。為了改變嘉嘉的現(xiàn)狀， 我多了一份關(guān)愛傾注在他身上， 他的奶奶 是一位退休老教師，我們曾經(jīng)也是同事，我多次聯(lián)系她，和她做深層的交流,讓她知道孩子目前的狀況,希望家里能多給他關(guān)愛,尤其是思想方面的引導(dǎo)。在學(xué)校里,天課上我都以鼓勵表揚(yáng)的形式來激勵他，并且偷偷地給他小紅花、“你真行”、大拇哥、喜報，

11、以談心的方式進(jìn)行交流，只要他肯做的事，我都用敬佩、欣賞、贊揚(yáng)的方式來鼓勵他,只要他在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步,我就認(rèn)為他是優(yōu)秀的。這個學(xué)期，他的字進(jìn)步了很多，我便把它張貼到班級的“書畫園地” 中，看得出，他的心里別提有多高興了!為了提高他的學(xué)習(xí)成績,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排幾個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)坐在他周圍,照顧和提醒他的日常事宜,目的是發(fā)揮同學(xué)的力量,讓他感受到在這個班中有很多人關(guān)心他。刖，我先對這幾個同學(xué)進(jìn)行了 一番談話:為了班集體,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,耐心地幫助他,使其進(jìn)步。這幾位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時

12、，這幾位同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，他太不聽話，太不樂學(xué)，沒有完成作業(yè)就不見人影，經(jīng)常要滿操場去找他 , 此時，我就跟她們說：要有耐心，慢慢來后來，他取得進(jìn)步時，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵幫助他的這幾個同學(xué)說,這也離不開你們的幫助。在大家的幫助下,倪嘉丞各方面都取得了不小進(jìn)步。而且他最大的特點(diǎn)就是勞動積極,干活很干凈,了讓他充分發(fā)揮特長,我給他安排了擦玻璃的值日任務(wù),這樣讓他把更多的精力用到了值日工作上,與同學(xué)之間的摩擦減少了許多,還安排了兩名同學(xué)幫助他練習(xí)跳繩,現(xiàn)在他已經(jīng)能夠一分鐘獨(dú)立地跳一百多個了,快樂的像小鳥一樣,也不在大課間時搗亂了。漸漸的,他臉上多了一份燦爛的笑容,多了一份自信,又融入到班級

13、的大集體中了,重新來享受老師帶給他的每一縷溫馨的陽光,享受班集體帶給他的那份溫暖。雖然他還是經(jīng)常地犯錯誤,但哪怕他有點(diǎn)滴的變化,都在說明我們教育的力量不可阻擋。低年級的小朋友,上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的,只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會沿著老師指引的方向去獲取新知， 增長才 干，不斷進(jìn)步班主任案例故事一一孩子，笑一個澄邁縣加樂中心學(xué)校楊才元這是一個真實(shí)的案例故事。記得我剛當(dāng)班主任的第一年,我們班有一位“愛哭大王”一一王小蝶。人們都這么稱呼她。當(dāng)時我不解王小蝶，為什么班里的同學(xué)都說她 是“愛哭大王”呢？難道她是個女的,常言道:“女孩愛哭、女孩喜歡哭、女人是水做的不成。后來，經(jīng)我了解，王小蝶的爸爸剛剛逝世了，媽

14、媽又遠(yuǎn)離她去。家里還有倆個小妹妹，只有六旬的爺爺奶奶照顧，生活非常艱苦。那是她 僅僅才八歲，這么小，就承受這么大的打擊和壓力。大人都承受不了，更何況是 個小孩，能承受得了嗎？怪不得她整天以淚洗臉,怪不得同學(xué)們給她起了這個外號:愛哭大王”我當(dāng)時聽了，忍不住滿臉淚水，覺得孩子很可憐，很同情她，我 們應(yīng)該給她幫助和關(guān)心、給她愛和鼓勵。同學(xué)都誤會她了，她心里一定很難過、 很難過。這么小的孩子應(yīng)該是有爸爸媽媽的呵護(hù)和疼愛之下成長的。這孩子以后怎么辦呢？我為她擔(dān)心起來。有一次，我們班要開家長會，我要求家長沒有什么特殊情況之下 一定要參加,“家長”這個敏感的詞語，孩子聽了當(dāng)時就哭了。我趕緊走到她面前安慰她,

15、說:“小蝶，不哭，你的情況老師都知道了。沒有爸爸媽媽來參加,老師不會怪你的，同學(xué)們也不會說你的，放心?！苯淌液馨察o，我倆沉默了一會兒，誰都不說話，她仍然低著頭，一句話也不說。我看到這情形，面帶微笑 的看著孩子，不由得拉她的小手，摸她的頭。耐心地對她說：孩子，相信老師，相信同學(xué)們，閱讀會員限時特惠 7 大會員特權(quán)立即嘗鮮我的話音剛剛落下。同學(xué)們好像也知道她的情況一樣,都異口同聲的說:老師說的都是真的，我們不會說你什么的，相信我們和老師”。頓時，教室一片寂靜，她才慢慢的抬起頭來，吱吱嗚嗚的說:疋一真一的，不騙我?！甭曇綦m然很小，但我們聽得清清楚楚。這時，同學(xué)們都跑過來，七嘴八舌的安慰她，鼓勵她，小蝶，不要難過，雖然你沒有爸媽在身邊，你還有我們呀, 還有老師，我們都會幫助你、鼓勵你、照顧你的，放心。我以母親般慈祥的眼光笑。不由地將她緊緊的抱在懷里，我說了一句話:“孩子，要勇敢的面對現(xiàn)實(shí),”她抬起頭，眼睛一動不動的看著我的臉