(完整版)教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃 小峽鎮(zhèn)中心學(xué)校高鐵小學(xué) 劉生元 一、教材分析 科學(xué)三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成 的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容 是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。 植物的生長變化單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完 整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫 助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀 察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。 動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過 程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生 建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述 這個過程。 溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水

2、的三 態(tài)變化。 磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩 極和作用，制作指南針。 二、學(xué)生分析 本學(xué)期擔任三年級的科學(xué)教學(xué)。從上個學(xué)期的成績來 看，主要是班級的學(xué)生特點不一樣，有的學(xué)生比較活躍，相 對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富，天生的 好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好 奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行 為。通過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)這門 課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這 是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。 雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能 力，但是他們的觀察力、思維力有

3、待提高，學(xué)生往往只看事 物表面， 而不知事物的內(nèi)在， 難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在 。 三、教學(xué)目標 本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但 是探究的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀 察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。教師應(yīng)能夠給 學(xué)生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感 受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學(xué)生在經(jīng)歷探 究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的 開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū) 別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移 默化地意識到，借助于可

4、見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可 見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得 對一些問題的認識。 通過親歷種植、 培養(yǎng)鳳仙花的活動， 認識植物的根、 莖、 葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子 能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物 生命周期的涵義。在活動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意 義，知道愛護花草樹木，學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進 行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活 動過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語 言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理信息的方法發(fā) 現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變 化，

5、及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng) 蠶的活動經(jīng)歷和體驗， 進行珍愛生命、 保護生態(tài)環(huán)境的教育。 在經(jīng)歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述， 能按蠶的不同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的 身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn) 更多的觀察內(nèi)容。 四、教學(xué)的具體措施 （一）課堂措施 1認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè) 計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué) 生的探究興趣。 2充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，尤 其要組織好每一個觀察認識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗 每一個活動。 3在課堂上嚴格要求學(xué)生的紀律問題，做到有

6、秩有序， 該做實驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差。在教學(xué) 中，覺得是重點的，要求學(xué)生劃線，或做其他記號，及時背 誦和復(fù)習(xí)。 4作業(yè)本能做到及時批改，及時校對，及時訂正。 （二）提優(yōu)補差措施： 1鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍， 并提倡學(xué)生積極參加 （ 社會 ） 實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)造，小制作 活動，以進一步提高能力。 2幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的 原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。 3延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。 4加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在 團結(jié)的氣氛中盡快成長。 三年級下冊科學(xué)教學(xué)進度表 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 1 3.5-3

7、.9 始業(yè)教育 1 2 3.12-3.16 1、植物新生命的開始 2、種植我們的植物 2 3 3.19-3.23 3、我們先看到了根 4、種子變成了幼苗 2 4 3.25-3.30 5、莖越長越高 6、開花了，結(jié)果了 2 5 4.2 -4.4 7、我們的大豐收 單元小結(jié) 2 6 4.8 -4.13 1、蠶卵里孵出的新生命 2、蠶的生長變化 2 7 4.16-4.20 3、蠶變成了新模樣 4、蛹變成了什么 2 8 4.23-4.28 5、蠶的生命周期 6、其他動物的生命周期 2 9 5.2-5.4 7、我們的生命周期 單元小結(jié) 2 10 5.7-5.11 1、溫度和溫度計 2、測量水的溫度 2 11 5.14-5.18 3、水結(jié)冰了 4、冰融化了新課標第一網(wǎng) 2 12 5.21 -5.25 5、水珠從哪里來 2 13 5.28-5.31 6、水和水蒸氣 7、水的三態(tài)變化 2 14 6.4-6.8 1、我們知道的磁鐵 2、磁鐵的磁性