現(xiàn)代漢語簡答題

1、1現(xiàn)代漢語在語法方面有哪些特點？答：漢語是分析性的語言，缺乏詞類標志和詞形變化，這就使現(xiàn)代漢語呈現(xiàn)出一系列的特點。語序和虛詞是表達語法意義的主要手段；語法結構具有一致性；詞具有多功能性；詞語組合受語義、語境的制約；量詞、語氣詞十分豐富。2現(xiàn)代漢語詞匯有哪些特點？答：語素以單音節(jié)為基本形式；廣泛運用復合法構成新詞；雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。3現(xiàn)代漢語有哪幾大方言？答：一般認為現(xiàn)代漢語有七大方言，分別是：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言。4現(xiàn)代漢語在語音方面有哪些特點？答：音節(jié)界限分明、樂音較多，加上聲調(diào)高低變化和語調(diào)的抑揚頓挫，因而具有音樂性強的特點。具體表現(xiàn)如下：沒有復輔音；元

2、音占優(yōu)勢；有聲調(diào)。5簡述共同語和方言的關系。答：共同語是一個民族全體成員通用的語言，方言是民族語言的分支，是局部地區(qū)人們使用的語言。共同語是在某一方言基礎上形成的，共同語也吸收基礎方言以外方言的有用成分來豐富自己。6新時期語言文字工作的主要任務是什么？答：做好現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作，大力推廣和積極普及普通話；研究和整理現(xiàn)行漢字，制定各項有關標準；進一步推行漢語拼音方案，研究并解決它在實際使用中的有關問題；研究漢語漢字信息處理問題，參與鑒定有關成果；加強語言文字的基礎研究和應用研究，做好社會調(diào)查和社會咨詢服務工作。7什么是現(xiàn)代漢語規(guī)范化？答：確立現(xiàn)代漢民族共同語的明確的一致的標準并用這種標準消除語音

3、、詞匯和語法等方面存在的一些分歧。8什么是方言詞，吸收方言詞應本著什么原則？答：方言詞是從方言中吸收進普通話的詞。吸收方言詞應遵循普遍性、必要性、明確性三個原則。9吸收外來詞應注意哪些問題？答：不要濫用外來詞統(tǒng)一外來詞的書寫形式盡量采用意譯方式10“推普”中國家有針對性的制定了哪三級普通話？答：推普針對不同地區(qū)，不同部門，不同年齡等情況，提出不同的具體要求。大致分為三級：第一級是會說相當標準的普通話，語音、詞匯、語法差錯較少。第二級是會說比較標準的普通話，方音不太重，詞匯、語法差錯較少。第三級是會說一般的普通話，使聽者能聽懂。11本世紀內(nèi)“推普”要達到哪些要求？答：第一，各級各類學校使用普通話

4、教學，使普通話成為教學語言；第二，各級各類機關進行工作時一般使用普通話，使普通話成為工作語言；第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成為宣傳語言；第四，不同方言區(qū)的人在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話成為通用語言。12新時期語言文字工作的方針是什么？答：貫徹執(zhí)行國家關于語言文字的政策和法令，促進語言文字規(guī)范化、標準化，使語言文字在社會主義現(xiàn)代化建設中更好地發(fā)揮作用，推動文字改革工作。13如何進行現(xiàn)代漢語規(guī)范化？答：根據(jù)漢語的歷史發(fā)展規(guī)律，結合漢語的習慣用法，對普通話內(nèi)部（包括語音、詞匯、語法各方面）所存在的少數(shù)分歧和混亂現(xiàn)象進行研究，選擇其中的讀法或用法作為規(guī)范，并加以推廣；

5、確定其中的另一些讀法或用法是不規(guī)范的、應舍棄的，從而使?jié)h語沿著純潔和健康的道路向前發(fā)展。14簡述漢語拼音方案的用途。答：給漢字注音；作推廣普通話的工具；此外還可以用來作為我國各少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎，用來幫助外國人學漢語，用來音譯人名、地名和科學術語，以及用來編制索引和代號等等。15“ao”“iao”國際音標寫作auiau。這里的“o”既然音值接近“u”，為什么漢語拼音方案不直接拼作 “au”“iau”？答：是出于記讀上的考慮，普通話有和兩個韻母，韻尾是口朝下的字母，如果把、的韻尾寫作口朝上的字母，手寫時極易使形體混淆，造成記讀困難。為了使這兩對韻母在形體特征上明顯有所區(qū)別，方案規(guī)定

6、將和寫作、。16怎樣理解語音的社會性質？答：由發(fā)音器官發(fā)出來的聲音要成為語音必須表示一定的意義，而這種聲音和意義的聯(lián)系不是必然的，也不是由個人決定的，而是由社會全體成員約定俗成的，聲音一旦和意義發(fā)生了聯(lián)系，得到了社會的公認，它就成了社會共有的東西，任何個人無權更改變動，就是說語言不是個人現(xiàn)象，它是有社會性的。語音的社會性還表現(xiàn)在語音的系統(tǒng)性上，相同的語音形式在不同的語音系統(tǒng)中可能有不同的作用，表示不同的意義，這說明語音不只是單純的生理、物理現(xiàn)象，它還具有社會性。17翻查教材上的常用同韻字四聲分布表會發(fā)現(xiàn)普通話的去聲字明顯比上聲字多，這是為什么？答：去聲字多，上聲字少是古四聲的分化演變的結果。從

7、分化演變性質看，不僅古四聲的全部去聲字普通話仍讀作去聲，而且古上聲的一部分字現(xiàn)在也讀成了去聲，這就是“全濁上聲變?nèi)ヂ暋?。另外，古入聲的分化也增加了普通話去聲字的?shù)量。如次濁聲母入聲字在普通話都讀成了去聲字，因此，現(xiàn)在的普通話去聲字明顯比上聲字多。18能充當韻尾的元音限于i u o還是限于 i u？教材上寫成i u（o）是什么意思？答：能充當韻尾的元音只限于和。和國際音標寫作，可見這里的韻尾實際上也是“”，所以寫作“o”是為了避免和、和手寫時造成混淆。教材上把能充當韻尾的元音寫作（o），即表示形式上有o充當韻尾的情況，但實際上這里的o仍然是。19為什么不把輕聲定為一個調(diào)位？答：讀輕聲的音節(jié)，在單

8、字中大都有本調(diào)，因此，在這個意義上說，把輕聲看作原調(diào)位的變體是較適宜的。同時輕聲的音高、音質都不固定，很難類型化。類型化是音位的重要特點，不能類型化的讀音看作獨立的調(diào)位是不合適的。所以輕聲不宜定為一個調(diào)位。20韻母兒化時往往要發(fā)生音變，請問韻尾是-i、-n的韻母兒化時會發(fā)生什么音變？音變的結果會起到什么積極作用？舉例說明。答：發(fā)生丟音變化。即韻尾-i.-n.因卷舌影響而丟掉，其前的韻腹直接卷舌。丟音的結果可使本不同韻的字變得同韻。如：牌盤，但牌兒盤兒蛋帶，但蛋兒帶兒為做詩押韻提供了方便。21有人說，讀“抓、耍、刷、甩、摔、踹、狀、雙、莊、床、爽”一類字，在普通里一定讀卷舌音，不可能讀平舌音。這

9、樣說有沒有道理？為什么？答：有道理。因為這些字的韻母都是ua、uai、uang，在普通話里，這三個韻母只拼卷舌聲母，不拼平舌聲母。22按普通話聲韻拼合規(guī)律，雙唇、唇齒音聲母可以和開口呼韻母相拼，ong在形式上屬于開口呼，為什么它們都不能相拼？答：ong在形式上屬開口呼，但按實際發(fā)音口形并不屬于開口呼，而屬合口呼，從古今對應關系看，它是和eng（開）ing（齊）iong（撮）四呼配套的，據(jù)此應寫作ung，所以寫作ong是為了避免u n連用造成形體混淆，認讀不便。所以講聲韻拼合規(guī)律時應將“ong”看作合口呼。雙唇、唇齒聲母除了單韻母“u”，不和其它合口呼韻母相拼。所以，b p m f和ong不能相

10、拼。23“平、上、去、入”四個字分屬于古代四個調(diào)類，為什么到了普通話，只能讀出兩個調(diào)值，即“平”讀陽平，“上去入”讀去聲？答：古四聲分化演變所致，古上聲的演變規(guī)律是“全濁上聲變?nèi)ヂ暋薄?所以古上聲調(diào)的“上”字，今讀為去聲，因為它是全濁聲母上聲字，古去聲不變，古入聲消失分化，其中有一條規(guī)律是“次濁入聲歸去聲”、“入”字為古次濁聲母入聲字。所以按規(guī)律今讀為去聲因此“平上去入”四個在古代屬不同調(diào)類之字，在普通話只能讀出兩種調(diào)值。24簡述在哪些情況下選用被動句比選用主動句更為合適。答：強調(diào)被動者，而主動者不需要說出，或不愿說者，或無從說出時，就要用被動句。在特定的上下文里，為了使前后分句的主語保持一致

11、，為了使敘述的重點突出，語義聯(lián)貫，語氣流暢，也宜用被動句。25簡述口語句式和書面語句式的不同。答：口語句式結構比較松散，短句多，書面語句式結構比較嚴緊，較多使用附加成分和并列成分。書面語句式因為要求嚴密的邏輯性，關聯(lián)詞語往往用得多一些。書面語比較講究句子的錘煉，有時沿用一些文言句式。在運用的詞語方面，也具有明顯的風格色彩上的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成，書面語句式大都由文雅的書面語詞組成。26句子選擇的原則是什么？為什么？答：句子不同，語言和情調(diào)也就隨著不同。不同的思想內(nèi)容可以用不同的句式來表達，一個意思也可以用幾種句式來表達。正因為如此，不同的句式所表現(xiàn)出來的修辭效果和語言風格也就不

12、同。因而，可以說句子選擇的總原則是：以能夠準確、鮮明、生動的表情達意為標準，還要注意上下文的連貫與文體風格的和諧。27簡述語境對修辭的作用。答：修辭要求把修辭現(xiàn)象放在語境中研究，根據(jù)語境的需要，選用語言材料、運用修辭方式、體現(xiàn)修辭規(guī)律，才能顯示修辭效果.同一思想內(nèi)容可有各式各樣的表達方式，采用哪種表達方式最好決定于特定的語言環(huán)境。表達效果的好壞，不完全在于語句本身，還要看在具體語言環(huán)境中如何修飾調(diào)整語言形式。所以語言環(huán)境既是進行修辭活動的依據(jù)，也是檢驗修辭效果的憑證。28簡述句式選擇的依據(jù)。答：根據(jù)不同句式本身表意的鮮明程度根據(jù)不同語境，特別是上下文的需要根據(jù)上下文句子主語的異同等29漢字的發(fā)

13、展過程中出現(xiàn)過哪幾種主要形體？答：八種：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書、草書、行書。30漢字形體演變的總趨勢是什么？答：從漢字形體演變的歷史來看，總趨勢是簡化，簡化是主流。現(xiàn)代漢語練習 簡答30題（二）1隸書在漢字發(fā)展史上的地位是什么？答：隸書打破了古漢字象形的傳統(tǒng)，奠定了現(xiàn)行漢字的基礎，是漢字發(fā)展史上的一個轉折點。2形聲造字法為什么能成為占優(yōu)勢的一種造字方法？它有什么缺點？答：形聲造字法造的字，有了表音成分，同語音在一定程度上發(fā)生了聯(lián)系，比沒有表音成分的象形字等有一定的優(yōu)越性。同一形旁加上不同的聲旁，可造出意義有關而讀音不同的一批字；同一聲旁，也可加上不同形旁，造出讀音有關而意義不同的

14、一批字，方便了造字。但隨著客觀事物的發(fā)展和文字的演變，有的字的形旁已不好理解或不易辨認，表意功能受限制，同樣聲旁與整個字的讀音有的已不一致或根本不同，不能準確標音。3當前整理和研究漢字工作的三大具體內(nèi)容是什么？答：繼續(xù)研究簡化漢字和整理異體字。逐步建立漢字使用上的各種規(guī)范。為信息處理制定有關標準。4為什么說簡化漢字是符合漢字形體發(fā)展的規(guī)律的？答：文字作為交際工具，必然要求它簡單易寫，便于使用，因而簡化是漢字形體演變的趨勢。從古文字到楷書，象形性減弱，筆畫數(shù)減少，偏旁減省，異體刪除，這都是簡化趨勢的表現(xiàn)。5現(xiàn)代漢語常用字表中“b”音節(jié)的字有：幣必畢閉斃秘辟碧蔽弊壁避臂等字，排序如上，請你就此談談

15、現(xiàn)代漢語常用字表中同音節(jié)眾多漢字以什么規(guī)律排列的？答：同音節(jié)的字按筆畫多少排列，同筆畫數(shù)的按起筆的橫、豎、撇、點、折的順序排列，同筆畫數(shù)，起筆又相同的，按第二筆的順序排列。6舉例說明現(xiàn)代漢語的語素有哪幾種？答：自由語素、半自由語素、不自由語素舉例7什么是單純詞，主要有哪幾種類型？答：單純詞是由一個語素構成的詞。按音節(jié)可分為：單音節(jié)的：天、地多音節(jié)的：雙聲：仿佛聯(lián)綿詞：疊韻：從容其他：芙蓉疊音詞：悄悄 譯的外來詞：巧克力8單純的疊音詞和合成詞的重疊式有什么不同？答：疊音詞是一個語素，重疊式是兩個語素；疊音詞是疊音成詞，重疊式是詞根的重疊。9詞和短語的主要區(qū)別是什么？答：詞是最小的能夠獨立運用的語

16、言單位，短語則是由詞構成比詞大一級的語言單位。詞的意義具有專指性，短語的意義由構成短語的詞的意義相加，詞的結構具有不可擴展性，即結構的凝固性，短語則不然。10什么是簡稱，主要有哪幾種類型？答：簡稱是事物的名稱或固定短語簡化了的稱謂，可歸納為：取每詞的前一語素：知青取前詞前語素和后詞后語素：軍屬 省略兩詞中的一個相同語素：工農(nóng)業(yè)選取有代表性的語素或詞：人大選取詞中的頭一個音節(jié)：呼市11復合式合成詞有哪幾種類型，舉例說明？答：聯(lián)合 人民 偏正 火車 補充 提高 動賓 司令 主謂 地震 12什么是語素，什么是詞？答：語素是語言中最小的音義結合體。詞是最小的能夠獨運用的語言單位。13什么是詞的本義、基

17、本義和轉義？答：本義：詞產(chǎn)生時的原始意義。基本義：基本的、常用的意義。轉義：由基本義直接或間接發(fā)展轉化的意義。14簡述自由語素、半自由語素、不自由語素的區(qū)別。答：三者的區(qū)別主要是構詞能力的不同以及在詞中的位置的固定與否。自由語素是能夠獨立成詞的語素，如“人、水、全”等。半自由語素是不能單獨成詞，只能同其它語素自由組合成詞，且在構詞時位置不固定的語素，如“民、習”等。不自由語素是不能獨立成詞，且同別的語素組合成詞時位置固定的語素，如“們、兒”等。15附加式合成詞有哪幾種基本類型，舉例說明？答：詞綴詞根：阿爹詞根詞綴：刀子詞根疊音后綴：淚汪汪16簡述義素分析的步驟。答：首先，要明確分析的對象，義素

18、分析一般是在一些相關的詞（同一語義場）中進行。其次，根據(jù)所選定的詞，進行詞義間的比較，找出其相同特征與區(qū)別特征，即找出相應的義素。第三，義素確定以后，還需采取種種方法進行表達。一般要對義素進行分類，兩個對應的義素可以歸并成一個，用“”“”號進行區(qū)分，義素本身標以 。17詞和概念有什么關系？答：聯(lián)系：詞可以用來表示概念，詞的概念內(nèi)容叫詞的理性義，也稱概念義，詞一般都有理性義，概念是詞義的核心。區(qū)別：概念是一種思維形式，詞是一種語言單位；概念不僅存在表現(xiàn)于詞中，也表現(xiàn)存在于短語中；語言中一小部分詞不表示概念，如虛詞；詞具有附加義，概念沒有。18詞匯的發(fā)展，表現(xiàn)在哪幾個方面？答：增加新詞、舊詞的消亡

19、和變化、詞義的發(fā)展變化、詞的語音形式的變化。14舉例簡述多義詞在語言中有什么積極意義？答：比喻義，可提高表現(xiàn)力和感染力；兩個以上的意義，可構成“雙關”修辭手法。19什么是同音詞，主要有哪幾種？答：讀音相同而意義不同的詞，叫同音詞。有三種：同形同音詞，異形同音詞，部分同素同音詞。20舉例說明詞義的民族性的表現(xiàn)。答：不同的語言，詞義概括對象可以不同，如英語的“brother”“sister”與漢語的“哥哥、弟弟”和“姐姐、妹妹”的對比；不同的語言，表達同一事物的詞，附加色彩可以有差異，如“狗”用來指人時，在漢語和英語中，附加色彩明顯差異。21簡述語境與詞義的關系。答：根據(jù)語境解釋詞義；語境使詞義單

20、一化和具體化；語境增加臨時性意義；語境表現(xiàn)出詞義的選擇性。22什么是反義詞，主要有哪幾種？答：意義相反或相對的一組詞，叫反義詞。有兩種：絕對反義詞、相對反義詞。23同義詞的差別表現(xiàn)在什么方面？舉例答：意義上有輕重、范圍、個體與集體的不同；色彩上有感情色彩、語體色彩的不同；用法上有搭配對象、詞性和句法功能的不同。24什么是同義詞，主要有哪幾種類型？什么是同義詞義、基本義和轉義？答：意義相同或相近的一組詞，叫同義詞。有兩種：等義詞、近義詞。25基本詞和基本詞匯有什么關系？答：詞匯中最主要的部分是基本詞匯，基本詞匯是基本詞的總和，兩者是個體與集體的關系。26根詞和詞根有什么不同？答：根詞是獨立的詞，

21、是基本詞匯中生命力最長久，構詞能力最強的詞，詞根是構詞的成分，是表示詞的基本意義的語素，根詞當其構詞時都是詞根，但并不是所有詞根都是根詞轉化的。27基本詞匯有哪些特點？答：基本詞匯是詞匯中最主要的部分，它有如下特點：穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性。28什么是文言詞和歷史詞？答：文言詞所代表的事物和現(xiàn)象還存在于本民族現(xiàn)實生活中，但由于為別的詞所代替，一般口語中已不大使用。歷史詞，表示本民族現(xiàn)實生活中已經(jīng)消失的歷史上的事物或現(xiàn)象。 29什么是外來詞，外來詞有哪幾種類型？答：外來詞是從外族語言里借來的詞。主要有音譯、音意兼譯、音譯加意譯、借形等類型。30什么是行業(yè)詞，它有什么特點？答：行業(yè)詞是各種行業(yè)和

22、科學技術上應用的詞語。它有兩個明顯特點：表示單一的專門概念，沒有什么感情色彩；受社會專業(yè)范圍的限制，但不受地域的限制?，F(xiàn)代漢語練習 簡答30題及答案（三）1新時期產(chǎn)生的新詞有哪些特點？答：數(shù)量多雙音節(jié)占優(yōu)勢新詞大多是復合式的，但詞綴化新詞明顯增多簡稱和科技方面的新詞發(fā)展快2詞義的發(fā)展變化有哪些表現(xiàn)？答：詞義的擴大、詞義的縮小、詞義的轉移3什么是慣用語，它與成語有什么區(qū)別？答：慣用語是口語中短小定型的習慣用語。同成語的區(qū)別表現(xiàn)在：風格上慣用語口語色彩濃，成語書面色彩濃；表義上慣用語含義單純，成語含義豐富；結構上慣用語可以拆開用，成語一般不可拆開用。4同音詞與多義詞有什么區(qū)別？答：幾個意義之間彼此

23、無聯(lián)系的是同音詞。幾個意義之間彼此有聯(lián)系的是多義詞。5簡述現(xiàn)代漢語新詞的特點。答：數(shù)量多。雙音節(jié)占優(yōu)勢。新詞大多是復合式的，詞綴化的新詞明顯增多，簡稱發(fā)展較快。新詞的來源以科技方面的比例大。6什么是熟語？主要有哪幾種？答：熟語是人們常用的定型化了的固定短語。主要有：成語、諺語、格言、慣用語、歇后語等種類。7什么是成語，它有什么特點？答：成語是一種相沿習用的具有書面色彩的固定短語。特點：意義的整體性、結構的凝固性。來源：神話寓言、歷史故事、詩文語句、口頭俗語 8什么是歇后語，主要有哪幾種？答：歇后語是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質的口頭用語。有喻意、諧音兩種。9什么是諺語，它與成語有什

24、么區(qū)別？答：諺語是人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定語句。同成語的區(qū)別表現(xiàn)在：形式上諺語是句子，成語是短語；風格上諺語通俗，成語典雅；應用上諺語有地域性，成語有全民性。10語法學分哪兩部分？它們各研究些什么？答：語法學分詞法和句法兩部分。詞法研究詞的結構規(guī)律、詞的語法特征和類別等。句法研究短語、句子的組織規(guī)律和類型。11什么是語法？“語法”的含義是單一的嗎？答：語法是語言中詞、短語、句子的組織規(guī)律。兩個含義：一個指客觀存在的語法規(guī)律本身，一個指帶有作者觀點的語法書或語法學。 12什么是語法？它有哪些性質？答：語法是語言中詞、短語、句子的組織規(guī)律。語法的性質有：概括性穩(wěn)固性民族性系統(tǒng)性13

25、什么是復句形式？什么是單句形式？答：復句形式指的是沒有完整句調(diào)，沒有獨立表達作用，而大于單句形式的語言單位，結構形式上象復句，實則是短語中的一種。單句形式指的是沒有完整句調(diào)，沒有獨立表達作用，只充當分句的一種語言單位。14簡述語法的系統(tǒng)性。 答：語言現(xiàn)象是有條理的、有系統(tǒng)的，每種語言的語法都是作為一個體系而存在的。我們可以從詞的構成和變化中，從詞與詞的組合中，歸納出種種格式。這些格式彼此之間處于相互聯(lián)系、相互制約的關系之中。這樣，一種語言的語法就形成一個有系統(tǒng)的整體，這就是客觀存在的語法體系。15簡述詞、短語、句子三者有何不同。答：詞是句法分析的最小的能自由運用的語言單位。在一定的語言環(huán)境中，

26、詞加上語調(diào)也能表示相對完整的意思，也成句子。短語是由若干詞組成，多數(shù)短語加上語調(diào)就可形成句子。句子是由詞、短語構成的，表達相對完整的意思，有一定的語調(diào)。詞、短語是材料，是備用單位，句子是成品，是使用單位。16不及物動詞和形容詞都不帶賓語，怎樣區(qū)分它們？答：形容詞能受程度副詞修飾，不及物動詞不能受程度副詞修飾。如“驚慌”是形容詞，可以說“很驚慌”；而不及物動詞不能受程度副詞修飾，如“游泳”、“休息”。17簡述區(qū)別詞的語法特征。答：能直接修飾名詞；多數(shù)能帶“的”形成“的”字短語。不能作謂語，組成“的”字短語后可以作主語、賓語。18漢語詞類的劃分為什么不能單憑詞的詞匯意義？答：從理論上說，詞類是詞的

27、語法分類，分類的目的是為了講述詞的用法，說明語句結構，詞的意義分類則不能達到這一目的。 從實踐上說，單憑意義給詞分類也行不通：用意義標準給具體詞歸的類不同，如“剛才”可歸入名詞，也可歸入副詞。有些詞單憑意義很難確定屬于哪一類，如“突然”、“忽然”。憑意義標準劃分詞類， 各種語言的詞類數(shù)量應該相同，但事實則不然，如漢語有個體量詞，而英語里則沒有。 19“愛、恨、希望”等是動詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾，為什么？ 答：雖然多數(shù)動詞不能同程度副詞組合，大部分形容詞能同程度副詞組合，但表示心理活動的動詞可以同程度副詞組合，如：“愛、恨、希望”等

28、。當形容詞本身帶有某些程度的意義，就不能再同程度副詞組合。20“我們”與“咱們”在用法上有什么不同？答：“我們”有兩種用法，一是包括式，二是排除式。“咱們”一般只有包括式，即說話人都包括在內(nèi)。21劃分詞類的根據(jù)是什么？具體包括哪些內(nèi)容？答：根據(jù)詞的語法特征。（答“語法特點”，“語法功能”亦可）包括詞的形態(tài)特征，詞與詞的組合能力，充當句子成分的能力。22哪些形容詞不能受程度副詞修飾？答：一部分偏正結構的形容詞，如“筆直”，“雪白”等，它們本身含有程度的意思，不能受程度副詞修飾。帶有疊音輔助成分的形容詞，如“綠油油”等，也因本身含有程度的意思，而不能受副詞修飾。23連詞“和”與介詞“和”有什么不同？答：連詞“和”前后的詞語是并列關系，可以構成一個聯(lián)合短語，可以互換位置而短語