文庫(kù)幼兒園大班健康課件《我換牙了》

1、幼兒園大班健康課件我換牙了 活動(dòng)背景： 小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師： “昨天我到醫(yī)院去拔牙 齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了 ”話中似乎還有牙齒 痛的感覺(jué)，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的委 屈。站在傍邊的哲哲說(shuō) “牙齒換掉了，沒(méi)有什么可怕的老師，我換了 4 個(gè)牙齒 了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，但是我不哭 ”，還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自己的門牙說(shuō)： “我的這顆牙在動(dòng)了，老師，什么時(shí)候可以換了？ ” 確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想知道、想了 解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解 有關(guān)換牙方面

2、的材料和信息，并設(shè)計(jì)了幼兒換牙記錄調(diào)查表，了解幼兒對(duì) 于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了 牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對(duì) 每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活 動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。 2. 知道換牙是正常現(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 活動(dòng)前進(jìn)行幼兒換牙調(diào)查，幼兒換牙記錄卡片。 2. 保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。 3. 換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。 4. 幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表 1

3、 張。 5. 實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋 2 個(gè)，醋和杯子 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：找和 “牙”組合的詞 教師出示 “牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示 “換牙 ”的詞字卡。 二、找一找：誰(shuí)換牙了 1. 出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出 2. 引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn) 的？ 3. 誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？ 三、議一議：換牙我不怕 1. 說(shuō)說(shuō)換牙的感受（唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方） 2. 為什么換牙？換牙的時(shí)候有什么不方便？換牙的時(shí)候要注意什么？ 教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換 掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是

4、恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用 舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。 四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒 1. 健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用？（幫助我們咀嚼食物；幫助我們說(shuō) 話；潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神） 2. 為什么有蛀牙？蛀牙就是換牙嗎？ 小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了 解齲齒蛀牙形成的原因。 3. 如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的， 所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎？（幼兒自由討 論） 4. 教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法： 圖片（或教師制作的幻燈圖）展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有

5、多吃蔬菜、 檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙 膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。五、畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法 1. 小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。 2. 介紹小組的宣傳畫 3. 將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級(jí)。 反思： 1. 本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn) 積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)幼兒換牙記錄調(diào)查表，調(diào)查幼兒的換牙 情況，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論，為 幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng) 驗(yàn)。 2. 活動(dòng)的重

6、點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意 點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫；在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排 上討論和角落 操作和合作 感受和成功，幼兒參與的積極性高。 3. 制作活動(dòng)的操作，要求幼兒 3 名幼兒之間的合作，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí) 的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。 4. 活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，整合數(shù)、左右、前后等內(nèi)容教 學(xué)，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的。 5. 活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意，但是還有欠缺，注 意在以后活動(dòng)中的把握和提升。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括。 2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解換牙的過(guò)程，知

7、道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。 2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 3、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜 悅和煩惱。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、了解牙齒的形狀 1、猜謎語(yǔ)引入主題： “健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨 碎，早晚用刷把澡洗。 ” 2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來(lái)。 3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。 4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感 知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用） 5、牙齒除了吃東西，還有什么作用

8、？ 小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的 牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā) 音，說(shuō)話清楚。 二、交流換牙的感受 對(duì)比觀察： 1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出 “換牙”的概念。 2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。 討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎么辦？ 小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)?。其?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要 經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！ 三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙 幼兒聽(tīng)故事乳牙和恒牙的話，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí) 的正確行為。 四、探究：刷牙 1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了 什么？ 2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清 理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？ 3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò) 程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷 牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。 4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。 小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，希