中考滿分作文賞析

1、考場(chǎng)優(yōu)秀作文賞析九【真題回放】按下面的題目和要求寫一篇文章。 題目：我讀懂了 要求：在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。 （貴州省遵義市2009年中考試題）【思路點(diǎn)撥】 文題中的“讀”有“念”、“看”、“識(shí)別”等意思。“讀”的對(duì)象不僅僅是書,還可以是圖、是人、是物、是景、是理或某種意象。“懂”有“明白”、“了解”等意思。懂“什么”就是要補(bǔ)充的內(nèi)容。思路一：寫與別人的認(rèn)識(shí)交往。選擇別人最具表現(xiàn)力的語(yǔ)言、或動(dòng)作、或背影、或眼神，穿插適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié)，或記敘、或描寫、或說(shuō)明，寫語(yǔ)言、或動(dòng)作、或背影、或眼神對(duì)你心靈的影響，抒發(fā)你震撼、

2、或內(nèi)疚、或感激的心情，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)。（見(jiàn)例文1）思路二：寫親情、友情、恩情。選擇對(duì)你人生、成長(zhǎng)影響最大的親人、或同學(xué)、或老師，寫你們因誤解、或嫉妒所產(chǎn)生的矛盾糾葛，記敘矛盾糾葛發(fā)生、發(fā)展、解決的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)人物的高貴品質(zhì)，抒發(fā)你的感激贊美之情，反映90后的精神風(fēng)貌和健康成長(zhǎng)的過(guò)程。（見(jiàn)例文2）思路三：寫景狀物。以花草蟲魚或山水江河、或星辰雷電等入題，寫它們的狀態(tài)特征，并由此聯(lián)想到具有這種特征的某種人，抒發(fā)對(duì)這種人的贊美之情；或?qū)懰鼈兣c人類的矛盾沖突，描寫你由厭惡到喜歡的心理變化，表現(xiàn)你對(duì)自然的熱愛(ài)，或狀寫某種自然奇觀，說(shuō)明你的種種疑問(wèn)、猜測(cè)、推理甚至你由此產(chǎn)生的恐懼心理或荒誕行為

3、，表現(xiàn)你對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。（見(jiàn)例文3）思路四：寫某種心態(tài)意象。以自己的某種心態(tài)、或以某種意象入題。記敘你的某種心態(tài)、或某種意象發(fā)生、發(fā)展到成熟的經(jīng)過(guò)，其中可穿插影響你某種心態(tài)的名人故事及其名言詩(shī)句等因素，運(yùn)用類比手法，化抽象為形象，寓理于情，反映你的人生態(tài)度和世界觀的形成。同時(shí)抒發(fā)你對(duì)名人的贊美之情，展示你成熟的個(gè)性與人格魅力。（見(jiàn)例文4）【滿分例文】 我讀懂了那讓我震撼的眼神去年暑假，我隨爸爸媽媽去黃果樹景區(qū)旅游。當(dāng)然，黃果樹景區(qū)的風(fēng)景名勝很多，景色也很迷人，但在我腦海中卻沒(méi)有留下什么痕跡，惟獨(dú)一個(gè)同齡人的眼神，深深地震撼著我。那是一個(gè)雨天的下午，我隨爸爸媽媽乘車來(lái)到了黃果樹風(fēng)景區(qū)，雨后的黃果樹

4、景區(qū)顯得清靜了許多。剛一下車，便碰到一位熱情而美麗的小姑娘?！澳銈兪莵?lái)旅游的吧？好，我來(lái)給你們當(dāng)導(dǎo)游，不收錢的?！彼蛄恐覀?，腦袋晃了晃，會(huì)說(shuō)話的眼睛里透出一股子天真與好奇來(lái)?！昂冒伞！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，可我對(duì)那好奇的眼神卻產(chǎn)生了一絲疑問(wèn)。途中休息時(shí)，我剛從背囊中取出MP3和英文小說(shuō)小婦人，她立即揍過(guò)來(lái)，指了指我的MP3，顯得有些疑惑的樣子。“這是MP3，會(huì)唱歌的?！蔽矣玫靡獾目跉庹f(shuō)話。她搖了搖頭，眼光一下子黯淡了。這我倒不怎么在乎。可是當(dāng)她看到我手中的英文小說(shuō)小婦人時(shí),眼神一亮，顯得特別興奮，好像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，話也結(jié)巴起來(lái)?！敖o給我看看好嗎?”剛才滿不在乎的心情煙消云散了，我的心緊縮起來(lái)，她怎

5、么什么也沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？我急忙遞給她，她慎重地用雙手接過(guò)去?？墒?，她什么也看不懂，一臉的失望。這時(shí)，我分明從她的眼神讀到了一種渴望，一種我不曾有過(guò)的渴望，一種我無(wú)法理解的渴望。休息之后，我們又上路了。她一直拿著那本小婦人，而且問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。問(wèn)我學(xué)些什么,老師上課好不好玩之類的問(wèn)題。我覺(jué)得她問(wèn)得實(shí)在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她還說(shuō)她很羨慕我。哦，我真有些納悶了。羨慕我被成堆的作業(yè)包圍著？羨慕我在題海中苦苦掙扎？羨慕我連旅游都得隨身帶著英文小說(shuō)嗎？不，或許她壓根就不知道這些。“我真的真的想讀書。”她喃喃地說(shuō)道，眼睛里似乎有什么東西要涌出來(lái)似的。我心里像被某種東西堵住，一句話都說(shuō)不出來(lái)。因?yàn)閯偛判闹械?/p>

6、一切疑問(wèn)，在這一瞬間都明白了。晚上，爸爸讓我寫一篇游記，但我什么靈感都沒(méi)有，腦子里只有那個(gè)同齡小姑娘的眼神,那會(huì)說(shuō)話的眼神，那會(huì)變化的眼神，那讓我心靈震撼的眼神也許，我永遠(yuǎn)不能見(jiàn)到那個(gè)小姑娘了，但那眼神，牢牢地記在我的心里【特色總評(píng)】得分要點(diǎn)：標(biāo)題美、人物美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美、意蘊(yùn)美，顯示了較高的文學(xué)素養(yǎng)。專家解析：這篇滿分作文文取材于現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)藝術(shù)手段，刻畫了一窮一富兩個(gè)同齡少年,其性格各異, 窮者樸實(shí),富者浪漫。但都表現(xiàn)得那么天真、淳樸、善良、積極向上，反映了當(dāng)今山區(qū)孩子的心聲，十分逗人喜愛(ài)。文章的特色可概括如下：1、標(biāo)題美,讓全文底蘊(yùn)增輝添彩。2、人物美。兩個(gè)同齡少年的個(gè)性表現(xiàn)得栩栩如

7、生。3、結(jié)構(gòu)美。小姑娘的眼神和“我”的心理變化兩條線索貫穿始終,交相輝映,相得益彰。4、語(yǔ)言美。樸實(shí)清新,鮮活凝練,意蘊(yùn)盎然。5、意蘊(yùn)美。以小見(jiàn)大，一個(gè)小小的眼神，反映的卻是當(dāng)前山區(qū)教育滯后的大主題。從以上幾點(diǎn),可看出小作者具有一定的思辨能力和文學(xué)素養(yǎng),受到閱卷教師的青睞。我讀懂了“黑臉”爸爸不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句話：家就像戲臺(tái)，一個(gè)家長(zhǎng)扮演“黑臉”，另一個(gè)扮演“紅臉”。我爸爸扮演的就是“黑臉”。曾有一個(gè)深夜。窗外，酒樓的霓虹燈還疲倦地閃爍著，似乎在陪伴我學(xué)習(xí)。爸爸發(fā)現(xiàn)我這么遲了還不睡覺(jué)，便說(shuō)：“夜深了，明天再做罷。”我說(shuō)：“不行！你怎么讓我把今天的事放到明天去做呢？”爸爸生氣地說(shuō)：“你看電視時(shí)怎

8、么了?有本事你就別做！”我激怒了，將作業(yè)本撕得粉碎。爸爸氣得臉發(fā)黑，操起跳繩便朝我猛抽起來(lái)。我“哇”的一聲倒在地上，抱著腿直喊疼?！澳氵€敢不敢頂嘴?”“不不敢了”我抽抽嗒嗒地說(shuō)?？蛷d里一片漆黑。窗外，酒樓的霓虹燈還在昏暗地閃爍，似乎在陪著我無(wú)聲地哭泣。幾天后，爸爸悄悄問(wèn)我：“知道錯(cuò)了沒(méi)有？”“知、知道了?！比缓髾z查我的傷口，發(fā)現(xiàn)我腿上爬滿了紅道道。“對(duì)不起！手太重了,能原諒爸爸嗎？”他聲音很小,分明也很痛苦。我點(diǎn)點(diǎn)頭，算是“私了”吧，可我心里卻有許多委屈就在以后的一天，因?yàn)橐黄恼?，讓我重新認(rèn)識(shí)了我的“黑臉”爸爸！ 那篇文章叫我讀懂了爸爸，它的作者開始也很討厭爸爸，但后來(lái)在一件生活小事中，作者

9、發(fā)現(xiàn)爸爸非常偉大、善良，為他付出了許多心血。從此，他便接受了爸爸的愛(ài)，與爸爸親密相處。 掩卷沉思，心潮激蕩。文中寫的仿佛就是我的經(jīng)歷。我與爸爸生活的所有細(xì)節(jié)，仿佛就在眼前：那一個(gè)個(gè)下雨的傍晚，他的大手總將雨衣往摩托后拽，寧可自己全身濕透，也不讓我沾一點(diǎn)雨水；那一個(gè)個(gè)備考的夜晚，他總將電視的聲音關(guān)掉，寧可自己緊盯著屏幕下方的流動(dòng)字條，也不讓有丁點(diǎn)聲音把我打擾；那雖說(shuō)爸爸扮演的是“黑臉”，可也不免有許多苦衷。太“黑”，會(huì)傷到我的自尊，使我喪失學(xué)習(xí)信心；不“黑”，又怕我無(wú)所畏懼，養(yǎng)成壞脾氣。細(xì)細(xì)想來(lái)，“黑臉”爸爸還算扮演得很不錯(cuò)的，他讓我在生氣之余，留下了反思悔悟的空間。 現(xiàn)在我收藏著撕碎的作業(yè)本，

10、作為我的警鐘。我與爸爸之間來(lái)了個(gè)“約法三章”：他再不打我，我也再不氣他。 爸爸在我眼中已不那么“黑”了，我們像朋友一樣親密地相處著。 現(xiàn)在，爸爸的眼光雖然依舊那么嚴(yán)厲，但那“黑臉”中卻隱約流露出許多溫柔與善良。不是“黑臉”爸爸變了，而是我讀懂了我的“黑臉”爸爸！ 【特色總評(píng)】得分要點(diǎn)：標(biāo)題創(chuàng)新,錦上添花；酸甜苦辣,扣人心弦；跌宕多姿,亮麗多彩。專家解析：這篇滿分作文取材于生活中一對(duì)倔強(qiáng)父子曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一段矛盾沖突，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，強(qiáng)烈的戲劇色彩讓人啼笑皆非。當(dāng)孩子頓悟時(shí), 又演繹出了一系列感人、和諧的故事,令人贊不絕口。這是本文獲取滿分最重要的原因。其特色概括如下：1標(biāo)題創(chuàng)新,錦上添花。在“爸爸

11、”前加個(gè)“黑臉”,不但增加了文采,而且情趣盎然，抓住了讀者的眼球,收到了明眸善睞,攝人心魄的藝術(shù)效果。2酸甜苦辣,扣人心弦。文中“深夜的抽打”,“無(wú)聲的哭泣”,“莫名的委屈”, “約法三章”,“親密相處”等細(xì)節(jié)蘊(yùn)涵著酸甜苦辣,其對(duì)生活的感悟如詩(shī)如畫，細(xì)膩入微，扣人心弦。3跌宕多姿,亮麗多彩。寫爸爸先抑后揚(yáng),其情節(jié)跌宕多姿,凸現(xiàn)爸爸的性格特征,彰顯“我”的成長(zhǎng)過(guò)程。其語(yǔ)言亮麗多彩,鮮活傳神。如“霓虹燈似乎在陪著我無(wú)聲地哭泣”一句，言簡(jiǎn)意賅，烘托了“我”凄涼、憂傷的心境。我讀懂了婁山松它是一棵屹立在懸崖峭壁上的婁山松，你能讀懂它嗎？看吧，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電交加。然而它不畏風(fēng)刀雪斧，在數(shù)

12、不盡的反擊和怒號(hào)聲中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?，它把云霧撕扯成碎片，它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖逃遁，它以剛硬驅(qū)逐雷電遠(yuǎn)避它方一切生之渴望、生之奮斗、生之抗?fàn)?，都在這蒼松搖出的命運(yùn)交響曲中展現(xiàn)。讀婁山松，你不覺(jué)得我們黔北不正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎？侏羅系河流千年激蕩，幾經(jīng)興衰，這片大地上不是曾演繹過(guò)項(xiàng)羽自刎烏江, 柳宗元易播州，楊應(yīng)龍自縊海龍，張學(xué)良痛泣小西湖等一場(chǎng)場(chǎng)群雄逐鹿、驚心動(dòng)魄的故事嗎?古夜郎的王侯將氣, 世代相傳的仡佬族古歌, 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“沙灘文化”, 蜚聲華夏的詩(shī)鄉(xiāng)綏陽(yáng)這不都是中華文化中不可或缺的一部分嗎？“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”“川鹽走貴州，秦

13、商聚茅臺(tái)”“博選神州之雅，珍藏華夏之魂”不正好印證了文人墨客對(duì)黔北文化的影響、贊美與向往嗎？赤水河源頭，烏江兩岸，土木吊腳樓、千年古鎮(zhèn)、青石老街等文化遺跡處處可見(jiàn)，詩(shī)情畫意的山水韻味隨處可尋。這難道不是黔北兒女智慧的結(jié)晶嗎?眾人皆知，1935年1月，遵義會(huì)議以后，黔北人民配合紅軍打得敵人喪魂落魄，昏頭轉(zhuǎn)向，粉碎了國(guó)民黨第五次反圍剿，為中國(guó)革命的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。婁山松就是黔北人民在配合紅軍攻克婁山關(guān)，強(qiáng)占遵義城，搶渡烏江河的歷史見(jiàn)證?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”正好展現(xiàn)了我們黔北人民不畏艱難、勇往直前的精神。千年前推翻了秦王朝的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的無(wú)數(shù)

14、勇士的事跡，無(wú)不印證了中華民族不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。婁山松，我讀懂了你！婁山松，你是真正的黔北之魂！【特色總評(píng)】得分要點(diǎn)：標(biāo)題美、構(gòu)思美、結(jié)構(gòu)美、意境美、語(yǔ)言美，筆墨縱橫，淋漓大氣。專家解析：這是一篇文筆墨縱橫，淋漓大氣的抒情散文，滿分。作者從婁山松入手，小中見(jiàn)大，虛實(shí)相間，構(gòu)筑了婁山松與“黔北之魂”的相似點(diǎn)，托物言志，其文氣暢達(dá)，宏偉壯觀，不同凡響。具體特色可歸納為：1、標(biāo)題美。婁山松位置特殊,位于黔北名城遵義,意義特殊,與黔北人民精神品質(zhì)相似。2、構(gòu)思美。寓情于物,托物抒情。借婁山松贊揚(yáng)黔北人民,再托展到贊揚(yáng)中華民族。3、結(jié)構(gòu)美。反問(wèn)式排比段,層次清晰,氣勢(shì)盎然,文采飛揚(yáng)。4、意境

15、美。描寫婁山松朗朗硬氣,如詩(shī)如畫, 意蘊(yùn)豐富 含蓄空靈。5、語(yǔ)言美。整句散句交錯(cuò)、引用排比縱橫, 酣暢淋漓, 情趣盎然。我讀懂了坦然寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 題記自從踏進(jìn)九年級(jí)，功課便一天比一天緊，無(wú)法擺脫“題?！钡睦_。每天6時(shí)起床22時(shí)睡覺(jué),不得不取消我所熱衷的閱讀，但成績(jī)卻不見(jiàn)上漲，甚至在多次考試中失利。我累極了，也難過(guò)極了，開始抱怨人生的不幸：“為什么耕耘沒(méi)有收獲？為什么努力不見(jiàn)成果？為什么為什么為什么”在那段時(shí)間里,我就這么唉聲嘆氣，愁眉苦臉。終于有一天，父母再也忍受不住了我們那可愛(ài)的女兒為何變得如此失落、抱怨、嘆氣不止?然后，厄運(yùn)便將結(jié)束一疊文學(xué)名著激發(fā)了我的興致。望著久違

16、的小說(shuō)、詩(shī)詞，我想：好吧，讀讀也罷，反正學(xué)不下去了。于是我打開了名著，一個(gè)個(gè)歷史名人走進(jìn)了我的生活世界。不是嗎？我看見(jiàn)了把酒臨風(fēng)的蘇軾向我翩翩走來(lái)。正如是:謫居黃城中，把酒臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河見(jiàn)風(fēng)光處，覆履難重。成敗任西東，此恨無(wú)窮。一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。蘇軾同我一樣滿腔豪情，然而愛(ài)情曲折、仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著自己的信念。他坦然面對(duì)一切得失。被貶杭州，他卻自得青青竹杖，綠綠芒鞋，眼中只有秋水泛清波，難道你不怨嗎？難道你甘于被貶嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學(xué)會(huì)了坦然，不以物喜，不以己悲便是?！碧K軾笑答。我若有所思也許面對(duì)這些失敗的我也該收獲一份坦然吧？這時(shí)，黃沙漫天中那位騎

17、驢的歌者正向我招手致意，一看，便知是李白。李白同我一樣對(duì)于前程充滿希冀，然而官道失意。當(dāng)權(quán)者希望他歌頌朝政，贊美君王，可他倒好，要的是“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！坦然地接受失意，一路高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”身著碧青紗，頭頂飄飄發(fā)，眼中一片豁達(dá)。難道你不怨嗎？難道你不想成就大業(yè)嗎？“不，我學(xué)會(huì)了坦然，酒入豪胸，七分釀成了月亮，三分嘯成了劍氣，回望長(zhǎng)安，我立于其中！”我終于懂得了，原來(lái)他們也是同樣的豪邁激情，只是，他們坦然面對(duì)眼前的失敗、中傷那么我呢？別再怨天尤人了！我對(duì)自己說(shuō)，我才十五歲，我也會(huì)坦然面對(duì)眼前的挫折，我要像他們一樣收獲坦然的美麗！合上名著，我自信地昂起頭。【特色總評(píng)】得分要點(diǎn)：意蘊(yùn)美、布局美、風(fēng)格美，筆墨縱橫，意趣盎然，有較高的文學(xué)素養(yǎng)。專家解析：這是一篇文筆墨縱橫，意趣盎然的抒情散文，滿分。作者聯(lián)系生活實(shí)際，行文如行云流水，輕松自如，娓娓道來(lái)，其思想的進(jìn)步清晰可見(jiàn)，其情感的宣泄親切可感，奮發(fā)向上，自信樂(lè)觀的精神躍然紙上，受到閱卷教師的青睞。其寫