語言文字工作迎檢方案

1、語言文字工作迎檢方案大旺村小學二0九年八月推廣、普及普通現(xiàn)將情況匯報如講好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字的應(yīng)用能力，是素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容。多年來，學校也始終把這項內(nèi)容作為學校工作的 重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化工作與學校教育教學工作相結(jié)合，建 立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度，加大宣傳、 話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了成效。下:、學校概況392人，專任教師18大旺村小學，現(xiàn)有11個教學班，在校生人。語文教師普通華水平達標率100%非語文教師普通話達標率100%我校制定并實施了一系列措施來貫徹落實“推廣普通話、學 寫規(guī)范字”。創(chuàng)新工作機制，進一步提高全校語言文字規(guī)范化水平。二、端正思想

2、，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展。（一）、提高認識，強化管理。，建立了語言文字工作普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師 生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科 知識，都有著極其重要的作用。按照國家通用語言文字法和國 家語委、省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位 置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為 一項重要工作，寫入學校章程和工作計劃中 領(lǐng)導小組，制定了學校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范 學?！边^程中，學校多次召開專門會議，組織師生認真學習中華 人民共和國國家通用語言文字法中有關(guān)內(nèi)容，認真學習上級有關(guān) 語言文

3、字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，增強了全校師生搞好語言 文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的 基礎(chǔ)。除教學外，在學校的升旗、全校大會、教師大會、班會等各 項活動中，學校領(lǐng)導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。（二）、健全機構(gòu)，明確責任。學校將語言文字工作列入學校工作議事日程。近幾年來，我校 緊緊圍繞開展學校語言文字規(guī)范化達標工作，多次專門召開師生動 員大會，認真做好學習宣傳工作，組織全體師生認真學習中華人 民共和國語言文字法等有關(guān)材料，同時利用黑板報、散發(fā)宣傳手 冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工 作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認

4、識。通過 學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語 言文字語言能力，是推進素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范 化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于 繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民 族凝聚力，都具有重要意義。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組 :組 長 : 韓兵強副組長 : 閆海秀組 員 : 全體教師全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領(lǐng)導小組每年初制 定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終 做好總結(jié)，從組織上保證語言文字工作得以正常開展。（三）、完善制度，確保實施。我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管

5、理。一方面， 學校先后制訂了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制 度，有力的保證了語言文字工作順利開展。另一方面，學校將語言 文字工作納入教育教學管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正 把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質(zhì)的 內(nèi)容要求，使語言文字工作與學校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)我 校語言文字工作制度化、常規(guī)化。三、加強領(lǐng)導，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利 用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學用語 用字的要求，增強教師、學生語言文字規(guī)范化意識。在課堂講授方 面要求教師普通話標準、吐詞清楚

6、、語言簡練、條理分明、邏輯性 強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質(zhì)量評估體系中，將“板書 規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動、會議 和其他活動中要求教師必須使用普通話和規(guī)范字；堅持將普通話水 平達標作為教師資格認定和聘用條件之一。各班黑板報每學期堅持 辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的 有關(guān)基礎(chǔ)知識。各班辦手抄報，進行推普專題講話，在校內(nèi)掀起講 普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。這些措施使宣傳 環(huán)境與教育教學工作相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。四、普及普通話，推行規(guī)范字，行動自覺，實效明顯語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結(jié)合才能取得

7、 實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。（一）為了確保語言文字工作納入學校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標完成情況進行自查。（二）將語言文字工作納入學校教學常規(guī)工作。學校將語言文字規(guī)范化列為教師教學工作的重要考核指標。堅持師生學習、集體 活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學校制定了整改措施, 加強課堂考查。（三）將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學校把規(guī)范學生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為 班集體評先、學生評優(yōu)的重要條件之一。（四）發(fā)揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰，將學生聽、 說、讀、寫

8、多方面的能力綜合訓練貫穿語文教學的全過程。通過以 上措施，語文課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學 改革。（五）為了提咼全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校堅持 按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、找錯別字等系列活動。如組織開展“師生詩文朗誦比賽”，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的 實際運用能力。（六）以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字工作。緊 緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普 通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌的不規(guī)范用 字

9、。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生 用語用字水平得到鍛煉提高。五、加強語言文字基本功訓練，提高師生綜合素質(zhì)（一）強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率。語言 文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，為此學校有計劃地對教師和學 生進行普通話和規(guī)范字訓練。（二）堅持持證上崗，加強日常檢查。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話， 還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字， 對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容。（三）發(fā)揮學校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛 開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學校的標

10、牌、班內(nèi)的黑板報、 同學的作業(yè)進行不規(guī)范用字稽查，這一活動有效的促進了學校用語 用字的規(guī)范化發(fā)展。（四）加大教育教學力度，全方位提高學生素質(zhì)。由于老師的 表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通 話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活 中也用普通話進行大招呼和交流。六、存在的問題和今后努力的方向我校的語言文字工作，在上級相關(guān)領(lǐng)導的重視和正確領(lǐng)導下, 在全校師生的共同努力下，取得了點成績，但我們也看到由于地域 等因素的影響，在家庭、在社會都自覺使用普通話，使用規(guī)范字還 存在一定差距，如何在家庭、社會形成使用普通話和使用規(guī)范字的 濃厚氛圍，還有待進一步探索。在今后的工作中，我們