蘇教版五年級語文下冊第十冊教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃(2018 2019 學(xué)年度第二學(xué)期 )科目語文班級五 （* ）班教師學(xué)校原有情況分析 ( 雙基掌握、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等)全班共有學(xué)生 42 人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，全班形成了較好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。但仍有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)目的性不明確，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家庭作業(yè)還需在家長的督促下才能完成，且完成質(zhì)量不高。激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研優(yōu)秀率為 45.9%，合格率為 100%，

2、從學(xué)生的基本情況可以得知學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，但靈活性不夠，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫，習(xí)作的總體水平有所提高。本學(xué)期，要繼續(xù)從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣等方面狠下功夫，同時在語文各方面的能力上加以培養(yǎng)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。在語文教學(xué)上，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀能力。針對學(xué)生習(xí)作中的存在的問題，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的能力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo)。每月向?qū)W生推薦一、兩本好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量，讓學(xué)生喜歡語文、熱愛語文。本 冊 教 材 分 析 ( 教 材 的 地位 、 作 用 及 重 點(diǎn) 、 難 點(diǎn) )1選文典范，采

3、用主題單元的方式組合教材。本冊教材共有閱讀課文27 篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。這些課文人文內(nèi)涵豐富，都是對學(xué)生思想品德教育的精品教材。2重點(diǎn)突出。本冊教材仍采用“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次反復(fù)，螺旋上升”的編排方法。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運(yùn)用詞語的能力） 、閱讀訓(xùn)練 （包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等）、局部仿寫練習(xí)。7 個練習(xí)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆

4、字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀上下五千年，把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實(shí)處。3. 著眼于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的形成，語文綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、積極的參與精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自主修改習(xí)作多渠道學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：一是了解作者安排材料的方法。二是學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文體的思想感情。本 學(xué)

5、期 教 學(xué) 目 標(biāo) ( 包 括 知 識 、 智 能 、 情 意 )1繼續(xù)掌握原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)生自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文。2繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，本冊生字詞，能按要求準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫，了解在語言環(huán)境中的字義。3培養(yǎng)與人交往的能力，使學(xué)生愿意和別人進(jìn)行口語交際，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清自己表達(dá)的意思。4繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文，背誦指定的段落。5繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，學(xué)會提出問題，并通過查找、詢問、閱讀等方式解決問題。6提高默讀速度，學(xué)會瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。讀懂

6、程度適合的文字，知道主要內(nèi)容，揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。7 學(xué)習(xí)有順序，細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句；學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)符號方面修改作文。養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。8. 走進(jìn)自然，感受濃濃的春意；走進(jìn)世界遺產(chǎn)，感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧；由名人小事和凡人壯舉中，感受其不屈不撓持之以恒的品質(zhì)，啟迪學(xué)生明白，只有具有鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)美好理想教學(xué)措施1繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)習(xí)活動的各個方面。2

7、繼續(xù)搞好班級文化，在班級中塑造一種書香氛圍，開發(fā)班級的語文資源，注重學(xué)生的語文積累。加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓他們能“讀得進(jìn)，記得住，用得出”，從而達(dá)到提高語文水平的目的。在平時，多開展讀書、摘抄活動，增強(qiáng)他們的競爭意識，從而促進(jìn)他們多讀書，讀好書。3堅(jiān)決貫徹“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式，更要從觀念上把學(xué)生的“學(xué)”放在首要位置。繼續(xù)實(shí)施單元主題閱讀教學(xué)模式，上課力爭做到生動、活潑、有趣，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂；課后認(rèn)真反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂

8、效益。4閱讀與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，習(xí)作訓(xùn)練長短線相結(jié)合的方式，把習(xí)作教學(xué)的兩節(jié)課變成“兩周課”，習(xí)作與生活緊密結(jié)合。5加強(qiáng)作業(yè)布置研究，建設(shè)和使用好“預(yù)習(xí)作業(yè)庫”“分層作業(yè)設(shè)計(jì)庫” ，減少盲目低效地抄寫，使學(xué)生輕負(fù)高效。6加強(qiáng)書香班級建設(shè)，積極開展課外閱讀活動。利用好“晨誦”“午讀”時間，有計(jì)劃地進(jìn)行晨誦和午讀，設(shè)立專用的晨誦本，定期進(jìn)行檢查，確保質(zhì)量。7面向全體學(xué)生，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究。通過同伴互助的形式使全體學(xué)生抱團(tuán)前行。分 單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度 及 具 體 教 學(xué) 要 求目次周次單 元 或 章 節(jié) 內(nèi) 容教時本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）1學(xué)會自主修改習(xí)作的方法，懂得多渠

9、道學(xué)語文的道理。114春光染綠我們的雙腳2能有感情地朗讀課文，并能從2暖流2讀中感受大自然的壯觀與美345646789691011121491115161711131819202114152223只揀兒童多處行2早2古詩兩首2練習(xí) 12夢圓飛天2火星地球的 “孿生兄弟2神奇的克隆2練習(xí) 22海倫 ?凱勒2二泉映月2鄭和遠(yuǎn)航2司馬遷發(fā)憤寫史記 2練習(xí) 32秦兵馬俑2埃及的金字塔2音樂之都維也納2練習(xí) 42愛如茉莉2月光啟蒙2我和祖父的園子2談禮貌2練習(xí) 52七律長征1彭德懷和他的大黑騾子2大江保衛(wèi)戰(zhàn)2麗，并能有感情背誦指定的篇目。1通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。2能有感情地復(fù)述或背誦指定的課

10、文。1通過有感情地朗讀， 感受課文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神。2背誦指定的課文。從具體語言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。1從具體語言材料的朗讀品味作者對母親深深的敬愛。2通過反復(fù)朗讀課文，理解禮貌的重要。通過語言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會文字中蘊(yùn)含的思感情。練習(xí) 62241517古詩兩首11正確、流利、有感情地朗25望月2讀課文，理解文章內(nèi)容。26灰椋鳥22熟練背誦我國各省、自治27水2區(qū)、直轄市簡稱。練習(xí) 721819總復(fù)習(xí)8各單元教學(xué)要求習(xí)慣篇1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解學(xué)會自主修改習(xí)作的意義和作用，初步掌握修改習(xí)作的良好習(xí)慣。2指導(dǎo)

11、學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，使學(xué)生懂得多渠道學(xué)語文的道理，培養(yǎng)他們養(yǎng)成多方面積累、多渠道學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。第一單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“春光無限”透射著自然美和人性美。2背誦：一首現(xiàn)代詩歌春光染綠我們的雙腳、敘事散文只揀兒童多處行的第五到第九自然段、兩首古詩。3學(xué)會本單元的生字新詞，能在語境中理解詞語。4在品悟中習(xí)得一定的表達(dá)方法。如模仿早第三自然段的寫法，寫一處熟悉的處所。第二單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“科技之光”弘揚(yáng)國威，展示最新科技成果，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國熱愛科學(xué)的激情。2學(xué)會本單元的生字新詞，能在語境中理解詞語。3在品悟中習(xí)得通訊報(bào)道、說明文的一般表達(dá)方

12、法。熟悉常用的說明方法，并嘗試應(yīng)用。第三單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“有志竟成”優(yōu)秀人物的頑強(qiáng)意志和奮斗精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的不屈不撓的矢志不渝的精神之激情。2學(xué)會本單元的生字新詞，能在語境中理解詞語。3背誦二泉映月的第四、五自然段；復(fù)述鄭和遠(yuǎn)航、司馬遷發(fā)憤寫史記。4以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生閱讀假如給我三天光明史記等著作，拓展視野，增加內(nèi)涵。第四單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“世界各地”展現(xiàn)出勞動者的聰明與創(chuàng)造智慧。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對人類共同文化遺產(chǎn)的尊重。2學(xué)會本單元的生字新詞，能在語境中理解詞語。3在品悟中習(xí)得狀物散文的一般表達(dá)方法。如“總分總”等方式清晰表達(dá)文章。第五單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“親情依依”折射出濃濃的親情和人際關(guān)系和諧的美好。培養(yǎng)學(xué)生用敏感的心去感受作品的美親情的美的能力。2學(xué)會本單元的生字新詞，能在語境中理解詞語。3在品悟中習(xí)得文章的精彩的細(xì)節(jié)描寫的方法，并嘗試練習(xí)。第六單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“八一壯歌”展現(xiàn)出中國軍人的崇高精神和戰(zhàn)斗意志。2學(xué)會本單元的生字新詞，能在語境中理解詞語。3背誦七律長征、大江保衛(wèi)戰(zhàn)第五自然段。第七單元1引領(lǐng)學(xué)生通過語言文字的品悟感受本單元的“人與自然”表現(xiàn)人與自然