六年級語文上冊口語交際_習作二教案

1、口語交際習作二1.學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿,在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。教學2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、整理資料的能力,提高安排、組織寫作素材的能力。要求3.能將搜集到的材料 ,用比較適合自己的方式與同學交流分享,養(yǎng)成敢于、樂于、善于與人交流觀點的習慣。在活動中感受中華民族的偉大, 進一步增強振興中華的責任感。重點1.培養(yǎng)圍繞主題選擇、整理資料的能力,提高安排、組織寫作素材的能力。2.能將搜集到的材料 ,用比較適合自己的方式與同學交流分享,養(yǎng)成敢于、樂于、善于難點與人交流觀點的習慣。教學兩課時課時第一課時教學目標1.學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿, 在寫的過程中了解演講

2、稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2.培養(yǎng)圍繞主題選擇、整理資料的能力,提高安排、組織寫作素材的能力。教具準備1.老師準備幾篇比較優(yōu)秀的演講稿,印發(fā)給學生。2.學生圍繞“愛祖國”這個主題 ,搜集愛國詩篇 (或散文 )配樂朗誦 ,尋找愛國人士的足跡, 了解身邊的愛國人物 ,編寫以愛國為主題的手抄報,閱讀和愛國有關(guān)的書籍。教學過程一朗讀片段 ,感受演講稿的魅力1.演講稿導(dǎo)入。老師把一段演講稿聲情并茂地讀給學生聽,讓學生比較直觀地感受演講的魅力。有一位母親 ,比母親更親 , 那便是中國?？捎浀眠@一位母親?她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠的河川; 她的背脊 ,雖老邁但仍硬朗,是五岳 ,是陰山 ,是祁連她

3、那寬大而慈愛的胸膛,是青藏、云貴吧!她伸展的手臂從東北的谷倉,到長江的沿岸 ,到珠江的三角洲,把那一片無盡的沃土攬在懷中。啊,母親 !您的胸膛埋藏著多少燦爛的文明史和屈辱的血淚史。 曾經(jīng) ,您驕傲過 ,自豪過 ;也曾經(jīng) ,您黯然神傷過,憤怒過。 在無垠的歲月里,您孕育了長流的江水 ,也養(yǎng)育出千千萬萬的好兒郎。2.聽了剛才這段演講稿,你有什么感覺 ?( 熱血沸騰、 心潮澎湃、 很感人、很親切、 很有感染力等。 )3.剛才大家談得很好,這的確是一篇讓人熱血沸騰的文章。讀起來讓人心潮澎湃,對祖國的熱愛之情從我們的心頭升騰而起。接下來, 大家再讀一篇演講稿,比一比 ,這篇文章和以前我們讀到的文章有哪些

4、不一樣的地方,有哪些一樣的地方。二下發(fā)演講稿供學生閱讀愛我中華情這一群母親的孩子,他們有一個共同的名字中國人。他們有許多共同的特征崇尚自由,愛好和平 ,追求真理 ,注重禮儀。 他們含蓄而誠懇,勤儉而樂觀 ,在他們的生活中,處處充滿了絢麗的色彩金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然,愛戀自然 ,對萬物有著濃濃的情誼。李白看見月光,因而想起自己的故鄉(xiāng),“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”, 將個人的感情與自然融合為一 ,凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。 王維獨居空山幽谷 ,卻不覺孤寂 ,渾然有萬物皆我友朋的情懷 ,“獨坐幽篁里 ,彈琴復(fù)長嘯。 深林人不知 ,明月來相照”,使自己的生活藝術(shù)化

5、、 情趣化 ,不也正是古今仁人所追求的嗎 ?南國情柔 ,北國豪邁 ,萬里長空下 ,一片碧綠的草原 ,風吹草浪 ,幾只巨鷹旋空而鳴 ,“敕勒川,陰山下。天似穹廬 ,籠蓋四野。天蒼蒼 ,野茫茫 , 風吹草低見牛羊”。其實 ,萬物本無情 ,群山之所以被人稱為嫻靜 , 草原之所以給人壯麗之感 ,都是因為多情的人賦予它們生命 ,使它們鮮活 ,使它們富麗。母親的孩子啊!可憶起北平的紫禁城,湖南的岳陽樓,青海的凄寒 ,西湖的柔美 , 長江的浩瀚 , 黃河的滔滔骨肉同胞情,激起了母親每一個孩子的熱血、熱淚、熱情!讓正義之血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧 ! 讓真理之情堅定吧!1.學生讀完后談?wù)労推渌恼碌牟煌帯?/p>

6、在討論的基礎(chǔ)上,了解演講和演講稿的特點。演講就是一個人圍繞一個話題, 用講述的方式在公開場合把自己的觀點傳達給別人。你聽過演講嗎 ?在什么地方聽過?( 結(jié)婚典禮、飯店開業(yè)、大廈落成、開學典禮、學校里的報告)是的 ,這些演講有一個共同點,就是在公開場合發(fā)表自己的觀點。2.提出學習任務(wù):演講可以分為有準備的演講和即興演講。有準備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿今天這節(jié)課 ,我們就來學寫演講稿。(板書 : 學寫演講稿 )3.如果不想寫演講稿,可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書中,選擇最能打動自己的一篇(一本 )寫一篇讀后感,要表達真情實感。,4.回顧綜合性學習活動的成果,學寫演講稿。

7、(1) 引導(dǎo)確定主題。寫演講稿,首先要圍繞著主題。請大家快速默讀習作提示的第1 自然段,想一想 ,這次演講的主題是什么。 (學生回答后 , 板書 :祖國在我心中 )(2) 相信通過這一段時間的綜合性學習 ,我們一定對“祖國”這兩個字 ,有了更深入的理解。 相信大家也一定有很多話想說 ,就讓我們用演講稿的形式把它寫出來。(3) 演講稿一般可以分為幾個部分呢? 請大家默讀習作提示第 2 自然段。(4) 學生默讀后在小組內(nèi)交流 ,然后在班級里交流 ,老師梳理。演講稿一般分為三個部分。開頭 :根據(jù)聽眾寫上適當?shù)姆Q呼,拉近與聽眾的距離。中間 :用具體的材料把觀點說清楚,這是演講稿的主體。結(jié)尾 :用簡潔有

8、力的話點明主題,發(fā)出號召。5.接下來 ,我們分步來寫演講稿。先請同學們想想,我們這次演講稿的對象是誰。(同學們。 )演講稿開頭怎么寫 ?( “親愛的同學們”或者“各位同學”。)6.演講稿最難寫的就是第二部分, 其實只要掌握它的規(guī)律, 演講稿也并不神秘,大家寫起來也不會很困難的。我們再來研究演講稿主體部分的要求。寫演講稿的主要內(nèi)容,要注意結(jié)合具體的材料,把要表達的觀點說清楚。也就是說寫演講稿,首先要有觀點;其次要用具體的材料來說明自己的觀點。7.接下來,就讓我們圍繞著“祖國在我心中”亮出自己的觀點吧。其實 ,亮觀點很簡單,你只要圍繞著“祖國”說一句話就行了。先在小組中說,看哪組同學說得最多。(

9、學生分小組說一句帶有“祖國”的話 )8.交流。請學生說幾句關(guān)于“祖國”的話 , 說完后 ,老師簡單梳理并板書。9.那么 ,怎么讓別人覺得你的觀點很有說服力呢達”,我們可以從古代的四大發(fā)明,到現(xiàn)代的火箭技術(shù)?這就需要借助一些材料了。比如說“祖國科技發(fā),說到“神舟”九號、“神舟”十,號還可以舉一些名人的話來增強表現(xiàn)力。10. 范文引路。老師出示一段演講稿,看看作者是怎么寫的。我想說又不愿說,我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上, 我看祖國是一攤血;在鄧世昌勇猛的致遠艦上,我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒,在亞細亞的東部,她用寬厚的臂膀,挽起高山大海 ,將炎黃子孫攬于懷中, 用茅草和土磚

10、修復(fù)殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東 ,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平 ,把飽經(jīng)滄桑的,瞳仁放大,指引多災(zāi)多難的祖國,從世紀的風雨中神奇地走過!11. 討論。這段話主要表達了什么觀點?( 祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強。)用了哪些具體材料?( 磨難 :圓明園 ,鄧世昌 ;堅強 :孫中山 ,毛澤東 ,鄧小平。 )12. 學生任選黑板上“祖國”的一個句子 ,用一些具體的材料將一句話充實為一段話。第二課時教學目標1.能將搜集到的材料,用比較適合自己的方式與同學交流分享,養(yǎng)成敢于、樂于、善于與人交流觀點的習慣。2.在活動中感受中華民族的偉大, 進一步

11、增強振興中華的責任感。教具準備演講稿片段的幻燈片。教學過程一修演講稿片段1.用實物投影 (或者口頭讀 )展示三位學生的演講稿片段這三個演講稿片段,分別代表寫得比較好的、寫得一般的和需要改進之處比較多的,以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2.集體修改需要改進的演講稿片段。(展示如何將內(nèi)容寫具體的過程,讓學生知道怎樣修改)3.學生修改自己的演講稿片段。4.再次請五六名學生讀自己的演講稿片段。二合成完整的演講稿1.剛才 ,我們以一個片段為例,談了怎樣將觀點寫具體。其實,一篇好的演講稿,也許不僅僅只是一個觀點 ,有可能有一組觀點。 比如 ,要想寫祖國如何值得我們深深地熱愛 ,我們就可以從很多

12、方面來寫。大家看看黑板上的這些材料 ,哪些可以說明祖國值得我們自豪 ?2.請大家選擇以上觀點中的兩個, 也可以自己再補充(這兩方面內(nèi)容要和剛才寫的那部分內(nèi)容聯(lián)系比較緊密 ),用上節(jié)課學到的將觀點寫具體的方法,把其他兩個觀點寫具體。3.學生繼續(xù)寫演講稿。4.寫完后 ,就幾名同學的習作進行交流、評價。5.指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。俗話說“編筐編簍,全在收口”,好的結(jié)尾 ,對于演講稿非常重要。請大家欣賞下面的這兩個演講稿的結(jié)尾。(1) 號召式結(jié)尾。母親的孩子啊!可憶起北平的紫禁城,湖南的岳陽樓,青海的凄寒 ,西湖的柔美 , 長江的浩瀚 , 黃河的滔滔骨肉同胞情,激起了母親每一個孩子的熱血、熱淚、熱情!讓正義之

13、血噴涌吧!讓自由之淚灑落吧 ! 讓真理之情堅定吧!(2) 總結(jié)式結(jié)尾。這是一個除舊立新的祖國 ,這是一個沸騰上升的祖國 ,這是一個如日中天的祖國。 我的話語多得可形成一部歷史 ,我的話語多得可組成一片星河 ,但是說得最多最動情的一句 ,便是騰飛吧祖國 ,祖國吉祥 , 吉祥祖國。6.學生練習寫結(jié)尾。7.請兩個同學將自己完整的稿子讀出來。8.為自己的演講稿加一個好標題。(參考題目 : 我愛祖國騰飛吧,巨龍我自豪,我是中國人我們都有一個家祖國,我的母親生我養(yǎng)我的這塊土地。)9.全班交流。(1) 從語言方面修改演講稿。指出演講稿的特殊性主要以聽為主的文字。講關(guān)于演講稿語言方面的要求,讓學生懂得如何使語

14、言更有演講的魅力。(2) 寫演講稿 ,在語言上應(yīng)注意以下問題。要口語化,通俗易懂。聽眾能否聽懂,不僅要看演講者是不是講得好,更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完后,要念一念, 聽一聽 ,看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語言,講出來誰也聽不懂,演講就失去了聽眾,也就失去了演講的意義。這就需要進一步修改演講稿。要生動感人。好的演講稿, 語言要生動。怎樣使語言生動呢?可以使用名言格言增強說服力;還可以運用幽默、風趣的語言,增強表現(xiàn)力。這樣, 使演講的氣氛輕松和諧, 吸引聽眾。(3) 老師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子,談?wù)勗鯓有薷难葜v稿的語言。(4) 學生修改自己的演講稿。(5) 分小組交

15、流修改后的完整的演講稿。范文 :回看歷史振興中華敬愛的老師、親愛的同學:大家好 !今天 ,我演講的題目是“回看歷史振興中華”。歷史的風 ,吹開塵封已久的那一頁。在我的眼前 , 浮現(xiàn)出那冰雪覆蓋的1935 年 ,那段悲痛歲月里的冷颼颼的日子。日本帝國主義大肆張開它的魔爪,伸向了我中華的心臟華北大地;而此時 ,卑怯可笑的國民黨政府,卻居然畏于帝國主義的淫威,準備成立“冀察政務(wù)委員會” ,滿足一時的茍且偷安。我感到了賣國者的卑鄙與可恥。中華民族 ,你 ,陷于內(nèi)憂外困之中,你的尊嚴備受挑釁,你的軀體將被蹂躪。在這樣的時刻,我們總是默默企盼,企盼奇跡誕生 ;在這樣的時刻 ,我們總是默默祈禱,祈禱我們的民

16、族能夠轉(zhuǎn)危為安,能夠走出泥濘與困境,驅(qū)散這漫漫的黑云。而讓我,讓我們所有中國人最感驕傲的事情是 ,在備受屈辱的民族的背后,總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935 年 12 月 9 日 ,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下 ,六千余憤怒的北平學生走上街頭, 高舉著正義的旗幟,奔走呼告 ,勇敢地向卑鄙的暴虐者宣戰(zhàn) , 向怯弱的賣國者宣戰(zhàn)。我為你們感到驕傲 !我們優(yōu)秀的中華兒女 ,你們是我們民族的靈魂 ,是我們民族的脊梁 ;如果我們的民族沒有你們 ,她的生命將是如何的暗淡 ,她將會走向何等可怕的深淵 !你們以堅毅不撓的行動 ,告訴所有居心不良的人們 :中國人是不可辱的 ,中華民族是不可辱的 !中國人將為國而生

17、,為國而戰(zhàn) ,甚至為國而死 !我也知道了 ,中國因你們而精彩。你們使我想起了志在維新、視死如歸的譚嗣同;你們使我想起了拋妻別子、不憚前驅(qū)的林覺民;你們使我想起了東渡扶桑、救國救民的秋瑾;你們使我想起了棄醫(yī)從文、療救民心的魯迅;你們使我想起了所有為我們中華的獨立崛起,探索著、 痛苦著并奉獻著的人們。從鴉,的長路 ,并沒有使東方巨人因此消亡,正是因為有你們哪,中華民族最可愛的人!正是你們這些以天下事為己任的仁人志士,組成浴血奮戰(zhàn)的洪流,力挽狂瀾 ,揭開我們民族的歷史的新紀元。那時的中國像一艘破舊的大船, 盡管沉重 ,盡管緩慢 ,但依然堅挺著前進的風帆。同學們 ,為國而生 ,為國而戰(zhàn) ,甚至為國而死 ,才是一個人最大的驕傲!同學們,當你們駐足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上時,當你們止步于滾滾東去的黃河之邊時,當你們靜立