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1、最新人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)魔幻的顏色表格式教案第一周星期第節(jié)2008 年 月 日課題魔幻的顏色1、認(rèn)識(shí)三原色。教 學(xué) 目 標(biāo)2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化, 說出由兩上原色調(diào)出的第三個(gè)顏色 ( 間色 ) 。3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩, 并用它們涂抹成一幅繪畫作品。重點(diǎn)觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化, 說出由兩上原色調(diào)出的第三個(gè)顏色教( 間色 ) 。材能夠調(diào)出預(yù)想的色彩 ,分難點(diǎn)并用它們涂抹成一幅繪畫作品。析教具多媒體、水彩畫工具、色彩卡片1 / 4一、課堂教學(xué)1、引導(dǎo)階段因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生對(duì)水彩顏色接觸得不是很多, 所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色 , 然后 , 讓學(xué)生選兩個(gè)最喜歡的顏色

2、, 調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來讓學(xué)生自由調(diào)配顏色, 提出兩個(gè)要求：（ 1）只將兩種顏色相調(diào)；教 （ 2）要記住由它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。學(xué)生根據(jù)調(diào)出的顏色相互交流。學(xué)2、發(fā)展階段過 （ 1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色, 并且真正理解“原色”的含義。（ 2）將紙弄濕 , 將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上, 讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出師出示程的那個(gè)間色。生調(diào)出顏色的色相一定會(huì)有差異, 讓學(xué)生比一比, 說說原因。師分別出示兩個(gè)間色 , 讓生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。（ 2）生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。3、收拾與整理留出十分鐘左右的時(shí)間, 讓學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好, 然后再進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。2 / 4二、教學(xué)評(píng)價(jià)1 、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。2 、能否分別說出三個(gè)間色分別是由哪兩個(gè)原色調(diào)出來的。3 、能否調(diào)出想要的顏色。4 、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。三、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上 , 讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹 , 繪出春天（或夏天、秋天、

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