人教版美術(shù)八年級上冊第四單元《自己辦展覽》教案3

1、最新人教版美術(shù)八年級上冊第四單元自己辦展覽教案3教學(xué)目標(biāo)：1、了解布置展示一次成功畫展做哪一些準(zhǔn)備工作。了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科以及社會的關(guān)聯(lián) , 能靈活運(yùn)用各學(xué)科的知識設(shè)計探究性活動的方案, 進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動,形成綜合學(xué)習(xí)的能力, 培養(yǎng)創(chuàng)造精神。2、啟發(fā)學(xué)生積極探索, 能運(yùn)用生活中易得的材料為不同的美術(shù)作品裝裱、美化, 設(shè)計海報和請柬以及和畫展的一切準(zhǔn)備工作。引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用豐富多樣的美術(shù)媒材、形式、技能表達(dá)自己的創(chuàng)意, 提高學(xué)生的鑒賞能力、創(chuàng)新能力和審美情趣。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力, 激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)校的情感, 以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：如何將舉辦畫展的各個

2、環(huán)節(jié)與學(xué)生趣味性相融合。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐與展示設(shè)計制作過程, 即能運(yùn)用生活中易得的材料為不同的美術(shù)作品裝裱美化 , 設(shè)計海報、請柬以及為畫展做準(zhǔn)備的布置與分工。課前準(zhǔn)備：師：可提供畫展用的場地位置圖, 一般展覽的策劃書樣本。找一些參觀展館或畫廊實(shí)錄影象作為資料。生：繪制展覽平面圖和制作策劃書的工具。收集各種畫展的電子資料圖片。教學(xué)過程：一、引入我們經(jīng)?？吹礁鞣N美術(shù)展覽, 但是同學(xué)們想不想嘗試著自己辦一個美術(shù)展覽呢？二、講述新課1設(shè)問：同學(xué)們, 如果現(xiàn)在你需要策劃一次畫展, 你該從哪里入手？你首先要做哪些事情呢？教師介紹辦畫展的知識。2小組討論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場地等策劃。教師總結(jié)策

3、劃的過程：1 / 3（ 1）確立畫展的主題和內(nèi)容（規(guī)模、參展范圍、作品類型）（ 2）搜集作品（發(fā)展覽公告、征集、邀請、尋找等）（ 3）整理作品（挑選、評價、作品分類等）（ 4）籌劃、裝飾作品、布展（作品裝幀、場地設(shè)計、宣傳品設(shè)計）（ 5）展覽、組織參觀（新聞發(fā)布、接待、講解等）三、策劃練習(xí)作業(yè)：請同學(xué)們以小組為單位 , 研究、策劃畫展的主題 , 完成畫展的策劃方案 , 并搜集、整理畫展作品。教師與學(xué)生共同探討 , 搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式, 盡量多的搜集作品。學(xué)生討論并思考.四、學(xué)生展示1. 分小組展示并講解策劃方案。（畫展的主題、內(nèi)容、場地、宣傳等）2. 展示搜集的作品并

4、介紹。教師結(jié)合課件介紹繪畫的分類知識。學(xué)生實(shí)踐策劃畫展的過程。五、發(fā)展階段即設(shè)計制作階段1、小組把自己定好的設(shè)計方案向同學(xué)們展示, 作簡單介紹 , 讓其他同學(xué)對其設(shè)計方案評說, 取長補(bǔ)短以便改進(jìn)2、教師給每一組的設(shè)計方案給予肯定, 并鼓勵那些有創(chuàng)意的設(shè)計方案, 激勵所有同學(xué)在今后班級集體活動中有更好表現(xiàn), 積極參與班級建設(shè)維護(hù)班級榮譽(yù)。3、根據(jù)現(xiàn)有條例和畫展需要裝裱作品。4、繪制海報和請柬, 每一組根據(jù)自己最佳方案, 進(jìn)行實(shí)踐。5、教師巡視指導(dǎo), 對遇到困難的小組給予適當(dāng)幫助。六、收拾與整理邀請來賓 , 張貼海報 , 布置展覽 , 籌備開幕式 , 準(zhǔn)備宣傳報道。七、課后拓展老師肯定班級畫展的成功 , 讓每一位學(xué)生體會成功的喜悅 , 從而達(dá)到情感目標(biāo) , 學(xué)生每人寫一篇文章總結(jié)本次畫展 , 如畫展觀后感 , 或者在畫展中的個人感受 , 以及對一幅美術(shù)作品的理解 , 闡述自己的美感體驗(yàn)。每個人都要暢所欲言 , 張揚(yáng)個性 , 教師對學(xué)生作品要給與忠肯性評價 , 要善于發(fā)現(xiàn)每一個同學(xué)的閃光點(diǎn) , 教學(xué)過程成了師生交往 , 共同發(fā)展的互動過程 , 技能、認(rèn)