大班音樂撥浪鼓教案反思

1、 1 大班音樂撥浪鼓教案反思 大班音樂撥浪鼓教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的情緒，能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)，體驗多種形式演唱的快樂，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看撥浪鼓教案吧。 設計意圖： 這首歌曲原本是一首成人歌曲，有好幾段，而且可以分聲部演唱，考慮到剛升到大班的孩子們的能力水平，我選取了節(jié)奏明快、歌詞兒童化、幼兒容易理解和接受的其中一段進行嘗試。主要分感受、學唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié)。 結合指南藝術領域的理念，整個活動中，在有意識地注重幼兒的感受，為幼兒創(chuàng)設表達表現(xiàn)的平臺方面進行了一些嘗試。 活動目標： 1感受歌曲活潑歡快的情

2、緒，能用自然、連貫的聲音表現(xiàn)。 2體驗多種形式演唱的快樂。 3根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試仿編樂句中的歌詞。 4感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 2 活動準備： 歌曲圖譜；音樂。 活動過程： 一、感受、理解歌曲。 1欣賞歌曲第一遍（音頻），交流：這首歌曲聽起來什么感覺？為什么是這種感覺呢？ 2欣賞清唱第二、三遍交流：歌曲里唱到了什么事情？為什么是歡快的呢？一家人去玩是一件怎么樣的事情？什么心情？請誰來表現(xiàn)？（根據(jù)幼兒回答教師清唱并出示相應的圖譜。） 3清唱第四遍按照歌詞排列圖譜。 4幾個樂句？ 二、學唱歌曲。 1請小指揮點圖譜集體演唱。（哪

3、里還有問題？） 2接唱。（覺得自己唱得怎么樣？） 三、創(chuàng)編歌曲。 1我今天陪爸爸帶著全家去玩耍，在“池塘邊，荷葉下”，看見”躲著一只小青蛙”，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪里，看到了什么？（集體討論個別仿編集體試唱） （請個別幼兒仿編時，可以用簡易圖譜幫助記憶。） 2結合仿編完整表現(xiàn)。（引導幼兒加上一些歡快的動作）。 3 活動反思： 本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設計和組織過程中，我主要把握了三點 1歌曲的截選。（設計意圖中具體談到） 2圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的，歌詞里面描述的事件通過圖譜方式 呈現(xiàn)，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學習、表現(xiàn)搭

4、建了很有力的支架。 3情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我 主張讓孩子們多聽、仔細聽，并設計了“一家人去玩是一件怎么樣的事情？”、“可以怎么表現(xiàn)？”等這樣的問題，為的就是引導幼兒激發(fā)、表現(xiàn)出歌曲的情感，也為最后的創(chuàng)編打好基礎。那么在實際執(zhí)教過程中，我盡可能地富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環(huán)節(jié)興趣濃厚，情感表現(xiàn)真實，師幼互動比較有效。 但是通過展示，也折射出一些問題值得探討： 1如何使圖譜更有效？因為在我的圖譜中很好地展現(xiàn)了歌曲的畫面，但是沒有呈現(xiàn)節(jié)奏。前面四個樂句的節(jié)奏都是統(tǒng)一的，也是我在創(chuàng)編中要引導幼兒按照這個節(jié)奏去表現(xiàn)的。所以在設計 4 時，我想要把節(jié)奏隱含在圖譜中，但是就是設計不出合理、形象地節(jié)奏、畫面相融合的圖譜，糾結了好久。 2創(chuàng)編是否需要在第二課時再去達成？我預設了感受、學唱和創(chuàng)編三大環(huán)節(jié)，在實際執(zhí)