有關(guān)對機械auto-CAD課程教學(xué)反思

1、關(guān)于對機械 auto-CAD 課程教學(xué)反思經(jīng)過二年的教學(xué)實踐， 我對機械 auto-CAD 課程實施了教學(xué)改革， 對這一門課程采用課題拉動式教學(xué)，案例式教學(xué)的方法。針對機械 auto-CAD課程的授課特點， 一學(xué)期共計劃十十四個課題， 即有十 十四個案例，讓學(xué)生有具體的學(xué)生目標(biāo)，以達到有的放失，經(jīng)過教師 的多媒體演示， 對上機任務(wù)進行講解與演示， 從而讓學(xué)生在上機時對 具體的任務(wù)進行操作，在課后教師對學(xué)生的操作情況進行量化打分， 最終學(xué)期結(jié)束取十次 十四次上機分?jǐn)?shù)的平均分。二年的教學(xué)反思有 以下幾個方面：一、教材只作為參考書 這門課程采用案例式教學(xué)，一學(xué)期共有十 十四次上機任務(wù)，一星期 一個具

2、體的上機任務(wù)，教師對上機任務(wù)所要用到的理論知識進行講 解，并且對上機任務(wù)在多媒體教學(xué)中進行現(xiàn)場演示， 使得學(xué)生對所要 應(yīng)用到的具體命令進行掌握， 同時在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況， 進 行以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)帶動教師的教。二、在教學(xué)中要考慮到“三位一體”教學(xué)法 在教學(xué)過程中充分考慮到學(xué)生的學(xué)， 以學(xué)生學(xué)會了多少為基準(zhǔn)， 每周 一次的上機任務(wù)就是檢驗教學(xué)的效果， 如果有的上機任務(wù)學(xué)生一半以 上沒有完成， 則采取下次的上機任務(wù)還是這個上機任務(wù)， 直到學(xué)生學(xué) 為至。當(dāng)然在教學(xué)中盡量把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來， 在所授班級 中，采用成立機械 auto-CAD 課程學(xué)習(xí)學(xué)趣小組，由 CAD學(xué)得很好的

3、學(xué)生擔(dān)任小組長，以期帶到全班同學(xué)學(xué)習(xí)。三、對機械 auto-CAD 課程的考核方式結(jié)合機械 auto-CAD 的特點，確定該門功課的考核方式為分階段 性考核，每次上機時授課教師布置上機任務(wù)， 老師對學(xué)生的完成上機 任務(wù)情況進行量化打分。 每次上機任務(wù)在上機前要求學(xué)生用手工繪制 的方式把上機任務(wù)上的圖紙繪制好， 在學(xué)生上機時把作業(yè)本帶上， 及 時對上機時所出現(xiàn)的問題進行記錄， 并且每位同學(xué)自己要先思考三次 以上，如再不會做的話， 則有學(xué)的好的掌握不錯的同學(xué)或者老師進行 指導(dǎo)操作， 但操作完了話一定要把操作的命令刪除， 再讓學(xué)生自己進 行操作，一定要讓學(xué)生本人真正掌握上機時的繪制圖形的步驟和方 法

4、。四、采用分學(xué)期進行授課計劃的制定1、第一學(xué)期主要對平面圖形進行操作練習(xí) 基本上第一學(xué)期有十 十四個上機任務(wù)組成，學(xué)生完成這十幾 個上機任務(wù)后則這學(xué)期考核就通過。2、第二學(xué)期分二部分： 1、零件圖形的繪制（大概一個月 一個 半月） 2、軸測圖形的繪制（二個月 二個半月） 附：由我及幾位機械 auto-CAD 授課教師擬定的授課計劃：結(jié)合教務(wù)科制定的教師授課要把學(xué)生的實際動手能力放在首位， 在教學(xué)中要考慮到“三位一體” ，針對機械 auto-CAD 的授課特點，經(jīng) 過幾位老師的商討，擬定以下機械 auto-CAD 授課計劃，報學(xué)科組、 教務(wù)科批閱。機械 auto-CAD 的考核方式結(jié)合機械 au

5、to-CAD 的特點，確定該門功課的考核方式為分階段性考核，每次上機時授課教師布置上機任務(wù)， 老師對學(xué)生的完成上機 任務(wù)情況進行量化打分。二、機械 auto-CAD 的授課計劃結(jié)合每位老師的授課情況，經(jīng)過商量確定機械 auto-CAD 的授課 計劃采用課題拉動式教學(xué)， 案例式教學(xué)的方法。 一學(xué)期共有十十四 個課題，即有十十四個案例，讓學(xué)生有具體的學(xué)生目標(biāo)，以達到有 的放失。一）第一學(xué)期：1、 課題一：平面圖形的繪制實例一2、 課題二：平面圖形的繪制實例二3、課題三：平面圖形的繪制實例三4、課題四：平面圖形的繪制實例四5、課題五：平面圖形的繪制實例五6、課題六：平面圖形的繪制實例六7、課題七：平

6、面圖形的繪制實例七8、課題八：平面圖形的繪制實例八9、課題九：平面圖形的繪制實例九10、課題十：平面圖形的繪制實例十11、課題十一：平面圖形的繪制實例十12、課題十二：平面圖形的繪制實例十二13、課題十三：平面圖形的繪制實例十三14、課題十四：平面圖形的繪制實例十四第二學(xué)期分二部分：1、零件圖形的繪制（大概一個月 一個半月）第二學(xué)期：2、軸測圖形的繪制（二個月 二個半月）1、 課題一：零件圖形的繪制實例一2、 課題二：零件圖形的繪制實例二3、課題三：零件圖形的繪制實例三4、課題四：零件圖形的繪制實例四5、課題五：零件圖形的繪制實例五6、課題六：零件圖形的繪制實例六7、課題七：軸測圖形的繪制實例

7、一8、課題八：軸測圖形的繪制實例二9、課題九：軸測圖形的繪制實例三10、課題十：軸測圖形的繪制實例四11、課題十一：軸測圖形的繪制實例五12、課題十二：軸測圖形的繪制實例六13、課題十三：軸測圖形的繪制實例七14、課題十四：軸測圖形的繪制實例八針對上述的教學(xué)改革， 使得教師的教是和學(xué)生的學(xué)結(jié)合在一起， 是學(xué)生的學(xué)帶動教師的教， 在教學(xué)中取得了一定的效果， 學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性非常高，通過我所帶的班級來看 ,機械 auto-CAD已經(jīng)是學(xué)生最 感興趣的一門功課， 學(xué)生都很自覺地學(xué)習(xí)這門課， 這點對于授課教師 來說是一個很大的安慰。 當(dāng)然我在這門課的教學(xué)過程中還存在在待完 善的地方與不足， 不過我相信只要我認(rèn)真去學(xué)， 不斷向老教師去