2012年龍年春運(yùn)一票難求有說法

1、2012年龍年春運(yùn)一票難求有說法隨著除夕夜的鐘聲漸漸臨近敲響，隨著外出勞務(wù)歸心似箭的召喚，隨著求學(xué)游子收拾行禳的激 動(dòng)，2012年農(nóng)歷十二月又一輪新的井噴式春運(yùn)活動(dòng)開始形成。是，國人的眼球開始聚焦鐵路運(yùn)輸?shù)拿γβ德?，于是，一票難求的標(biāo)簽再一次固化在鐵路部門的紛紛議論中話說春運(yùn)的景象，有除夕夜鐘聲臨近的期盼，有歸心似箭的迫切，有求學(xué)游子的激動(dòng)，也有定位在鐵路部門春運(yùn)中的一票難求標(biāo)簽。說到春運(yùn)，讓人第一個(gè)想到的選擇就是火車交通，然后第一個(gè)聯(lián)想到的就是集結(jié)在鐵路交通運(yùn)輸方式而產(chǎn)生的一票難求。于是每年都會(huì)發(fā)出同一個(gè)感嘆買票難呀！其實(shí)這一句買票難，不僅是說火車票在春運(yùn)期到。間不好買到手，也是在感嘆城鎮(zhèn)的

2、公路汽車票和民航的飛機(jī)票很難買三家唯一不同的就是汽車票和飛機(jī)票都要上浮漲價(jià)，只有 鐵路部門的火車票依然保持在九五期間的國民經(jīng)濟(jì)水平中。是乎，買不起飛機(jī)票的大眾化，最終選擇的就是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且服務(wù)質(zhì)量在逐年健全和完善的鐵路運(yùn)輸交通。于是乎，每年的農(nóng)歷十二月，中國獨(dú)具的一大景觀便每年在鐵路火車站廣場重演成千上萬 的旅客，在無聲的召喚下，從四面八方集結(jié)到全國大大小小的火車站廣場、售票廳、候車室、臨時(shí)候車室，包括火車站附近的街道、商場、飯店、旅館都塞滿了來來往往的車龍水馬。于是乎，南腔北調(diào)，男人女孩，老頭或小姐，各種聲音便充斥在火車站和附近的建筑及設(shè) 施，并隨著檢票進(jìn)站上車，各種形形色色的聲音便也隨著

3、疾馳的火車，飄蕩在火車沿線一路上甚至沿著無線的或是有線的網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)漂浮于各大中小網(wǎng)站的論壇社區(qū)和博客微博的字字行間于是乎，一票難求的標(biāo)簽繼續(xù)扣在鐵路人的頭上，糾結(jié)在鐵路一家。2012 年春運(yùn)，一票難求有了新的說法第一、一票難求不僅僅是鐵路部門的難題，也是公路和民航的難題。鐵路、公路和民航，誰誰都想把春運(yùn)的蛋糕獨(dú)自消化和招攬，但是他們誰誰都沒有這個(gè)獨(dú)自一家完成春運(yùn)任務(wù)的足夠資源和條件。第二、中國春運(yùn)中的交通運(yùn)輸行業(yè)，除了鐵路，還有公路，民航。在返家路上，建議大家選擇更多的交通運(yùn)輸方式，這樣可以避開跟潮擁擠； 三、中國春節(jié)是在農(nóng)歷十二月就開始忙碌和準(zhǔn)備著除夕夜的團(tuán)聚， 在第四、時(shí)間上的安排和思路，

4、不要依照平常的模式，盡可能的提前幾天或延后幾天，總之就是分散著離開工作城市，踏上歸家路途；春運(yùn)的運(yùn)力依然還是一個(gè)問題。近年，民航做了很大的調(diào)整和部署，公路的高速線在北方和南方都得到了大量的規(guī)劃和建設(shè)， 鐵路在高速鐵路線和運(yùn)輸形式上都做了較大的努力與建設(shè)， 字頭字頭字頭的模式紛紛上陣。但是不管公路、民航還是鐵路，近年的建設(shè)，與井噴式春運(yùn)客流量依然沒有達(dá)到正比的水平上。雖然近年在運(yùn)力上得到了杯水車薪的建設(shè)，但是客流量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)在的各個(gè)交通運(yùn)輸行業(yè)的運(yùn)力總和水平。通過對交通車次的來回周期、天能夠發(fā)送車輛的最大調(diào)度數(shù)量和春運(yùn)客流量的平均計(jì)算， 得出結(jié)論是每天的每一個(gè)車次的每一個(gè)座位合計(jì)是 323

5、個(gè)人次，也就是說，每一天的每一趟車次的每一個(gè)座位要同時(shí)帶走 323 個(gè)人，可以一天把春運(yùn)客流量運(yùn)輸完畢。換言之，就是一個(gè)座位現(xiàn)實(shí)中每次只能H-j-h帶走個(gè)人，那么，春運(yùn)客流量至少需要32 天的時(shí)間，才能夠運(yùn)輸完畢。間，都要延期十多天的主要原因。第五、繼續(xù)實(shí)施實(shí)名制機(jī)制，這也是為什么每年的春運(yùn)時(shí)間節(jié)前節(jié)后的各 20 天春運(yùn)時(shí)繼 2011據(jù)說以后還會(huì)推出手機(jī)刷卡購票等等這些便民措施，都在進(jìn)步的體現(xiàn)了鐵路推行實(shí)名制的決心和努力。在旅客的出行思路調(diào)整，在國家的交通建設(shè)投入，在各運(yùn)輸行業(yè)的良好措施的推行，我相信，一票難求真的會(huì)成為煙消云散的怪物， 一消殆盡，黃牛黨再難成氣候。PEP 小學(xué)英語五年級下冊U

6、nit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)

7、 th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼

8、寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。遏制黃牛黨的惡作， 改善售票秩序，增強(qiáng)票務(wù)的公平性。年實(shí)施實(shí)名制以來， 2012年鐵路試點(diǎn)推出了網(wǎng)絡(luò)售票和自動(dòng)售票機(jī)，教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e / 的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) : 重點(diǎn) ：學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) / 9 / 和 / e

9、/的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過程 : 一、 Warm Up 1 繞口令游戲?？谏嘀疇帯ＴO(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對彼此的認(rèn)識，以便讓課堂順利開展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)

10、問題，思考問題，引出課題。Presentation 1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 9/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音： /e /舌尖放在

11、上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/ 9/1. 單詞是數(shù)詞。2

12、. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。設(shè)計(jì)意圖】: 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對前面知識的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識在日常生活中。六、 Sum-up 學(xué)生自由說說本節(jié)課的收獲。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitate the listening