人民教師三下鄉(xiāng)活動總結(jié)

1、人民教師三下鄉(xiāng)活動總結(jié)為期七天的三下鄉(xiāng)活動在隊(duì)員和學(xué)生的依依不舍中結(jié)束了。雖然這次活動的時(shí)間很短，但收獲和時(shí)間并不成正比。第一次作為一名老師，我學(xué)會了很多從前不知道的東西，也 通過與隊(duì)友的對比對自己進(jìn)行了反思，讓自己對一些問題有 了新的認(rèn)識關(guān)于老師我接觸到的老師并不多，數(shù)得出的就只有給我們帶隊(duì)的胡衛(wèi)老師、多祝三中負(fù)責(zé)接待我們的老師和703、803班的班主任。本以為老師的出現(xiàn)只是“形式形式”，大多數(shù)只是靠20個(gè)“老師”和學(xué)生的配合。但事實(shí)不同于我的預(yù)料， 老師們出現(xiàn)雖然并不多，但他們卻給了我們很多實(shí)質(zhì)性的指 導(dǎo)和幫助。還記得胡老師坐在“辦公室”門口的板凳上給一字排開坐在地上的我們提意見的情景。老

2、師經(jīng)過不到一個(gè)下午的觀 察，就在本來我覺得無懈可擊的教學(xué)和課外活動中發(fā)現(xiàn)了不 少需要改進(jìn)的地方。比如說上數(shù)學(xué)課的時(shí)候畫圖最好還是用 尺子畫、上課的時(shí)候要注意思路清晰、解題要一步一步、游 戲后要給學(xué)生總結(jié)、籃球比賽后應(yīng)該先清點(diǎn)人數(shù)再放學(xué)不同于之前聽老師的“訓(xùn)話”，我覺得胡老師指出的問題都 是小處中很重要的問題，沒有經(jīng)驗(yàn)是決不能發(fā)現(xiàn)這些問題的。老師的責(zé)任心和洞察力讓我深深佩服還有兩個(gè)班的班主任，他們對學(xué)生的愛也讓我很感動。 學(xué)?？隙ㄊ菦]有硬性要求兩位班主任每天回來看望學(xué)生的， 但他們每天至少都會出現(xiàn)一次。有時(shí)他們并沒有給老師交代 什么，只是在他們上課的時(shí)候悄悄地在窗外看看，但從他們 的眼神我看到的

3、是對學(xué)生的關(guān)心和深切的期望。關(guān)心學(xué)生， 這大概是每一個(gè)老師都首先應(yīng)該具有的品質(zhì)吧。關(guān)于隊(duì)友這次活動給我最多啟發(fā)的是我的隊(duì)友。這20名來自公管學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)各有各的特色和長處，領(lǐng)導(dǎo)能力很強(qiáng) 的曉龍，平時(shí)搞笑但工作起來非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的智杰、康志、 永強(qiáng)、阿炳、澤權(quán)，溫文爾雅的“班主任”光錦，充滿活力 的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉，可愛的小北、健婷，耐 心的嘉嘉、佩儀、思遠(yuǎn)、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學(xué) 的隊(duì)員們都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任 務(wù)。在球場上、教室里、辦公室里、宿舍里、廚房里、買菜 的路上，不論在什么場合，跟他們在一起，我總能受到這樣 或那樣的啟發(fā)。我本來認(rèn)為自己還

4、算是個(gè)很外向很擅于和別人溝通的 人，但跟他們一起，我發(fā)現(xiàn)自己比起他們還是差太遠(yuǎn)了。這 些“老師們”都是學(xué)院里的精英，而且很多都是團(tuán)委學(xué)生會 的優(yōu)秀干部，他們的辦事能力和負(fù)責(zé)態(tài)度都讓我自慚形愧， 讓我知道自己還有太多太多要改進(jìn)的地方了。有時(shí)候我認(rèn)為 只要把自己的工作做好，就算話不多，表現(xiàn)不太出色，但日 久見人心，時(shí)間長了，人家是會知道我有能力，有激情的。 比如說放學(xué)學(xué)生在掃地的時(shí)候，有的老師會跟學(xué)生打鬧，瘋 狂地打成一片，而我比較喜歡靜靜地拿起掃把，幫學(xué)生搞衛(wèi) 生。但我發(fā)現(xiàn)，比起一個(gè)愿意幫他們掃地的老師，他們更喜 歡和他們玩得開心的老師。所以之后我就改變了自己的心 態(tài)，不是把他們當(dāng)作弟弟妹妹看，

5、而是當(dāng)他們同齡的朋友一 樣，和他們交談，和他們游戲，事實(shí)也證明他們更愛這樣的 老師。隊(duì)員們教會了我應(yīng)該以什么心態(tài)和學(xué)生打交道。隊(duì)友們都是不計(jì)較得失、樂于奉獻(xiàn)的好老師。這次活動 在出發(fā)前雖然已經(jīng)分好了工，但在實(shí)際過程中會有很多計(jì)劃 所不能預(yù)測的事情，但隊(duì)友們都沒有計(jì)較自己是否比別人工 作得多，只要自己能做的，他們都主動要求幫忙。比如說助 學(xué)過程中隊(duì)員要到貧困學(xué)生家中探訪并資料，但并不是所有 助學(xué)人員都懂得當(dāng)?shù)氐目图以?，于是歐陽曉、張愷兒、陳光 錦三位懂得客家話的義教老師沒有因?yàn)樽约荷砩线€有艱巨 的教學(xué)任務(wù)就以此為借口不去家訪，而是上完課就跟隨助學(xué) 隊(duì)員到學(xué)生家中當(dāng)“翻譯”。又如陳光錦、李炳兩位老

6、師分 別擔(dān)任初一初二班的班主任，比起其他任課老師，他們需要 做更多的學(xué)生工作。他們倆早上還沒上課的時(shí)候都要到教室 先看看學(xué)生，對每位學(xué)生都深入地了解他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生 活，十分盡職盡責(zé)。還有老師們積極地在學(xué)生的日記中跟學(xué) 生交流；大家都主動跑到廚房幫忙煮飯；阿曉在烈日下載著 學(xué)生踩一個(gè)多小時(shí)的單車到學(xué)生家中家訪；嘉嘉、佩儀為了 下午給學(xué)生上手工課中午都不休息，馬不停蹄地剪裁上課要 用的紙張他們的每一次付出，都是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)出色地 完成任務(wù)，他們的無私精神讓我學(xué)會了很多。關(guān)于學(xué)生這次之所以選擇當(dāng)一名義教老師而不是助學(xué)成員，是因 為我一直希望以后當(dāng)一名老師。所以一知道學(xué)院要組織三下 鄉(xiāng)的隊(duì)伍，需要

7、一批義教老師，我就積極申請，經(jīng)過幾輪面 試才難得地進(jìn)入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此我十分珍惜這個(gè)機(jī)會，并 且在義教過程中集中關(guān)注教學(xué)這一塊，希望自己能夠從中得 到一些當(dāng)一名好老師的的經(jīng)驗(yàn)。這次我當(dāng)一名物理老師，雖然相當(dāng)來說對我是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我并沒有膽怯，而是積極準(zhǔn)備，放假回家就向表弟表 妹們借了初中的物理書認(rèn)真地“復(fù)習(xí)”起來。而作為物理科 的組長，在出發(fā)的一個(gè)多星期前我就跟另外兩位物理老師多 次開會，商討課程安排和工作分配。我敢說，比起其他幾個(gè) 科組，我們物理科組是準(zhǔn)備得最早和最充分的。在開課一天后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平要比我們預(yù)計(jì)的要 高很多，之前的備課對學(xué)生來說可能太簡單了。所以我們開 會商量對上課內(nèi)容作了調(diào)整， 還穿插了日語、法語、博弈論、 奧數(shù)等有一定難度又能引起學(xué)生興趣的課程，受到了學(xué)生的 歡迎。但由于我們物理科組準(zhǔn)備得比較充分和全面，所以調(diào) 整并不大，最終都出色地完成了物理教學(xué)任務(wù)。其中令我記憶最深的是在初一班的課。一開始知道要上初一的物理我們都有一些緊張，畢竟初一生沒有接觸過物理，我們不知道應(yīng)該從何著手。但經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們 正可以利用他們沒有學(xué)過物理這個(gè)契機(jī)，把目標(biāo)放在引起他 們對物理的興趣。結(jié)果令我們十分滿意。在我上完初一的第 一節(jié)物理課后，很多學(xué)生都在日記中寫到“本來挺怕物理這 個(gè)理科的，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它很有趣，我不怕物理了！