c語(yǔ)言綜合性實(shí)驗(yàn)總結(jié)材料

1、華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程名稱程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C）實(shí)驗(yàn)學(xué)期 2011 至 2012 學(xué)年 第 二 學(xué)期學(xué)生所在學(xué)院建筑工程學(xué)院年級(jí) 11 級(jí)專業(yè)班級(jí)土木B112班學(xué)生姓名 季京偉學(xué)號(hào)201105024201任課教師張瑾實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)算機(jī)學(xué)院制標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)驗(yàn)報(bào)告須知1、學(xué)生上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，必須為打印稿（A4紙）。頁(yè)面空間不夠，可以順延。2、學(xué)生應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容包括：封面相關(guān)欄目、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、時(shí)間、目的、設(shè)備環(huán)境、 內(nèi)容、結(jié)果及分析等。3、教師應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)成績(jī)、教師評(píng)價(jià)等。4、教師根據(jù)本課程的綜合性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)單中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的要求，評(píng)定學(xué)生的綜合 性實(shí)驗(yàn)成績(jī)；要求在該課程期末考試前將實(shí)

2、驗(yàn)報(bào)告交給任課教師。綜合性實(shí)驗(yàn) 中，所涉及的程序，文檔等在交實(shí)驗(yàn)報(bào)告前，拷貝給任課教師。任課教師統(tǒng)一 刻錄成光盤(pán)，與該課程的期末考試成績(jī)一同上交到系里存檔。5、未盡事宜，請(qǐng)參考該課程的實(shí)驗(yàn)大綱和教學(xué)大綱。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（C）課程綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告開(kāi)課實(shí)驗(yàn)室:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室2012年06月08日實(shí)驗(yàn)題目基于數(shù)組和函數(shù)的成績(jī)計(jì)算一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)該實(shí)驗(yàn)把C語(yǔ)言中的幾個(gè)主要知識(shí)（如：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、 數(shù)組、函數(shù)等）得到綜合應(yīng)用。、設(shè)備與環(huán)境硬件：多媒體計(jì)算機(jī)軟件：Windows系列或DOS系列的操作系統(tǒng)、C語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容程序）函數(shù)1函數(shù)2函數(shù)3主函數(shù)用于統(tǒng)計(jì)各科用于統(tǒng)計(jì)各科用于計(jì)算各科用于輸

3、入成績(jī)、的最咼成績(jī)成績(jī)平均數(shù)的最低成績(jī)調(diào)用函數(shù)以及成績(jī)的輸岀丿V丿函數(shù)abc的流程圖函數(shù)def的流程圖Main函數(shù)的流程圖函數(shù)fun的流程圖開(kāi)始；輸入五個(gè) 數(shù)組程序#i nclude #in elude vconi o.h int abc(i nt a)int m=a0,i;for(i=1;iai)m=ai;return(m);int def(i nt a)int n=a0,i;for(i=1;i4;i+)if(n ai)n=ai;return( n);in t fun (i nt a)int i,s=O,ave;for(i=0;i4;i+)s+=ai;ave=s/4;return(ave);

4、void mai n()int i,yw4,sx4,yy4,wl4,c4,b0,b1,b2,b3; b0=1,b1=2,b2=3,b3=4;printf( 請(qǐng)依次輸入1-4號(hào)的語(yǔ)文成績(jī):n);for(i=0;i4;i+)scan f(%d, &y wi);printf(”請(qǐng)依次輸入1-4號(hào)的數(shù)學(xué)成績(jī):n);for(i=0;i4;i+)scan f(%d,&sxi);printf(請(qǐng)依次輸入1-4號(hào)的英語(yǔ)成績(jī):n);for(i=0;i4;i+)scan f(%d, &yyi);printf(請(qǐng)依次輸入1-4號(hào)的物理成績(jī):n);for(i=0;i4;i+)scan f(%d,&wli);for(i

5、=0;i學(xué)夕 _一 = _= _夕 M 績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)1*績(jī) 成宓成成戍戚貞威宓閔 低低低低低高高髙高A 最醫(yī)蜃番曹叩ftf曰暫酥 科文學(xué)語(yǔ)理科文學(xué)語(yǔ)埋 各詫數(shù)羊時(shí)各語(yǔ)鑿覇實(shí)驗(yàn)小結(jié)程序的優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)行結(jié)果清晰，明了，使人一看就明白，本次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)C語(yǔ)言編程有了進(jìn)一步了解,在試驗(yàn)中，應(yīng)用了宏定義、數(shù)組、 For循環(huán)語(yǔ)句、函數(shù)調(diào)用等 C語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)現(xiàn)了在主函 數(shù)中正確輸入每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)及各科成績(jī)?cè)谧雍瘮?shù)一中求每個(gè)學(xué)生的總成績(jī)和各科平均成績(jī)， 并將總成績(jī)和平均成績(jī)保存在數(shù)組中在子函數(shù)二中求每門課程的總成績(jī)和平均成績(jī)子函數(shù)，并 將每科總成績(jī)和平均成績(jī)放入到保存在數(shù)組中在主函數(shù)中進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸出，并實(shí)現(xiàn)了頁(yè)面的美 化和清晰通過(guò)這個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)， 我收獲了很多，也找到的自己的不足之處。在處理NS流程圖時(shí)遇到了很大的困難，繪制表格和對(duì)表格的編輯費(fèi)了很大周折；最后以流程圖的形式做的，但也是極不 熟練；同時(shí)編輯程序的時(shí)候犯了一些嚴(yán)重的低級(jí)的錯(cuò)誤，自己看了一遍又一遍就是找不出錯(cuò)誤。 下面的英文提示，只能找到對(duì)應(yīng)的行，但還是看不懂英文的提示，這樣加大了調(diào)試的困難。但是 我硬著頭皮，最后還是堅(jiān)持做了出來(lái)，在做的過(guò)程中培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 的能力，鍛煉了自己的意志，冋時(shí)對(duì)C語(yǔ)言也有了進(jìn)一步的了