人教版四年級英語下教學設計人教部編四年級上冊完整教學設計口語交際八

1、精品資料歡迎閱讀人教版四年級英語下教學設計人教部編四年級上冊完整教學設計口語交際八口語交際八：講歷史人物故事課題 講歷史故事 課型口語交際 授課 時間1課時 教學 目標1清楚明了地表 達故事內容，獲得啟示。2. 從歷史故事中獲得高尚的情感、態(tài)度、價值觀，培養(yǎng)學生主動 探究及實踐能力。教學 重點通過講故事，對歷史故事有更深的認識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。教學難點通過本次活動，讓學生搜集書報雜志上的名人故事 或人物傳記，培養(yǎng)學生主動探究及實踐能力。教具準備課件教學設計設計意圖導入（）分鐘 一、激趣導入。師：歷史上有許多名人故事，一一如同是灑落在人類歷史天空中 的無數明星，永遠閃耀

2、著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一 個航標，一種智慧，激勵人們不斷前進。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事（課件出示） ， 追尋名人身上與眾不同的精神。（出示課件2）【設計意圖：設置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學生知道歷史故事中，我們學到了不少知識，得到了啟示，提高學生的參與講故事的興趣?！?新課 教學 （）分鐘 二、主題回顧1 .在第八單元中，我們一起學習了四篇名人故事，它們分別是一一王戎不取道旁李西門豹扁鵲治病紀昌學箭。這些名人們到底具有哪些與眾不同 特點呢？（板書：講歷史故事）三、合作探究。（出示課件3） 師:今天，我們就用畫“知識樹”的方法來討論這個問題。這棵知識樹的 主干就是本單

3、元的主題“歷史故事”。那么這些文章到底講了哪些名 人的哪些事呢？【設計意圖：設置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學生知道歷史故事中，我們學 到了不少知識，得到了啟示，提高學生的參與講故事的興趣?！窟@些名人又分別具有哪些特點呢？誰來簡單說一說？（老師根據學生說的內容總結并出示課文題目和課文主題。）（出示課件4）王 戎不取道旁李一一善于觀察，動腦思考西門豹治鄴一一破除迷信，興修水利 扁鵲治病 扁鵲樂于助人紀昌學射一紀昌在學習方法上有獨特的見解（板書）師：大家把課內的這幾篇文章說得很準確，說明大家上課時很認真。四、分組講故事。出示提示1.把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上， 借助卡 片自己練講。2. 根據故事中

4、人物的特點運用恰當的語氣，配合適當的肢體語 言進行形象生動地講解故事3. 小組內講故事互相評價，老師巡視指導。4. 小組內選出代表。2.全班內講故事。注意表情、動作，抓住重點，語言要生動，感 情豐富。大家交流，評價，選出優(yōu)秀的故事能手，給予獎勵?！驹O計意圖：設置合作探究這個環(huán)節(jié)，既可以明確班級公約的具體要 求，又能提咼學生自主探究的欲望，提咼學生自主學習的能力，提咼 參與度?！俊驹O計意圖：讓學生養(yǎng)成認真傾聽的習慣?！空n堂小結及拓展延伸（）分鐘 五、主題拓展 師：作為名人的他們，無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時，還是在平凡生活中的點滴小事上， 都無不具有 不平凡的品質，他們或寬容、或執(zhí)著、或守信、或刻苦

5、、或堅持、或 愛國、或愛民，都無不閃現出偉大的人性光輝。以后我們多去閱讀更多名人的故事，讓我們將名人的形象永遠銘 記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向自己的理想邁進。六、總結。師：我們聽同學們講了這么多的歷史故事，明白了好多做人的 道理，希望同學們能學以致用，不要犯故事中的錯誤，引以為戒。板書設計講歷史故事王戎不取道旁李 善于觀 察，動腦思考 西門豹治鄴一一破除迷信，興修水利 扁鵲治 病一一扁鵲樂于助人 紀昌學射一一紀昌在學習方法上有獨特的見解 教學反思1.在這節(jié)課的教學過程中，我注重發(fā)揮學生合作意識和自主學習的精神，通過同學們講歷史故事，充分調動了 學生參與的積極性，達到了預期的效果。2. 在這節(jié)課中，同學們積極思考，參與講故事，勇于發(fā)